小孩7歲了性格還能改嗎(孩子7歲了性格還能改過來嗎)

7歲小孩拖延癥十分厲害怎么辦？

謝謝邀請！看到這個問題我就想到周圍有許多人都是有拖延癥的。很奇怪這個東西，拖延癥看似對人沒什么具體影響，但是他又確確實實對我們生活的方方面面都產生了危害。但是大部分人往往會忽視他的存在，還有帶給人們的不利影響。

上述問道，7歲小孩有拖延癥怎么辦。對此，首都醫科大學附屬醫院主任醫師王天成介紹說：

小兒拖延癥應針對小兒特點進行治療。拖延癥指的是非必要、后果有害的推遲行為，屬于心理學范疇，目前已成為管理學家和心理學家研究的一個重要的課題。一般拖延癥的發生是由于小孩心智不成熟和家長平時對孩子的教育等因素引起的。一般的治療建議如下：（1）父母要以身作則，想要孩子做事情沒有拖拉的習慣，家長首先就要嚴厲的要求自己做事情沒有拖拉的習慣，給孩子樹立一個好的榜樣。（2）給孩子闡明做事拖拉的危害：做事情太慢，不僅會浪費很多時間精力，有時可能還會影響到別人，是對自己和他人的不負責任，是一種不好的習慣。（3）可以給孩子規定一個時間節點，可以根據事情的難易程度做一個時間節點，讓他按時完成，按時完成就有獎勵，沒完成就會有懲罰，讓孩子體會到不拖延的好處和拖延的不好處。（4）多和孩子溝通，多了解孩子的心理，了解他做事情為什么比較慢，尊重孩子，給孩子一個正確的引導，多鼓勵孩子，少給孩子一些負面的情緒。

從上述說明中我們可以知道，小孩的拖延癥

是可以治好的，只不過要講求方式方法。而且，作為父母也要以身作則，樹立正確的榜樣。當然，父母畢竟不是這方面的專家。如果孩子拖延癥偏嚴重的話，一定要看心理方面的醫生，在醫生的指導下選對方法，對癥治療，我相信，在科學的對癥治療下，一定能取得不錯的效果。

拖延癥雖然在有些人看來沒多大危害，有些人還會說：我也有啊，你看我還不照樣長那么大了。不過，話雖如此，且不論每個人的情況不一樣，比如，輕癥的危害肯定要小，嚴重拖延的肯定對自己的生活產生的影響要大多了。當拖延癥已經嚴重影響到我們生活的方方面面之時，對我們的人生發展就會有不可估量的影響。所以，拖延癥的治療還是很有必要的。

孩子一歲七個月動不動就發脾氣，怎么辦？

案例1：“我家孩子2歲多，越來越不聽話，不講道理，動不動就大吼大叫、甚至躺地上打滾。

案例2：“我家孩子總是說不，不論我們說什么都說不，感覺什么都聽不進去……”

案例3?”我家皮皮現在18個月，什么事情都要自己來，動不動就躺地上“

這其實是孩子到了“可怕的2歲”，這個概念來源于國外，英文名TheTerribleTwo，皮媽覺得叫2歲反抗期更為貼切。

很多媽媽不知道幾乎這是所有寶寶都會經歷的一個階段，是寶寶生理和心理發育的特殊時期，出現的時候萬萬不能和寶寶對著干，而應該進行正向的引導，否則絕對會適得其反。

2歲反抗期不一定在2歲

所謂的兩歲反抗期，其實時間不一定局限在兩歲，從一歲半到三歲多的寶寶都可能出現，不同孩子“鬧”的時間不同，防抗的程度也不同。

反抗期主要表現

越來越有自己的主見。這時孩子常見的表現是不愿意再乖乖聽話，經常會反駁家長的決定。

很喜歡說“不！”“不要！”，還有就是“我自己來！”

一旦與父母起沖突，容易哭鬧（甚至哭到吐）、尖叫、跺腳、地上打滾的方式。

寶寶為什么會產生兩歲反抗期？

1、逐漸強烈的自我意識。

剛出生的寶寶還沒有獨立的自我意識，不能區分自己和外界，甚至，他覺得和媽媽是一體的。隨著寶寶心理的發展，他逐漸意識到自己和媽媽是不同的個體，所以6-8個月以后，寶寶與媽媽（或其他較親密的人）分開會出現分離焦慮，表現就是非常粘人，等到寶寶意識到客體永存性（即使媽媽沒在眼前，她仍然存在于某個地方），分離焦慮就會大大減輕。

