小孩性格怎么看(小孩性格怎么看出來)

一個從小沒有得到過任何親人的愛的人會有什么樣的性格？

性格孤僻，有些叛逆。長期在這種環境下生活，對他未來的人生影響很大。在她心里的深處，沒有安全感。也許會埋怨嫉妒恨。對比，他好的人也許會有仇視感，像這種情況需要更多的關懷或鼓勵他。引導他。每一個受傷無助的心靈都需要社會去關愛和溫暖。請大家不要鄙視這種情況的孩子。盡量多一點，關心。因為別人對他的一言一行都會直接影響到他的未來生活。謝謝大家。人人獻出一點愛世界將會很精彩。和諧社會美好未來。

如何培養孩子好的學習習慣和性格？

我們要知道孩子的好習慣是教出來的；是學出來的；孩子的好習慣是夸出來的。

首先，培養孩子好的學習習慣要做好與老師的溝通工作，一個好習慣的形成離不開孩子所處的環境。比如孩子上課不專心，愛搞小動作就需要老師的幫忙，希望老師經常提醒。孩子回家后,要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，父母可以選擇孩子愛看的書籍，讓他讀一段感興趣的文章，培養孩子養成專注于做一件事。

第二，家長在家做好陪伴，學習要有規劃循序漸進。比如：讓孩子在規定的時間內完成課后作業，家長最好是在旁陪做,既能拉近關系，又能讓孩子感受到學習不是件苦差事，同時還能有利于家長監督孩子中途溜號，作業做完后，要讓孩子能把學習用具、書包整理好，這樣做更有利于幫助孩子養成好的學習習慣。

第三，發揮榜樣作用，父母做事仔細認真，孩子也會有樣學樣。家長必須以身作則，時時刻刻給孩子起到良好的示范作用。

第四。孩子的好習慣是夸出來的，進步得到及時表揚，孩子會更加努力的。

有了好的習慣，一定能養成好的性格，他們之間是相輔相成的。

一條狗性格好不好主要看哪幾個方面？

實際上，一條狗的性格好不好，主要在于主人。

這話沒錯，有什么樣的主人，就有什么樣的狗，這跟養孩子一樣，狗也是需要教育的。狗的性格與主人的教育有很大關系。

我們在街上看到的流浪狗，有誰能說出它們是什么性格呢？恐怕都會說流浪狗可惡，沒有幾個人會說好。

狗的性格實際上就是狗的態度和行為，說白了，就是狗的脾氣。有些狗見人就撲咬，主人制止也不管用，這狗的性格就是慣壞了，不聽話，野性未改。主要的原因還是缺乏教育，主人可以說是放任自流。

性格好的狗不見得不會兇，只是它懂得察言觀色，知道揣摩主人的心思，對主人的命令言聽計從，不會表現的那么沒有規矩。譬如說，經過訓練的警犬，馬戲團的狗，為什么都那么聽話，問題就是經過了嚴格的訓練，不成規矩，難成方圓，這道理誰都懂。有些主人就把狗馴養的很懂禮貌，很乖很聽話，誰見誰愛，自然，沒有人會說這樣的狗性格不好。

狗的性格的好壞，區別就在于它是不是撲人、咬人、見誰都叫，而且還四處橫沖直撞，這樣的狗大都是主人不喜歡牽繩的，或者是放養的，讓狗形成了自由散漫、任所欲為的性格。我們不能把責任都怪在狗身上，主人應該才是始作俑者。這樣的狗沒有人會說它性格好，基本上都是持討厭的態度。

相反，有些狗就不這樣，主人牽繩遛狗，不會讓狗離開自己左右，有的甚至還給狗戴著嘴籠。這些狗不聲不吭，只是跟著主人的腳步走，見人也不理睬，也就不會對路上造成侵擾。一般的，大家都會喜歡這樣的狗，有時候還會用手去摸摸它，都會夸它懂事聽話，自然，也就會說它性格好，人見人愛。

