如何讓小孩性格好(如何讓小孩性格好呢)

怎樣才能讓孩子性格更外向一些呢？

孩子的性格與原生家庭有很大的關系。有些家長容不得孩子犯錯，孩子稍有不慎就會引發家長的責罵。久而久之，損傷了孩子的自信心和自尊心。孩子為了自保，就會隱藏起自己的真性情。不愿意和人交流，更不愿和陌生人說話。膽小怯弱，形成了一種性格缺陷。家長對孩子說話要注意語氣，態度要溫和。多帶孩子去人多熱鬧的地方走走，并與熟悉的小伙伴多作交流。老師要給性格內向的孩子多提供發言的機會，及時發現孩子的閃光點，多作鼓勵和表揚。慢慢的提高孩子的自信心，形成良好的性格和行為習慣。

小學生脾氣不好，如何教育？

首先要有耐心，關心，每天堅持和他聊天，溝通。聽他內心里的話語，誘導他說出心里所想的，對癥下藥。慢慢的孩子的脾氣就會相對來說好一些。畢竟是孩子嗎？還可以及時糾正過來他的壞脾氣。反正不能以粗暴的方式對待，那樣只會適得其反。

孩子性格比較倔，大人應該用怎樣的方式溝通？

常言道，柔能克鋼，每個人的性格不盡相同，家庭也是這樣。但真正遇到性格倔強的孩子，大人就一定要克制自己的爆性子，一定要柔、溫和加忍，千萬不可硬碰硬，乘在孩子高興時、晚上睡覺時多勾通，曉之以理，動之以情，以理才能服人，給孩子講明道理，當孩子理解了，一切會迎忍而解。我的性格倔強吃的虧太多太大了，現在明白了，遲了呀。

如何提升孩子的情緒控制力？

感恩悟空的邀請，我是教大育小。情緒管理的技能是孩子將來贏取成功的一項非常重要技能，對孩子的成功影響極大。

首先:孩子要有管理情緒的能力要有認知情緒的能力。特別是對于小孩子，要教會孩子認知情緒。我們會發現很多孩子沒有辦法認知自己的情緒。許多3歲的孩子遇到不順心的孩子只會哭或者說是發脾氣。因為她們沒有辦法去認知自己的情緒，就會顯得很無助。

所以從孩子有表達能力開始就可以逐漸的教會孩子認識情緒。當然可以通過繪本來讓孩子認知，因為在孩子的早期，過的多語言表達和抽象的描述，孩子是沒有辦法理解的，一些經典繪本是最好的通道

其次:認知了情緒還要教會孩子表達情緒，鼓勵孩子把自己的情緒表達出來。這個是內心感受最大最真實的呈現。這個幼兒園階段是最佳的訓練時期。因為這個時期孩子不會有太多好壞的分辨，也不會有太多羞愧難當的感覺。例如某件事情做的不好，孩子生氣，到但表達起來更容易，因為他無法去分辨和揣測成人的心思。源于這份單純，特別容易訓練。

在平時的交談中，家長可以去引導。例如孩子犯錯誤了，別著急生氣，而可以嘗試著表達說我很傷心，我很難過，媽媽看到你很開心，你的表現讓媽媽覺得很驕傲。

當孩子發生問題的時候，孩子無法區分，家長幫忙幫助孩子認知和表達，比如說孩子因某件事情生氣，幫助孩子甄別，你這個是生氣，哭的原因難過那嗎？

耐心堅持，積極幫助孩子認知情緒是孩子管理情緒的一個基礎。

我們都知道，但凡能表達出來的情緒就是一種很好的宣泄，就是一種很好的管理。表達出來，許多時候問題就解決了一半。

許多成年人都非常欠缺這種能力，長期隱忍和積壓，最終爆發是一件可怕的事情。

再次：教會孩子疏導情緒，表達自己的需求。對情緒的一種疏導也是最好的管控。

例如：你這么做，我很生氣，我不喜歡你摸我的頭。我很難過，我希望你可以……

這樣是對情緒的一種最好的管控。

當然：某些時候這些都不管用，那么要教會孩子去轉換，例如深呼吸，或者做其它快樂的事情，讓孩子從轉換到其它的情當中，暫時的移情別戀有利于調節和管控情緒?？傊河龅角榫w不可怕，先認識再表達，再提出自己的內心需求，基本就解決了一大半。教會孩子這三個步驟，管控情緒一大步。當然，允許孩子把情緒發泄出來。例如哭泣，扔個玩偶或者其它的，只要不傷害別人也不傷害自己。不積壓情緒，合理宣泄，孩子管控情緒的能力會越來越強。

如何培養小孩的好性格？

我是若水：專注學校教育、家庭教育、孩子成長等，專注悟空問答。歡迎關注！

古希臘哲學家亞歷士多德說：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運。每個人的一生都是在無數的行為活動中凸顯其性格的的。教育家烏申斯基說：“教育中的一切都應該以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格?！?/p>

家庭教育是育人的教育，是性格的教育，是生命的教育。人之初，性本善。作為父母，應尊重順應孩子的天性,使孩子的性格自然形成。作為父母，不能控制孩子，也不能讓孩子控制父母。要想孩子性格好，父母首先應該清楚：孩子生而平等，地位不比父母高，也不比父母低；父母只有培養教育孩子既是義務，也是責任；沒有控制、命令孩子的權力。父母在孩子的成長過程中一定要學會傾聽，學會尊重，讓孩子感到他是家庭的一員。父母的一言一行，一舉一動，一顰一笑都要給孩子做好表率。父母也不能做口頭上的發號施令者，而是參與到孩子具體的學習生活活動當中去，和孩子一起做事，一起探究，一起思考，一起分享。

學校教育是知識的教育，是性格的教育，是為孩子終身發展奠基的教育。孩子上課注意力不集中，受玩小動作，孩子做事粗心大意，孩子注意力不集中，孩子做事、做作業拖拉，孩子的日常學習活動中專注度不高等，都是客觀而真實的存在著。什么是好學校？悅納自己的就是好學校。什么是好校長？有辦學思想的校長就是好校長。什么是好老師？公平對待每一個孩子的老師就是好老師。我們每個人高矮不一、美丑不等、各有所長、五光十色、甚至千奇百怪，一個好的學校就是絕不大驚小怪，無論怎樣，都統統接納。這就是教育的意義，這就是教育的內涵；這就是校長的擔當，這就是老師的作為。

受過良好教育的人，無論是家長、校長還是老師，都應該是既能享受得了幸福，也能擔負得起苦難。良好的教育，并不會幫我們免除人生的苦痛，但可以決定我們的態度，教得我們應對的方法，直面所有想得到和想不到的結果。假如家庭教育和學校教育在培養孩子的性格上，如此有機的結合起來，我們相信，未來的孩子，性格上一定是堅毅的孩子，一定是果敢的孩子，一定是規矩的孩子，一定是自有作為有擔當的孩子，一定是既能拿得起放得下的孩子，一定是寵辱不驚的孩子。

一家之言，敬請批評指正。（圖片來自網絡，聯系必刪。）

若水---2019年7月22日