到1歲半以后，隨著寶寶的行動力逐漸增強，比如能獨立行走，精確拿到心儀的玩具等，他的自我意識也更加強烈，很多事情都想自己來，比如自己按電梯，自己吃飯，開門關門等。

2、較差的語言溝通能力和情緒控制能力。

正因為寶寶自己有主意了，所以經常與父母的意志起沖突，但是寶寶語言能力還很弱，大多數情況下沒法與父母通過語言的方式溝通，所以寶寶只有通過身體語言，也就是哭鬧、尖叫、跺腳、地上打滾的方式與父母抗爭。

3、無法理解日常生活常識和父母制定的規則。

這個年紀的孩子理解力非常有限，很多生活常識沒法理解，沒法理解當然沒法好好執行。

比如很多父母都不讓孩子多吃零食，但寶寶很難理解“零食那么好吃，爸媽為什么說不能吃”，雖然爸媽說過，吃多了對身體不健康，但有幾個寶寶能理解人體每天需要哪些必須的營養物質，怎么吃最健康這種高難度話題。

比如”為什么我很喜歡那個小汽車，媽媽也不買給我，雖然媽媽說很貴，為什么別的媽媽可以買“等等

4、能力有限產生的挫敗感

嬰兒時期的寶寶，認為自己是無所不能的，自己就是宇宙的中心，媽媽會滿足我的一切欲望，隨著寶寶接觸的世界越來越大，寶寶逐漸意識到自己不再是宇宙中心，自己的能力也很有限，這種心理認知的變化會讓孩子極受挫，所以一些在父母眼中的小事，也會讓孩子情緒崩潰！比如打不開瓶蓋會急哭！

可怕的2歲其實并不可怕

兩歲孩子的反抗是正常的發展階段，并不是你的孩子特別淘氣，也不是你教育孩子的方式特別有問題，所以家長要放輕松。換個角度看，這是寶寶又長大了的表現。而且，越是身體健康、精力充沛、自我意識強的孩子，“造反”的程度就越強。

做到下面幾點，可能會使孩子有良好的情緒，減少亂發脾氣的次數：

1、尊重孩子的想法。

孩子希望自己能夠當家做主，因此有時候讓寶貝自己拿主意，這是對他的尊重，是非常重要的。如果寶寶想自己拿主意，家長盡量放手，如果這個事情寶寶還不能做好，父母可以給予寶寶幫助或者委婉的給予建議。

2、給予選擇的權力，但只是有限的選擇。

兩歲的孩子自我意識增強，他們開始喜歡有做決定的權力。給予孩子一定的選擇權，會讓他們覺得自己對周圍世界的控制力增強，而因此感到很開心。但給予的選擇一定是在父母可接受范圍內的有限選擇。

比如，想讓孩子洗澡，家長這樣問“寶貝，我們要洗澡了，你要用小鴨子還是小烏龜玩具啊？“，比“寶貝，你要不要洗澡？”這樣好。這既給了寶貝們選擇的權利，又避免了寶貝隨心所欲地做決定。

3、提高孩子的語言能力。

2歲左右的寶貝語言能力較差，經常是表達不清楚自己的想法，或者表達的想法被爸媽拒絕后只知道通過大哭、尖叫、發脾氣等方式與父母對抗，不懂得用語言與父母協商折衷的辦法，爸媽可以等寶貝平靜后教寶貝一些與父母溝通、談判的技巧。比如說，"寶貝，剛才那種情況，你跟媽媽這樣說......，只要說清楚你的想法，媽媽覺得寶寶說的有道理會答應你的，下次你就這樣跟媽媽說，好嗎？"

4、教孩子表達情緒

當孩子有情緒時，只有把這些情緒表達出來，情緒的氣焰才會消失，但孩子很小，還不能識別自己的情緒，所以媽媽要引導孩子識別自己的情緒，并通過說出來、畫出來、或者運動等方式發泄出來。

5、終止一個事情的時候，提前打招呼

在某件事結束之前可以給寶貝提前5分鐘的提示，如還有5分鐘該回家了。這比突然讓寶貝接受某種決定要好，讓寶貝有所準備。因為孩子沒有時間概念，最好買一個鬧鐘或者沙漏，這樣孩子更易理解。

