小孩發育期間的性格(小孩發育期間的性格變化)

小嬰兒的性格是天生的嗎？

很高興回答你的問題！

關于嬰兒性格是不是天生的我覺得我還是蠻適合回答的！

我是Lucky,一個90后的雙胞胎寶媽！

我家的姐姐、妹妹是雙胞胎，一對出生僅差3分鐘、同一個胎盤、同一套DNA分裂的雙胞胎。

姐姐性格敏感、內向喜歡粘著媽媽，妹妹性格乖張、大膽沒有不敢做的。同一件事，姐姐做錯了我的批評就開個頭她就眼含淚珠，重了說兩句就淚如雨下，妹妹做錯了很快承認錯誤，下次繼續我行我素。

她倆一直都是我帶的，白天是家里長輩配一個阿姨，晚上回家到轉天都是我帶著?；菊麄€成長過程影響因素相對一致，但是依然迥然的性格卻也很讓我疑惑。

姐姐跟妹妹打架總是受氣方，常常還沒開始就敗下陣來，怎么教也教不會反擊。妹妹闖禍姐姐總是有一學一，怎么制止也攔不住她學習妹妹的調皮搗蛋。

她倆相互影響肯定是有，但對天生的性格特質來說，兩個人還是很明顯的不同。

先天的性格是怎么決定的

先天的性格是基因決定的！

1.人類性格基因對性格的影響極其穩定，它完全獨立于環境因素，不受環境因素影響。

2.環境對性格有一定的塑造作用，且性格對環境的敏感程度相當大。

3.決定人類情商（IQ）情緒的最大決定因素是基因，成長環境對此有一定影響但不起決定性作用

由此可見，基因在人類性格與興趣愛好方面，有著極大的話語權。幾乎可以這樣說，人是由自己的基因類型決定的。但是也有人提出后天環境才是一個人成為某人的決定性因素。

在此，相關科學研究表明，基因的確很大程度上決定人的性格、興趣、愛好，但人的智商、學識、個人成就很大程度上卻受著后天成長環境的影響。

從這個角度來講，父母在育兒時要清醒地認識到，孩子的某些性格、興趣、愛好其實是無法更改而且應該得到尊重的。因為他們所表現出來的性格特征，其實就是父母自身基因的一種遺傳體現。

兩周歲的寶寶性格特點和應對措施

1、能夠區分媽媽和“我”屬于不同個體

這個階段的孩子知道“我”和“你”的區別了。以前孩子會模糊地認為媽媽就是我，我就是媽媽，想法和情緒都會受媽媽左右；而現在知道對媽媽說“不”，意識到“我”和“媽媽”是不一樣的了。身體和媽媽分開后，內心也開始逐漸獨立。

這個階段最重要的發育課題是形成自我意識。以對自身的認識為一基礎，孩子開始探索周圍的事物，嘗試按自己的意志行動。所以，只要孩子的嘗試沒有危險，媽媽就應該放手讓他去做。

2、出現反抗

心理學中，自我的概念是一個人對自身存在和自身觀念的一種表述。幼兒的自我意味能夠區分“我”和他人、“我”和世界的不同了。自我意識形成階段，孩子開始會說“不”或者“不喜歡”。

對父母的話表示反對說明孩子能夠認識到“我”和父母是不一樣的。所以，當孩子表達反對意見的時候，父母應該認識到孩子長大了。

在自我意識的形成過程中，表現得固執和逆反是孩子的普遍特征。比如，父母不同意他玩冰箱門上的磁貼玩具時，他就會一直伸著手，直到拿到為止。孩子心里會想，“我只是想看一下，媽媽為什么就不同意呢？”一旦想要的東西拿到手，他就安靜了。

從幼兒發育階段來看，任何機能剛開始發育時，身體和心理上都會有比較強烈的反應。舉個例子會有助于理解。孩子開始學游泳的時候，無論叫他怎么放松，他的肌肉都會緊張，動作也很僵硬，可熟練之后自然就放松了。

同理，孩子剛開始形成自我意識時表現出的固執程度，嚴重時可能會讓父母產生錯覺，認為孩子性格改變了。但是，通過外界環境的反饋和自身的感受，孩子會逐漸掌握適度表現自我的方法。

所以父母不必因為孩子的自我表現比較強烈，就認為孩子沒有禮貌。

3、明確區分什么可以做，什么不能做

渴望實現自我意識的孩子開始利用自己的身體，自由地探索未知世界。無論什么都想試試，即使父母阻攔，也要去摸一摸、嘗一嘗或者跳一跳，簡直是個闖禍大王。

這種情況下，父母要最大限度地肯定孩子的意見和想法，當他想做什么的時候，只要沒有危險，應盡可能地支持。

如果父母認為孩子的這種意識是固執，橫加阻攔，會使孩子產生依賴性或逆反情緒。當自己的意見和想法被接受的時候，孩子會認識到“我也行”“我是個不錯的寶寶”，這種自我肯定的力量會伴隨孩子的一生。

當然，父母也不能對孩子完全放手不管，特別是在和安全相關的問題上。如果孩子出現打小朋友、扔東西、把手伸到熱水中等行為時，父母要嚴厲禁止，即使孩子發脾氣也必須堅持，否則，孩子會越來越不聽話。

堅持“說不行就不行”的原則非常重要。在給予孩子最大限度自由的同時，對不可以做的事情必須堅決制止。

4、遭受挫折產生負面情緒時必須安撫

剛開始探索世界的孩子隨時準備新的嘗試。但是，這些嘗試并不總是成功。愿望沒有實現，遭受挫折的情況也很多。

例如，做拼圖游戲的時候，反復嘗試都不成功時，孩子會一邊哭，一邊用期待幫助的眼神望著媽媽。這時候，媽媽應該盡快幫助孩子擺脫這種負面情緒。因為孩子年齡太小，憑自己的能力是不能克服這種負面情緒的。如果媽媽不去安撫，孩子的失望情緒無法宣泄，就有可能出現用頭撞墻、捧東西或者打人等問題行為。有的父母認為，孩子自己做不到的事情，如果他人提供幫助，會讓孩子形成不好的習慣，所以采取置之不理的態度，這是不正確的。

