小孩子性格太溫和(小孩子性格太溫和了)

男生個性太溫和，會不會讓女生覺得太平淡？

每個女孩喜歡的男生的性格也不同，有的喜歡強大的，喜歡開朗的，有人喜歡溫和的。有的喜歡外向，但是每個人都有他的發光點，你的發光點，總有有識貨的人把你領走，有的女生恰恰喜歡這樣的男人。

我們這里有個男生長的還可以，他就是不愛說話，有鄰居與他打招呼，他也只是笑笑。父母托人給他介紹好幾個，都沒有看上他。媒婆又給他介紹一個，這個女人一眼就看上了他。女人還說，我就喜歡這樣的不多言多嘴的人。結過婚有人問她：他那么不愛說話，天天與你聊天嗎？她說：我們倆人在一起他可會聊了，我還真喜歡他。

太溫和的性格，我不去怎么評論。對親人，家人要溫和，對你有惡意的人一定要性格變強大，你不強大，別人就會看你軟弱，他們行為就會加倍對你傷害。性格雖然改變難點，但是還得要（多）變，，以后人生的路還很長，形形色色的人都可能遇到，結了婚老婆孩子你都得去保護。

如何解讀一位性格溫和脾氣暴躁的人？

一個人的脾氣好與壞溫和、暴躁、是根據人的文化修養家庭成長壞境:，遺傳基因，以及個人的身體情況。

一個性格溫和的人，文化修養好，身體上沒有么什么影響情緒的疾病，這就是健康人。當人出現暴躁情緒時，多數身體出現不調。中醫講:肝氣不舒、肝火上升、肝氣瘀結。其它身疾病也可影響的脾氣暴躁。脾氣暴躁也是亞健康的一種表現。及時找出原因對治它就是了。

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孩子太擰，怎么教育，不怕打，打也不管用？

現在我們大多數都在教育孩子的道路上，但是我們最為父母是否真的了解孩子呢？

要做到“贏得孩子”，不要只是“贏了孩子”哦！

贏了孩子很簡單，只要施展我們大人的權威，簡單粗暴就做到了。

但是贏得孩子就要從孩子的內心世界出發，了解孩子的不良行為的背后，進行有利的回復。

1.要表達出對孩子感受的理解（一定要向孩子合適你的理解是對的）

2.表達出對孩子的同情，而不是寬恕（同情并不表示你認同或者寬恕孩子的行為）

3.告訴孩子你的感受（真誠，友善地進行前兩個，孩子就愿意聽你說話啦?。?/p>

4.讓孩子關注于解決問題（問孩子對于避免問題再次發生，有什么解決辦法，如沒有，可以提出建議直到達到共識）

其實只要我們換位思考一下，孩子的行為是可以理解的，我們要正面管教我們的寶貝，做到不懲罰，不嬌縱的管教，估計寶貝都會很愿意接受的，喜歡我的建議嗎？

希望我們大家都可以做到贏得孩子哦！一起加油！

歡迎你的探討！

3歲男孩兒，性格溫順，謙讓。擔心受氣，怎么辦？

宸媽日記一則

2015年6月8日星期一晴

今天，宸哥兒終于“闖禍”了。

Mico老師在電話里簡單描述了事情的經過：

軟陶課上，有個小朋友不由分說，上來就搶宸哥兒的白色軟陶泥，宸哥兒先是奮起維護自己的利益，緊抓不放。眼看著小朋友力道越來越大，宸哥兒情急之下咬了小朋友的手。

宸哥兒很憤怒，同時很委屈地向老師反饋：“老師，他連問都不問，上來就搶?！边@一說法也得到了一起上課的其他小朋友的證實。

我知道，遲早會有這樣一天。甚至，我曾期盼過類似的事情發生，并想象過他在不可避免的沖突時會作何反應。

我承認，我不希望他慫。今天，他用事實告訴我，他竟可以如此彪悍。

我的宸哥兒，他日常是一個什么樣的孩子呢？

記得有一次，他在滑滑梯玩得正開心，突然來了幾個更大一些的孩子，很快就“搶占”了上梯的通道。他很快就回到我身邊，說咱們去散散步吧！我問他：“你不想玩了嗎？”他說：“我玩夠了，讓他們玩吧！”

