6到7歲小孩性格特征(6到7歲小孩性格特征分析)

應該怎么教育六歲的孩子？

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對于兒童的教育，從來都不是碰到什么問題了，我才要想到去如何教育。而是從出生前就開始要知道如何去養育自己的孩子，我們不一定像專家一樣去了解的非常的透徹，但是孩子的每個階段我們有一個基本的了解，就像我們知道孩子幾個月可以抬頭，幾個月可以坐，可以爬一樣，孩子的心理發展也是一樣，都有其發展規律。

從這個問題來看，題主可能在在孩子6歲的時候遇到了養育上的問題，我不知道是具體碰到了哪些問題，從兒童心理發展的過程來看，這個年齡段的孩子是處于主動性和內疚（我能干嗎？）的階段。

這個階段，孩子們喜歡幻想、創造即按照自己的方式來做事，來去發展自己認知，同時給到家長的感覺，孩子會有些自我為中心，這時候家長的是非觀念就會成為孩子內在價值觀。所以這時候，父母是什么樣的價值觀，那么孩子也就會有什么樣價值觀。

這個階段，作為父母，我們要把孩子培養成一個有主見的有內在力量的孩子，我們該如何去做？

首先，鼓勵孩子能夠表達自己的想法和情緒，關于情緒，在孩子的每個階段都是需要被接納的。別說小孩，我們成人也是一樣，不是嗎？

其次，讓孩子成為你的小幫手，可以和家人一起分攤家庭事務，力所能及的就可以，讓他感受自己的價值感，以及能動性。

接著，父親要介入，這個階段也是培養孩子的規則意思，我們說沒有規矩不成方圓，媽媽是給愛的，而爸爸是給規則的，男性的力量就要體現出來，比如，父親可以單獨帶孩子去參加一些活動，在活動中感受到父愛和父親的力量。

再次，孩子也要馬上進入社會了（進入小學），閱讀習慣可以培養，最好的方法就是以身作則。

最后也提醒，作為父母我們，如果這個階段，孩子沒有足夠的自信養成，那么對于孩子來說，他會害怕自己犯錯，不敢嘗試，內心充滿內疚，將來做事也容易拖拉。

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陜西人的性格特點怎么樣？

陜西土著來答。

以下特點都是相對于外省的，且不能概括所有江蘇人：

1.普遍比較豪放，脾氣不是很好。

2.比較守規矩。

3.自律性較強，很少沉迷于各種癮，除了吃面的癮，有時候還愛打個麻將。

4.做事謹慎，思維周密。。

5.注重安穩，缺乏冒險精神，在人生選擇上偏向保守。最熱門的職業是事業單位、國企和公務員，愿意創業或者在外企打拼的很少，長期的皇城思想影響。

6.十分重視文化教育。畢竟是教育大省么。

7.和外省人相比，活得不夠灑脫，容易“舉輕若重”，對很多事情看不透、放不下。

8.待人方面，很實在，沒什么壞心眼。就是比較慢熱，而且對于交朋友的選擇比較挑剔，不是誰都能成為“伙計”的。

如何培養孩子好的學習習慣和性格？

我們要知道孩子的好習慣是教出來的；是學出來的；孩子的好習慣是夸出來的。

首先，培養孩子好的學習習慣要做好與老師的溝通工作，一個好習慣的形成離不開孩子所處的環境。比如孩子上課不專心，愛搞小動作就需要老師的幫忙，希望老師經常提醒。孩子回家后,要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，父母可以選擇孩子愛看的書籍，讓他讀一段感興趣的文章，培養孩子養成專注于做一件事。

第二，家長在家做好陪伴，學習要有規劃循序漸進。比如：讓孩子在規定的時間內完成課后作業，家長最好是在旁陪做,既能拉近關系，又能讓孩子感受到學習不是件苦差事，同時還能有利于家長監督孩子中途溜號，作業做完后，要讓孩子能把學習用具、書包整理好，這樣做更有利于幫助孩子養成好的學習習慣。

第三，發揮榜樣作用，父母做事仔細認真，孩子也會有樣學樣。家長必須以身作則，時時刻刻給孩子起到良好的示范作用。

第四。孩子的好習慣是夸出來的，進步得到及時表揚，孩子會更加努力的。

有了好的習慣，一定能養成好的性格，他們之間是相輔相成的。

如何培養小孩的好性格？

我是若水：專注學校教育、家庭教育、孩子成長等，專注悟空問答。歡迎關注！

古希臘哲學家亞歷士多德說：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運。每個人的一生都是在無數的行為活動中凸顯其性格的的。教育家烏申斯基說：“教育中的一切都應該以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格?！?/p>

家庭教育是育人的教育，是性格的教育，是生命的教育。人之初，性本善。作為父母，應尊重順應孩子的天性,使孩子的性格自然形成。作為父母，不能控制孩子，也不能讓孩子控制父母。要想孩子性格好，父母首先應該清楚：孩子生而平等，地位不比父母高，也不比父母低；父母只有培養教育孩子既是義務，也是責任；沒有控制、命令孩子的權力。父母在孩子的成長過程中一定要學會傾聽，學會尊重，讓孩子感到他是家庭的一員。父母的一言一行，一舉一動，一顰一笑都要給孩子做好表率。父母也不能做口頭上的發號施令者，而是參與到孩子具體的學習生活活動當中去，和孩子一起做事，一起探究，一起思考，一起分享。

學校教育是知識的教育，是性格的教育，是為孩子終身發展奠基的教育。孩子上課注意力不集中，受玩小動作，孩子做事粗心大意，孩子注意力不集中，孩子做事、做作業拖拉，孩子的日常學習活動中專注度不高等，都是客觀而真實的存在著。什么是好學校？悅納自己的就是好學校。什么是好校長？有辦學思想的校長就是好校長。什么是好老師？公平對待每一個孩子的老師就是好老師。我們每個人高矮不一、美丑不等、各有所長、五光十色、甚至千奇百怪，一個好的學校就是絕不大驚小怪，無論怎樣，都統統接納。這就是教育的意義，這就是教育的內涵；這就是校長的擔當，這就是老師的作為。

受過良好教育的人，無論是家長、校長還是老師，都應該是既能享受得了幸福，也能擔負得起苦難。良好的教育，并不會幫我們免除人生的苦痛，但可以決定我們的態度，教得我們應對的方法，直面所有想得到和想不到的結果。假如家庭教育和學校教育在培養孩子的性格上，如此有機的結合起來，我們相信，未來的孩子，性格上一定是堅毅的孩子，一定是果敢的孩子，一定是規矩的孩子，一定是自有作為有擔當的孩子，一定是既能拿得起放得下的孩子，一定是寵辱不驚的孩子。

一家之言，敬請批評指正。（圖片來自網絡，聯系必刪。）

若水---2019年7月22日

人有多少種性格，每個性格的表現如何？

謝邀：眾人性格之別，紛繁各異，如：外向型的，內向型的，急性的，慢性的，平和的等等，各自不同。（本人而言）[大笑][大笑][大笑][大笑][大笑]