總之一句話，要想狗狗性格好，就要主人多教育，主人善，狗善；主人惡，狗惡，我們經常說的“狗仗人勢”就是這個道理。養狗的朋友們，一定要明白這個道理。

該如何判斷一個人的性格？

悟空先生：拿捏一個人的性格，我認為，大致可以從兩點，基本會判斷出一個人屬于哪種性格。一是言論，二是行為。因為性格屬于一個人，對人與事的一種態度。這種態度受人的心理支配，具有長期牲和穩定性的特點。這種心態麥現出來-的特點，是長期的，一貫的穩定性很強。而不是短暫的，一時一事的激情表現。比如，有些人性格活潑開朗，有些人性格沉靜穩重。有些人性格堅強剛烈，有些人性格懦弱老實。人的性格也可以說是，人生百態中的一種表現形式。這種表現形式，不僅僅是表現在一個人的語言上，更重要的是表現在一個人的行為中。對一個人性格的拿捏，或者掌握，主要方法是聽其言，觀其行。有些性格可以從語言上，就可以略知一二，如性格活潑與開朗。有些性格須從行為中，才能徹底見分曉，如性格堅強與懦弱。總之，對一個人的性格，只要從一個人的語言表達，及行為表現中基本上，就可以完全拿捏到了。謝謝邀請。

孩子遇到一些負面的性格情緒時，該怎樣教育輔導他？

1.首先要明白一點，性格，情緒沒有好壞之分。內向與外向，活潑與安靜，大方與靦腆都有各自的優勢和劣勢。

2.孩子的性格會以氣質類型為發展基礎。

氣質是指人典型的、穩定的心理特點，包括心理活動的速度(如語言、感知及思維的速度等)、強度(如情緒體驗的強弱、意志的強弱等)、穩定性(如注意力集中時間的長短等)和指向性(如內向性、外向性)。

而通常這個是以物質為基礎，也就是說一個人的心理基礎有百分之五十來自遺傳。

而氣質本身，也沒有完全的正負對錯之分，不同氣質類型的人也都會有各自的優劣勢。

3.孩子的氣質，應該是會遺傳自父母親或者家族。性格，在小時候，受父母親教養方式影響較多。隨著孩子進入社會，也就是學校，會越來越多地受到外界環境的影響。

性格也是同樣，有各自的優劣勢。我們自己做不到足夠完美，孩子也是同樣的。

4.我們需要做的并不是改變孩子的氣質，而是因勢利導。教會孩子發揮他氣質與個性中的優勢，盡量減少劣勢的影響。作為父母接納孩子的優劣勢，同時也接納自己個性中的優劣勢，會更有益于孩子接納他自己，也更利于孩子的心理健康發展。

5.孩子的問題還在發展中，所以也不能算做是一個問題。孩子在成長和變化的過程中，會接觸到不同的人和環境，他也會表現出不同的情緒和側面來適應不同的環境和變化。

這一切，也是孩子成長過程中的一個探索。容納他的這一部分，容許他在安全范圍內的嘗試，會給予他更多的自我掌控權和自我發展。畢竟，對于一個人來說，在還是孩子時犯錯誤，成本是相對來說最小的。

6.我們可以嘗試引導孩子去培養一些積極有益的品質，比如勤奮，比如好學，比如少抱怨等等。但我們不可能培養出一個沒有負面情緒的孩子。

7.當孩子出現負面情緒時，可以先給他一個空間自己去容納和處理這一部分。當他無法處理時，家長可以給他提供一部分的幫助，陪伴，傾聽。

不同年齡段，要使用不同的方式。

兒童期，如親子游戲，講故事，繪本等等方式。青春期更要注重方式方法，給予孩子一定限度內足夠的尊重，容許他犯錯，理解他的特殊心理內容。也要給予孩子足夠的信任，相信他可以更好地處理自己面對的每一個困境。

感謝您的邀請，以上是我對您的問題的一些思考。希望可以有所幫助。