幼兒園老師給他一顆核桃，他吃一半，剩一半揣在口袋里，等我去接他的時候，掰一半放進我嘴里，說剩下一半要帶給爸爸一起分享。

他的玩具和食物，只要小伙伴喜歡，他都樂于分享。

曾經，我既欣慰，又擔心。他如此溫順謙讓，遇到沖突，莫不是要退避三舍了？

如今，沖突實實在在地發生了。事實證明，他不是怕事的。但是，暴力也非解決問題的最好方法！一次交心地溝通是再所難免了。

宸哥兒深知老師向我告了狀，回家一路沉默不語。我亦給了他充分的心理準備時間。

到家了，我問：“寶貝，你現在有沒有什么話想跟我說呢？”

我的和顏悅色并沒有讓他愿意馬上開口，開是我繼續默許他獨處，平靜一下心情。于是轉身進廚房忙活開了。

準備晚飯的過程中，我抽空悄悄給受傷的小朋友的家長打了電話表示歉意，對方很寬容表示不必放在心上。

晚飯時分，我示意宸爸暫時不提此事，大家平靜地吃完了晚餐，之后正式的溝通開始了——

我：“寶貝，來，咱們現在把今天的事情解決一下好嗎？老師已經把事情的經過告訴我了，對于這件事你還有什么補充嗎？你可以說說你的感受?！?/p>

宸：“是他先搶的，問都不問一句，上來就搶?！碑斔_口敘述這件事，還是有一些激動，委屈的眼淚濕了眼眶。

我：“我知道，老師也說是他有錯在先。但是咱們是否可以有更好的解決辦法呢？比如請老師再分配一些軟陶泥給他，暴力不是最好的解決方法哦！本來錯在他，但是你卻咬了他，這就是你理虧了，知道嗎？”

宸哥兒沉默……

媽：“媽媽知道子宸一向都是善良的好孩子，我知道將來也是。今天的事只是讓我有一點點意外，不過我覺得你已經認識到自己的錯誤了，是嗎？”

宸：“嗯，以后我會好好說，不暴力。”

媽：“這就對了，那咱們現在買些好吃的一起去看看他好嗎？”

宸：“這……就不用了吧？”

媽：“我們每個人都有可能犯錯，犯錯不可怕，知錯能改就是好孩子。咱們要有勇氣面對自己的錯誤，去糾正和彌補，明白嗎？如果今天是你被別的小朋友咬傷，媽媽一定會很心疼難過的，現在宇軒媽媽肯定也很心疼，每個孩子都是爸爸媽媽的寶貝。你是我的孩子，你犯錯，媽媽也有責任，所以，剛才媽媽已經跟宇軒媽媽道歉了，她很寬容，讓我不要批評你。事實上，直到現在為止，爸爸媽媽也都沒有批評你的意思對嗎？無論發生什么事，我們都會陪著你一起面對，你看，你犯了錯，媽媽先要道歉，但我覺得你有必要當面跟宇軒說對不起。如果你愿意，我們會陪你一起去，好嗎？”

宸：“那好吧，宇軒喜歡吃西瓜，咱們買個大西瓜去看他吧?！?/p>

媽：“好啊，不過為了表示你對這件事情的擔當，買瓜必須用你的零花錢，如果不夠，我可以幫你補貼差額，可以嗎？畢竟，犯錯都是需要付出一定代價的?！?/p>

宸：“OK，走吧走吧，快點快點。”

媽：“好孩子，媽媽希望你記住，咱們輕易不惹事，但遇到事也不要怕事，只是需要用正確的方法去解決沖突。萬一做錯了，也不要緊，馬上去糾正彌補，明白了嗎？”

