小孩子性格比較浮躁怎么辦(小孩子性格比較浮躁怎么辦呢)

男孩性格浮躁怎么辦

男孩性格浮躁是當前一些青少年的通病之一，表現為行動盲目，缺乏思考和計劃，做事心神不定，缺乏恒心和毅力、見異思遷，急于求成，不能腳踏實地。比如，有的孩子看到歌星掙大錢，就想當歌星;看到企業家、經理神氣，又想當企業家、經理，但又不愿為了實現自己的理想努力學習。還有的孩子興趣愛好轉換太快，干什么事都沒有常性，今天學繪畫，明天學電腦，三天打魚兩天曬網，忽冷忽熱，最終一事無成。

浮躁心理產生原因：1.家長的影響。我國正處于社會轉型期，社會利益和結構在進行著大調整，在改革帶來的社會變化面前，不少家長的心理處于矛盾狀態，既對改革的成果表示贊成和滿意，又擔心和憂慮在新體制帶來的震動和沖擊面前無法適應，因而患得患失，心神不安。也有的家長急于脫貧或改變生活的現狀，表現出急功近利，出現急躁的心態，恨不得一眨眼成為“先富起來的那一部分人”，這種心理也影響到子女。2.與遺傳有關。心理學的研究表明，具有強而不靈活、不平衡的神經類型的人，容易急躁，沉不住氣，做事易沖動，注意力易分散。3.意志品質薄弱。有的父母只知給孩子灌輸知識，卻不知培養孩子的意志品質，因而造成有的孩子學習怕苦怕累，做事急躁冒進，缺乏恒心。

改變孩子的浮躁心理：1.教育孩子立長志。俄國偉大作家托爾斯泰說過：“理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活?！备改钢挥袔椭⒆訕淞⑦h大的理想，才能使孩子明確生活的目的和對崇高理想的追求，具有對生活和學習的高度責任感，這對防止孩子浮躁心理的滋生和蔓延是十分有利的。父母在幫助孩子樹立遠大理想時，要注意兩點：一是立志要揚長避短。有的孩子立志經常不考慮自身條件是否可行，而是憑心血來潮，或看到社會上什么掙大錢，就想做什么工作。這種立志者多數是要受挫的。父母應該告誡孩子，根據自己的特點來確立目標(最好和孩子一起分析孩子的特點)，才會有成功的希望，千萬不要趕時髦。二是立志要專一。俗話說：“無志者常立志，有志者立長志?！备改敢嬖V孩子立志不在于多，而在于“恒”的道理。要防止孩子“常立志而事未成”的不好結果的產生。正如赫伯特所說：“人不論志氣大小，只要盡力而為，矢志不渝，就一定能如愿以償?！?.重視孩子的行為習慣。一是要求孩子做事情要先思考，后行動。比方出門旅行，要先決定目的地與路線;上臺演講，應先準備講稿。父母要引導孩子在做事之前，經常問自己這樣一些問題：“為什么做?做這個嗎?希望什么結果?最好怎樣做?”并要具體回答，寫在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。二是要求孩子做事情要有始有終。不焦躁，不虛浮，踏踏實實做每一件事，一次做不成的事情就一點一點分開做，積少成多，積沙成塔，累積的最后即可達到目標。3.有針對性地“磨練”。父母可以采取一些措施，有針對性地“磨練”孩子的浮躁心理。如指導孩子練習書法，學習繪畫，彈琴，解亂繩結，下棋等，有助于培養孩子的耐心和韌性。此外，還要指導孩子學會調控自己的浮躁情緒。例如，做事時，孩子可用語言進行自我暗示，“不要急，急噪會把事情辦壞”，“不要這山看著那山高，這樣會一事無成”，“堅持就是勝利”。只要孩子堅持不斷地進行心理上的練習，孩子浮躁的毛病就會慢慢改掉。4.用榜樣教育孩子。身教重于言教。首先父母要調適自己的心理，改掉浮躁的毛病，為孩子樹立勤奮努力，腳踏實地工作的良好形象，以自己的言行去影響孩子。其次，鼓勵孩子用榜樣，如革命前輩、科學家、發明家、勞動模范、文藝作品中的優秀人物以及周圍的一些同學的生動、形象的優良品質來對照檢查自己，督促自己改掉浮躁的毛病，教育培養其勤奮不息，堅忍不拔的優良品質。

11歲的男孩子性格比較浮躁，怎么教育好？

對于孩子的教育，每個父母或通過查詢資料、或在實踐中摸索、或向有經驗的人討教，都形成了一套自己的理念和方法。然而，隨著孩子的成長，原來很有效果的育兒方式方法，有些還行之有效，有些卻不管用了，有時甚至引起孩子反感，不但沒取到預期的效果，還造成親子關系惡化。

事實告訴我們，養育孩子，要想真有好的效果，還需要遵循幾千年前孔子提出的教育理念——因材施教。

在確保孩子健康快樂成長這個大目標下，對不同的孩子采用不同的方式方法；對同一個孩子不同的階段，方式方法也要及時調整。沒有萬能的具體方法，對于特定孩子的教育，我們只能參考別人的或者自己原來成功的經驗，并加以選擇利用。育兒，這么日常平凡的事，其實是一個很費心血的浩大工程。