孩子遭受挫折、表現出負面情緒的時候，父母一定要幫助他迅速擺脫。2歲的孩子還無法做出理性的判斷，不可能通過語言的方式解決問題。遇到上文所說的情況時，媽媽可以提供一些孩子喜歡的小零食，或者用其他玩具吸引孩子的注意力。

等孩子的情緒好轉后，再幫助他一起完成拼圖。失敗是不可避免的，但多拼幾次，一定可以成功。不要讓孩子失望地認為“做了也不行”，而要幫助他樹立“我也可以做好”的自信心。

通過這樣的過程，孩子可以學到調整情緒的方法。情緒不好的時候，他自己就會采用抱抱洋娃娃、把頭藏到被子里躲貓貓等方式來緩解情緒。孩子受挫表現得很煩躁的時候，如果父母大聲訓斥，孩子就會一直用煩躁的方式解決情緒方面的問題。

孩子2歲的這個階段，育兒的要領是無論孩子出現什么奇怪的舉動，媽媽都要耐心地給予幫助。

5、害怕外部世界

離開媽媽、剛開始探索世界的孩子都非常膽小，想和媽媽分開，但又不知道外面的世界是什么樣子。因為膽小，想嘗試什么的時候，只要旁邊的大人嚇唬一聲，就嚇得連動都不敢動了。

在孩子看來，就連排便也是件令人恐懼的事情。對孩子來說，不知道從身體里出來一個什么東西，撲哧一聲掉到地上，簡直太可怕了。

不小心弄傷自己的時候，對身上出現的傷口也會覺得害怕?？吹絼e的小朋友受傷貼創可貼，自己被蚊子咬一下或者被指甲劃了一下，也要求媽媽貼。孩子認為，只要貼上創可貼，身體就復原了。為了滿足孩子的這種要求，創可貼幾乎成了每天必備的東西。

優優小的時候，我也準備了很多創可貼。孩子身上只要有一點小傷，就讓我趕快貼上，爸爸、媽媽臉上起個小包，他們也會立刻把創可貼拿出來。這些都是孩子消除對身體變化的恐懼的方式，沒必要阻攔。

3歲前的孩子表現出恐懼膽小都是正常的，但如果3歲后再出現類似情況，就有可能是焦慮障礙。很多情況下，在嚴厲的父母身邊長大的孩子以及父母對孩子過分控制，都會引起孩子的焦慮障礙，父母要給予特別重視。

6、絕不允許利用恐懼心理管教孩子

對那些好動的孩子，大人經常會利用他們的恐懼心理對其進行管教?！袄衔灼抛ツ銇砹恕薄把謥砹恕?，父母反復強調孩子害怕的對象，通過這種方式讓孩子安靜。這個階段的孩子都很膽小，恐懼情緒被誘發后，的確便于管教。

但要注意的是，偶爾用一下可以，經常使用的話，會導致孩子心理脆弱。還有就是“再這樣媽媽就不管你了”“媽媽生氣了，不要你了”之類的、以母愛為條件的管教方式也不可取。

12~18個月大的孩子對母親的依賴性都很強，孩子最擔心的就是媽媽離開自己。如果動不動就聽到媽媽說“媽媽不在了”的話，孩子的不安情緒就會加重。

當孩子無法確信媽媽是否會離開自己時，他就不敢獨立探索世界，更不愿意離開媽媽，甚至那些媽媽允許做的事情也不敢去做了。所以，不能為了糾正孩子的一個小錯誤，而對孩子造成更大的傷害。

7、培養孩子自主排便

孩子18個月大以后開始練習獨立排便。排便調節多始于18個月左右，在36個月前后完成。所以，即使孩子滿18個月還不能獨立完成大小便也不用擔心。了解排便練習的意義，用輕松的心態對待是最重要的。

自主排便是指通過自己的意志將體內的排泄物排出，體現出孩子能否進行自我調節的能力。孩子能夠按自己的想法完成排便時會非常高興，反之，如果沒有做到，就會產生挫折感。

急于讓孩子進行排便練習，會導致敏感的孩子便秘，心理畏縮，從而失去自信。只要不是生理方面出現問題，絕大部分孩子36個月后都能獨立排大小便。最好不要急于讓孩子停止使用尿布，不妨像過去的老人們常做的那樣，夏天把孩子脫個精光，讓他自己學習排便。“時候到了，自然就會了”，保持這種輕松的心態最好。

基因對性格有怎么樣的影響？

基因是人生理細胞的核心，它對其性格和遺傳具有決定性作用。父母有什么樣的性格，兒女就遺傳什么性格。但也有變異的現象，性格不太象父母，自己單獨一個樣?？偠灾优钠庑愿穸际窍蟾改傅?。有的象父親多點，有的象母親多點，有的身兼二職、父母的性格表現得都很明顯！

不愛哭鬧的嬰兒長大后性格怎樣

性格溫和，脾氣好。一般小嬰兒不愛哭鬧，身體健康，沒有生病。

小嬰兒平時不愛哭鬧，長大以后，脾氣溫和，性子不急，安生，比較守規矩，你給他說什么他會自己琢磨，動腦子想，認真去做。

長大后開始上學，也能坐的住，能學的進去，不過大人要正確引導好孩子，這樣的孩子大人還是很省心