小孩子4歲性格特征怎么寫(小孩子4歲性格特征怎么寫的)

四歲男孩子脾氣倔強要怎么教育？

對于中國孩子來說，一個不被打擾的童年是多么奢侈的一件事！

試想一想，如果他完完全全聽了你的話，完成了你需要他做的事情，他不就成為了你嗎？或者說是你的人生的復制不走樣！？這些都不他的，他有自己的基因，有自己接受的外界的事物，所以他會有自己的性格和自己的決定。

其實小朋友并不是故意搗蛋,不聽話，而是在這個時候有他自己想做或不想做的原因！家長這個時候應該蹲下身子，在跟孩子能平視對方的高度，進行一番對話“你不想做這個嗎？那么你想做什么呢？”“讓媽媽陪伴你一起做好嗎？”讓孩子的內心充滿自主和力量，做一個睿智的跟隨型的媽媽，通過對話試著去了解孩子。

國外做過一項調研：兩組家庭一組的孩子得到充分的尊重和平等的待遇，長大后這樣的孩子的人格很健全，它能夠很充分地融入社會，如果遇到挫折，他也會做自我調整后繼續前行。另一組家庭的孩子是在被限制被管制的嚴苛狀態下長大的，在這樣環境下長大的孩子性格乖張不善于與人交往，一旦遇到問題容易偏激。

換位思考、平等溝通,拒絕單方面灌輸。要想幫助一個人,首先要了解他。不是嗎？

真正的童年是各種元素的混合，不僅有好奇、興奮和幻想，還有恐懼、憤怒和悲傷。這才是最完整的！

按照魯迅的說法，文化就是限定，就是讓人在一系列的規則下待人接物。只要不脫離大方向即可！

屬鼠的人有什么性格特點？

屬鼠的人自認為沒有缺點，這就是最大的缺點，也是唯一的缺點！[大笑][捂臉]我屬鼠——醫生難自醫！[大笑][大笑]

小孩上小學四年級了，經常說謊話，我該怎么教育和引導？

謝邀請回答：

冰凍三尺非一日之寒，成長環境是孩子性格、行為、習慣等形成的主要因素。

誠實守信的品質應該在孩子懵懵懂懂的時候就應該重視培養，有的家長在孩子小的時候不以為然，經常說話不算數出爾反爾甚至以謊言欺騙孩子誤以為真，從而給孩子造成了辨別是非的障礙，使孩子在感官上形成錯亂真假難辨是非難分，撒謊也就習以為常習慣成了自然。當孩子這種主觀意識基本形成習慣的時候再來糾正，其難度一定會很大不是光靠打罵訓斥甚至恫嚇能夠改正的，解鈴還須系鈴人。

有效的方法是家長先試著去接受孩子的撒謊，然后用事實來告訴孩子撒謊的危害。家長可以用《撒謊的孩子被狼吃了》這個故事舉一反三觸類旁通，啟發教育孩子無論做什么事情都要誠實守信做一個好孩子的意義。同時家長也必須認真恪守誠信原則說到做到身先士卒潛移默化，這樣循序漸進堅持半年會初見成效。

小孩現在4歲了，要教什么東西比較好呢？

你好！如果小寶寶平常沒有足夠的學習，或是家長沒有正確的引導，那么可能會錯過很多學習的時間。所以家長要了解清楚每一個階段的孩子發育健康水平以及早教的內容。那4周歲男寶寶學什么好？

1、學音樂。在3到5周歲的時候，可以讓寶寶聽較舒緩很簡單的音樂，也可結合動畫片的背景音樂讓小寶寶進行學習。通常情況下往往是很多小寶寶感興趣的，那么學習起來也會相對比較輕松。家長可以透過寶寶對音樂的反應了解是否存在興趣和天賦，有些小寶寶就是在三歲左右表現出驚人的鋼琴天賦，家長可適當進行針對性的培養。

2、外語。學習語言應該是從小就開始的，因為小寶寶在剛開始學習的時候，對于新的語言往往是比較感興趣，但是應該是非常簡單的學習用語，容易掌握，這也能夠豐富孩子的興趣。當然隨著年齡的增大，可將那些高級的詞匯呈現給寶寶，那寶寶也會潛移默化順序漸進，掌握更多地道的英語。