6、孩子在公開場合發脾氣，最好帶離現場，不要怕尷尬而屈服（很重要！）

如果可能，將孩子帶到衛生間、人少的角落或者車里，再來處理孩子的情緒問題。父母自己要注意，要控制自己的情緒，不要因為覺得尷尬而惱羞成怒，對孩子施以體罰，這樣只會使情況更糟。

不屈服，堅持原則，不管你覺得多么“丟人現眼”，也不要為了息事寧人而屈服，這樣只會使孩子今后更多以發脾氣來要挾父母。

可以試著對孩子這么說：“我知道你現在很生氣，但你現在需要先冷靜下來，媽媽才會聽你說。”然后將起帶離哭鬧現場，讓他冷靜下來并學會控制情緒。

孩子發脾氣時，父母千萬別做這些：

1、通過轉移注意力的方式來停止當下的消極情緒

比如：不要哭啦，寶貝，媽媽帶你去買糖，買冰激淋！這樣的處理方式，說明家長注重的只是孩子停止表現目前的這種情緒，但并沒有解決問題。

2、否定孩子的情緒

否定或者不接納寶寶當下的這種情緒

比如家長可能會說：“一個鞋帶系不好有什么好哭的呢？積木倒了……倒了就再搭起來嘛！這種小事也值得你哭？

這些話會讓孩子覺得自己的感受和判斷是錯誤的。所以經常會給孩子一個信號就是，產生消極的情緒是不對的。

3、懲罰、威脅孩子

用責備、訓罵或者是懲罰等等，讓孩子停止當下的情緒。

比如家長會說：你再哭！你再哭我就打你哦！或者你再哭就把你扔出去。

這樣孩子會感覺到自己沒有到尊重，在自尊心方面很容易受挫，孩子的負面情緒也沒有得到疏導。

4、不要試圖給正在氣頭上的孩子講道理

任何人在氣頭上都是聽不進道理的，包括我們成年人！寶寶情緒崩潰的時候先安撫情緒，情緒穩定再講道理！

寶寶正發脾氣的時候，怎么正確處理？

1、父母一定要冷靜、冷靜、冷靜??！

寶貝發脾氣時，父母一定要保持冷靜，千萬不要暴露出自己的挫敗感，否則事情會變得更糟糕。

因為情緒會相互感染，如果爸媽們也生氣了，那寶貝情緒更加激動。

如果做不到，請默念三遍：我親生的！我親生的！我親生的！

2、陪在孩子身邊。

父母要做的就是呆在孩子身邊。當然，家長最不愿意做的就是在孩子發脾氣的時候去抱抱他/她，然而這往往卻是最有效的辦法。家長最好靜靜地在孩子身邊坐下或蹲在那，讓孩子明白當他/她平靜下來的時候，父母會馬上把自己抱在懷里。

3、引導寶貝說出發脾氣的原因或者此時的情緒

等寶寶冷靜下來之后，引導寶寶說出發脾氣的原因，如“媽媽知道你剛才是因為積木倒了所以很生氣對嗎？”這樣的語言幫助寶寶學會表達自己。然后再告訴寶寶應該怎么做“那現在如果你感覺好點了，我們一起把積木重新搭起來好嗎？“