11歲男孩性格浮躁，怎么教育好？對于這個問題，我從孩子心理發育特點這方面來談談我的一點想法。

首先我們一起來看看這個年齡段孩子可能的表現。

精神分析心理學家埃里克森的人格發展階段論，把個體人生全程的心理發展劃分為八個階段。其中：

第四階段學齡期（6~12歲），這個期間發展任務是勤奮對自卑。這一時期孩子在學校接受教育，學校訓練兒童適應社會、掌握今后生活所必需的知識和技能，這一階段順利的話，孩子就會獲得勤奮感，這將使孩子在今后的學習、工作和生活中充滿信心；否則可能產生自卑心理。

第五階段青春期（12~18歲）,這個期間發展任務是自我同一性對角色混亂。這一時期孩子身心發展快速，自我意識強烈；同時開始步入人類社會的叢林，在意別人怎樣看待自己。如孩子自我感覺可以且與他人評價大概一致，會自強自信，反之，可能角色混亂，容易出現對社會的不滿、抵觸甚至破壞。

11歲男孩，處于埃里克森人格發展階段論第四階段后期，接近青春期，此時孩子自我意識發展非?？欤浅Ｖ匾曌约褐黧w地位的確立，想得到別人的認同和認可，而這個時候孩子認知水平和各種知識經驗還不足夠以支撐他的“雄心壯志”。因此，這個年齡的孩子經常會不能正確認識自己和把握現實情況來做出恰當的表現——要么急于求成，給人浮躁之感，要么畏首畏尾，不敢嘗試。這兩種都是孩子在成長道路上可能存在的正常偏差，我們不需要驚慌，只需要關注，必要時加以引導。

11歲孩子的“浮躁”，我們不能把它等同于成年人的浮躁，它們之間有本質的區別。成年人的浮躁，可能是由人生觀和價值觀引起的，需要警惕；孩子的浮躁，一般是由于不成熟、認知水平不高造成的。

生活中我們常?？吹竭@樣的現象：待熟未熟的麥穗會舉頭向天，而成熟了的麥穗才低頭朝地。待熟的麥穗昂頭是吸收能量、追求成長的一種方式。類似地，孩子表現出“浮躁”，可能是他想追求進步、特別想有好表現的舉動，只是條件不足、認識不清導致沒能取得預期的效果，讓外人覺得浮躁。

假如是那種情況，我們應該肯定孩子積極向上的思想，然后和孩子一起分析原因，幫助孩子提高能力。

不管是什么原因使孩子脫離實際，產生不切實際的想法或者做事毛糙，我們純粹套用無論別人還是自己以往的具體經驗來處理，可能未必有效。孩子11歲了，有了自己思想，表達能力也比較強了，不妨前期著力搞好親子關系，當孩子愿意跟你分享他的想法時，與他好好談談，找到問題癥結，對癥下藥，用鑰匙開大鎖的巧勁，把這個問題堡壘打開、拆除。

心很浮躁，我該怎么沉下心來學習？

學習是個苦差事。而且是一個生活習慣，可伴隨終生。需要持之以恒堅持不懈才能養成習慣的過程。都說”學海無涯苦作舟”是這個道理。

心緒浮躁，靜不下心來，看不進書是常有的事情。主要是內因造成，與外界干擾沒有太大關系。應該知道，外界喧囂，市場活動，集約性事例波動與你有何相關？你還是你。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。增強免疫力抗其干擾靜下心來，認真讀書。

人體都有生物節律約束，靜不下來，這時就可以散散步，聽一首沉靜悠揚的曲子，進行幫助調整入定入靜，進快進入學習角色。

對待家庭帶來的干擾，要統籌兼顧，分別安排好解決時間表，結余時間留待學習用。

要向學習的行家看齊，學習他們的毅力，學習他們控制情緒張弛有度能力和刻苦學習的精神，學習他們在任何氛圍條件下都能入靜學習的功夫。就能沉下心來學出名堂。特別是萬生靜寂時刻是專家學習提高效率的最佳時段，確實讓人仰慕。所以，學習無止境，入靜有方法，就看自己怎樣把握和執行了。

高一學生心情浮躁怎么辦

可以詢問學生產生浮躁情緒的原因，之后再進行有效的處理。

教師可以單獨和學生進行交談，了解學生情緒不穩定以及性格浮躁的原因，并且不能對學生進行價值判斷，也不要給學生講太多道理，而是應該建議學生改善生活習慣

小孩浮躁是什么原因

一方面小孩浮躁，可能是家庭環境不好。沒有給小孩提供一個穩定有愛的成長環境。比如父母經常不回家，或者晚上和一幫狐朋狗友打麻將，小孩自然就缺乏安全感，變得浮躁，不能認真學習。

另一方面，小孩浮躁的原因可能是有多動癥，導致注意力不集中。