宸：“媽媽，我知道了?！?/p>面對不可避免的沖突，你會希望孩子息事寧人，還是希望他打回去呢？

我希望是先禮后兵。

在幼年時期，孩子身邊通常都是父母或師長在旁。我會告訴孩子，遇到不公平待遇，先與對方說理，若是不依，再向師長訴說，尋求幫助。

敵不動手，我不動手。若遇到特別蠻橫的孩子，而身邊又一時找不到可以評理主持的大人時，對方先動手了，不要怯懦，不妨跟他打一架。

要打，一定要打贏。讓他下次不敢再小瞧了你，不敢再欺負你。

要打，一定要讓他疼，但不能造成嚴重的身體傷害。不準使用“武器”，不準擊打頭部等要害部位，同時要注意保護自己的要害部位不受到傷害。

要打，一定要盡快結束戰斗，畢竟“久戰”之下，受傷程度不好估量。盡量發出聲音和動靜，吸引大人們過來解決糾紛。

要打，要敢于承擔責任和后果。如果確實是自己做錯了，必須如實客觀地向父母說明，不能說謊以回避責任。

要寬容，孩子間的糾紛打鬧，過后要懂得放下。不要讓憤怒和怨恨傷了自己。有些朋友“不打不相識”，宸哥兒自從帶了西瓜去看望了被他咬了的小朋友，之后兩人奇跡般地變成了死黨。那位小朋友在幼兒園是個“江湖義氣”很重的“小霸王”，沒人敢惹。自那次以后，他跟宸哥兒勾肩搭背，逢人就說：“這是我兄弟，誰要是欺負他，我就打誰！”

所以，性格溫順謙讓的孩子，不見得會一定受氣！關鍵要注意以下幾點：

第一，讓孩子建立自我意識，讓具有界線感。屬于自己的權利，神圣不可侵犯，值得奮起捍衛。

第二，悍衛自己權利的過程，應該注意的分寸和要點必須明了。

最后一點，讓孩子明白，只要他是在道理之上，情理之中，父母永遠與他站在一起，有了堅實的后盾，孩子才能更具有底氣和勇氣。

如何將孩子急躁的性格培養成溫和的性格？

在思考如何改變孩子性格之前，也許我們應該先思考，孩子急躁的性格就是一種缺陷嗎？

首先，與常識中大家認為的不同，孩子的性格并不完全是由后天決定的。先天的基因決定了孩子從剛出生時就有了自己獨特的氣質(temperament)——這是一種在童年早期會展現出的性格特質。

心理學界在如何測量孩子氣質方面有三個基本公認的維度：

活躍程度（喜愛活動的強度大?。?/p>

社交性（是否愿意和人建立關系）

情緒性傾向（是否容易產生情緒）

而在這些維度上的不同表現并沒有優劣之分，內斂的孩子和活潑的孩子一樣有自己的優勢。同樣地，脾氣急躁并不是孩子的性格劣勢，而是孩子情緒性傾向的展現。

當然，當孩子的急躁對日常生活影響比較嚴重時，作為家長還是可以進行引導。

如果孩子的急躁是先天造成的，那我們是不是就無能為力了呢？

并不是，當我們無法避免情緒像潮水一般涌來時，合理的疏導和管理也能避免情緒帶來的不良后果。面對情緒管理，我們需要注意兩個重點。

第一點是學會發現和了解孩子的情緒。

情緒表達是一種需要學習的能力，當孩子只會通過笑或哭來表達自己的情緒時，家長應該懷著理解的心態，通過發生的事件去猜測孩子可能有的情緒，通過語言引導孩子進行表達。比如在孩子亂扔東西的時候對他說，“媽媽知道你很憤怒”——讓孩子明白原來這種情緒叫做“憤怒”。

每一次對情緒的成功疏導都會成為孩子學習如何控制情緒的墊腳石。

第二點是表達對孩子的理解，接納和分享孩子的情緒。

比如面對孩子的急躁，

錯誤的反應是：“急什么急，你就不能有點耐心嗎？”（否定了孩子正在經歷的“急躁”，孩子會以為他產生這種情緒是不對的，或是覺得你無法理解他）

正確的反應：“我明白你現在很急躁，媽媽有時候也會這樣，當媽媽急躁的時候是因為…，那你可以告訴媽媽你急躁是什么原因嗎？”（點出情緒，并表示理解，引導孩子表達）

情緒并沒有優劣之分，即使是負面情緒也有它存在的意義。對孩子情緒的接納和理解不僅能緩和孩子的情緒，也能促進孩子對家長的信任。孩子會漸漸明白情緒是一件可以坦然面對的事情，負面的情緒可以通過正確的表達和調節方式疏解，不需要積壓在心里，或靠不恰當的方式解決。

以上。

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Reference:

Perry,N.B.,Dollar,J.M.,Calkins,S.D.,Keane,S.P.,&Shanahan,L.(2018).Childhoodself-regulationasamechanismthroughwhichearlyovercontrollingparentingisassociatedwithadjustmentinpreadolescence.DevelopmentalPsychology,doi:10.1037/dev0000536