媽媽一定要告訴寶寶情緒并沒有好壞之分，這些情緒都是正常的，媽媽也會有生氣、沮喪的時候，然后教給寶貝們相應的處理方法。

4、等寶貝情緒較佳時，與寶寶談談心。

當寶貝情緒好時，如睡前，媽媽可以跟寶貝一起回憶這件事，問問寶貝對這件事情的看法，教寶寶一些溝通技巧和方法，以后遇到類似的事情怎么辦等。

皮媽說

皮媽引用陶行知先生《我們必得會變成小孩子，才配做小孩子的先生》里的一段話來結尾：

你不可輕視小孩子的情感！

他給你一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨。

他做了一個紙鳶飛不上去，是有齊柏林飛船造不成功一樣的躊躇。

他失手打破了一個泥娃娃，是有一個寡婦死了獨生子那么悲哀。

他沒有打著他所討厭的人，便好像是羅斯福討不著機會帶兵去打德國一般的慪氣。

他受了你盛怒下的鞭撻，連在夢里也覺得有法國革命模樣的恐怖。

他寫字想得雙圈沒有得著，仿佛是候選總統落了選一樣的失意。

他想你抱他一會兒而你卻抱了別的孩子，好比是一個愛人被人奪了去一般的傷心?！?/p>

從孩子的角度看待事情，我們會更容易與孩子產生“共情”，進而更好地處理孩子發脾氣的事情。

兒子七歲了，還是不習慣分床睡，怎么辦？

其實這樣的問題很好解決，而題主之所以提出這樣的問題，除了溺愛之外還是溺愛！

愛護兒女是為人父母的天性，生怕小孩晚上凍著了，感冒了，怕兒女獨自一人不習慣，一直帶著睡，僅此而已。

要讓兒女獨立，父母的教育是根本，父母有心的教育，引導最為重要，有時，強制執行也是一種可行的于段。

實在分不開，可由父母單獨陪伴，讓Ta睡熟再離開，第二天早上給予小孩鼓勵，表揚，自然，就能達到分床的目標。

辦法總比困難多，只要做父母的有心，雞毛蒜皮的小事，應不是難題。

性格到底能不能改變呢？

謝悟空

性格能改變嗎？

什么是性格，性格是一個人的性情品格。

性格是在社會生活實踐過程中逐漸形成的，一旦形成是比較穩定的，它會在不同場合、地點、時間，以不同形勢表現出來。

性格雖然比較穩定，但它并不是一成不變的，它有可塑性。特別是當有人因環境經歷重大變故時，它是有變化的。

每個人都有各自的性格脾性。

有的人剛強、直率、開朗等;有的人懦弱、暴躁、性急等。主要的是受生活環境的因素，每個人的性格成就有較大差異。

性格與本性是不同的概念。性格是在生活實踐中逐漸形成的，它能夠在特殊的環境和條件下可以改變的;而本性是一個人天生具有的，它是不可改變的。

造就一個人性格的原因有很多《基因、教育、環境、遺傳、工作》等等。

性格是可以改變的，你改變不了別人，你可以改變自已;你改變不了事實，但你可努力自已。命運的鑰匙就握在自已手中。

孩子七周歲，學鋼琴一年了，沒有自主學習能力，該放棄學琴嗎？

講一講自己和身邊孩子學習鋼琴的經歷，供您參考吧。

自己孩子五歲辦嘗試電子琴，半年后覺得孩子能夠接受，才去買了鋼琴學習。最初孩子和家長都特別聽老師話，每天練習40分鐘，但恐嚇、爭執、吵鬧伴隨整個過程。學習鋼琴一年左右，孩子對鋼琴表現出極度的厭煩。但每次去上課，老師總是夸孩子進步很大，于是家長利用各種手段引導孩子繼續堅持每天練琴。

小學三年級，孩子經常說頭疼。當時我隱約覺得和孩子壓力大有一定關系，但沒有勇氣確認內心的想法。帶孩子到各大醫院檢查，都沒有發現什么問題。后來一個耳鼻喉專家對我說：孩子頭疼主要是壓力大造成的，并且讓我觀察孩子閉目時眼球發顫。那一刻，我果斷決定停止彈鋼琴，每天鍛煉一小時，畢竟健康比什么都重要。

停下鋼琴后，每晚帶孩子進行戶外運動，不久，孩子就不念叨頭疼了。半年之后，看她身體健康沒有問題，又和她提及彈琴的各種好處，停止彈琴的遺憾，孩子也算懂事，同意繼續彈琴。再次恢復彈琴，我不再采取強迫高壓的做法，而是讓孩子自主彈琴，4年級下學期，她居然考過了八級。之后陸陸續續彈琴，在6年級寒假沖刺了鋼琴十級。孩子沒考過，這次考級徹底傷了她的彈琴興趣，再也不想彈琴了。至此以后，她再也沒有碰過鋼琴。

我們同時期學琴的孩子，堅持下來的基本通過了十級，但到初中接著彈的，基本沒有了。

個人認為：學琴都有一個痛苦的過程，只要家長能堅持下來，孩子都能堅持下來；學琴是一個考驗意志的過程，不斷的給孩子目標和肯定，孩子能夠在學習中獲得自我認可；學琴的潛在收獲非常大，比如我家孩子音樂基因比較差，學琴讓她的音準、節奏非常好，對學習唱歌非常有好處。

因此，對于題主的問題，我的建議是不要過早放棄，心平氣和的堅持一段。如果孩子真不喜歡音樂，再放棄也不遲。