3、圍棋和象棋。這些方法其實是可以幫助大腦變得更加聰明，也能鍛煉邏輯的思維，適合于四歲左右的小寶寶。

我孩子四年級了，寫字很丑怎么辦？請問大家有什么好方法，請賜教賜教？

四年級孩子的書寫已經養成自己的習慣，既然你說孩子寫字很丑，僅一個“丑”字就足以說明你身為家長不會正確評價孩子的書寫，并且你本身恐怕也把字寫的不怎么樣。

怎樣才能讓孩子寫一手漂亮字呢？下面我談談練字的方法。

第一，請家長記住漢字也叫方塊字，你可以寫不好，但你得學會“觀”字。

對漢字書寫而言，人們一直用非書法語言來形容漢字特點，那就是“方塊字”。一個“方”字實際就是形像地把字形結構生動地做了描述。如果家長掌握了這個特點，你可以觀察孩子書寫時，就可以直觀地看出來孩子字寫的是否有字形了。當然，家長可能會說，“一”字就一橫怎么算是方塊字呢？其實“一”字是方塊字最基本的筆畫，我們既可以當字，也可以做筆畫。如果你再看“二”“三”是不是就更具方塊字的特點了？

同理，你把每一個字都放在田字格里，再去觀察，就能發現筆畫寫的正還是不正了。

第二，漢字結構講究“橫平豎直”，和房屋搭建原理是一樣的，最終要講究穩固。

我們都陪孩子玩過搭積木，不管是什么造型，都要講究一個重心穩定，組塊與組塊之間要緊湊，不能縫隙太大，否則，組裝時就容易散架。而漢字的書寫也有同樣特點，如果引導孩子去觀察他寫的字，每一道筆畫就是一個組件，通過和課本生字表或字帖去對照原字模型，看看每一道筆畫的位置，筆畫與筆畫的銜接，再讓孩子模仿去搭建字，是不是就容易讓孩子理解字的結構原來就像搭建或組裝積木一樣啊。

第三，用“字如其人”的形像比喻，讓孩子產生漢字審美感，容易矯正不規范書寫。

大家都聽說過“字如其人”這樣的話吧？其實這就是借字喻人的，一個字寫的結構緊湊，筆勢遒勁有勁，說明這個人內心有正氣。如果一個字寫的松松垮垮，說明這個人沒有精氣神，甚至還很邋遢，坐沒有坐相，站沒有站相，很容易讓人看上去形像特別糟糕，甚至被人形容為“病人”。其實這些描述，就是引導孩子學習漢字審美感，如果孩子沒有這種美的情感，自然會把字的非常隨意，根本不去仔細觀察寫的是好還是差了。

第四，最簡單的練字法，就是給孩子畫一些小方格，讓孩子在方格里填滿。

由于漢字書寫極有講究，如寫一行字要大小一致，高低持平，左右間隔一樣，這就是對書寫的規范講究。怎樣才能做到呢？那就得平時去練，最簡單的方法就是把現在孩子們用的田字格縮小，縮到多大，家長可以根據平時孩子寫字大小取一個平均值，如果家長想偷懶，也可以用那種稿紙，估計現在也不多見了。讓孩子抓住要領，橫和方格的上下兩線平行，豎和方格左右兩線平行，“撇”和“橫折鉤”其實都是從豎演變而來的。只要讓孩子寫每一個字時，不超出方格，并且始終填滿寫，慢慢就字大小一樣了。

第五，讓孩子知道老師最喜歡寫字漂亮的同學，激發孩子愿意努力去寫好。

對于孩子們來說，都希望得到老師的喜愛，那么家長就可以引導孩子，其實老師最喜歡寫字漂亮的同學，為什么呢？因為能把字寫好的同學，往往做事特別認真，有條理，這種好習慣帶到寫作業到書寫中時，也同樣會格外認真，一筆一畫，絕不隨意亂寫。否則，你不認真書寫，也不遵守漢字書寫規范，就相當于不守規矩，如同在課堂上不認真聽講違反課堂紀律一樣。你這樣比喻孩子是不是就容易聽進去了呢？

第六，可以讓孩子去臨摩字帖，或者給孩子報書法班，讓孩子學習書寫基本功。

有很多家長，包括老師在內，光說讓孩子們好好寫字，你要把字寫的很整齊，很規范?？墒菢藴适鞘裁?？具體的規范有哪些？都不告訴孩子們，而書寫又講究“眼到”“心到”“手到”這是一種感覺統合系統要求很高的技術活兒呢。因此，家長不妨讓孩子臨摩字帖，去書店買來專用的描紅本或字帖，先從描紅開始，讓孩子感受字的結構和筆畫搭配，寫出一個字來后，和字帖中的字去做觀察與比較，看看寫出來的這個字到底有哪些地方不到位，或有問題。經常練就會讓孩子慢慢打下書寫的基本功了。

結束語：寫一手好字，靠的是興趣和耐心，經常練能讓孩子靜心和養心。如果孩子靜不下來，說明孩子對習字根本沒有興趣，你說的再好聽孩子也聽不進去。因此，家長需要注意，四年級孩子的書寫壞習慣如果非常頑固，不容易矯正的話，孩子本身又沒有習字的興趣，就隨他去吧，不管你下多少功夫都矯正不過來。如果孩子能聽得進去，有興趣，才有可能把字通過專門練習寫好。