小孩7歲到9歲性格特點(小孩7歲到9歲性格特點是什么)

小學生的生理發育成長特點有哪些？

小學生的生理發育成長特點；

一、兒童少年的骨骼處于生長發育時期，彈性、韌性較好，不易骨折，但堅固性差，承受壓力和張力的能力不如成人，在過大、時間較長的外力作用下，容易發生彎曲或變形。

身高的增長，主要在于下肢長骨的增長。

兒童少年骨骼完成骨化的時間并不一致，在日常生活中或體育活動中，長期不注意養成或保持正確的身體姿勢，就會發生脊柱后凸或側凸等畸形。對于早期從事體育、武術或雜技訓練的兒童少年，過多地單純進行靜止用力的脊柱過伸練習也會影響椎體的正常生長發育。

根據兒童少年骨的解剖生理特點，在體育教學和訓練中，應注意以下幾個方面：

1.在體育教學和訓練中，也應注意培養他們養成站、立、跑、跳的正確姿勢。

2.在體育教學和運動訓練中應注意身體各部分的全面鍛煉，尤其是對側肢體的鍛煉。對于基本技術的訓練也不要過于集中。

3.兒童少年不宜過早地從事力量性練習。

4.不宜在堅硬的（水泥、瀝青等）地面上，反復進行跑跳練習。

5.膳食中應注意供應較充足的鈣、磷，并多安排室外體育活動。

二、關節

用比較法并結合實例解釋小孩關節容易損傷的原因，要注意加強關節周圍的肌力。

由于兒童少年的骨骼處于生長發育之中，關節活動幅度大，靈活性、柔韌性好，宜進行柔韌性練習。但是關節的牢固性和穩定性卻都不及成年人通過體育鍛煉，增強關節周圍的肌肉、韌帶力量，就可以提高關節的牢固性和穩定性。在體育教學、訓練中還應同時注意發展兒童少年的柔韌性，使關節既牢固又靈活。

三、肌肉

結合解剖學知識及實例介紹兒童少年肌肉力量小、耐力差的原因和體育教學中應注意的問題。

兒童少年的肌肉含水分較多，較柔軟，橫斷面積較小，肌纖維較細，肌肉收縮的有效成分肌肉收縮蛋白也較少，因此，肌肉收縮力量不及成人。其次，由于肌肉中能源物質的儲備和肌糖原也較少，神經調節尚不完善，所以肌肉工作的耐力及協調性也不及成人，且容易疲勞，但肌肉疲勞的消除也較成人快。

兒童少年全身各部分的肌肉生長發育情況也是不均衡的，加上此時神經系統對肌肉運動的調節與支配也不夠完善，所以兒童少年的動作還不夠協調、精確。他們控制身體的平衡能力，肌肉運動的感覺以及對肌肉運動的分析能力都較成人為差。

體育教學中應注意：

1.根據年齡特點安排運動負荷

2.選擇適宜的練習方式以動力性練習為主，輔以靜力性練習，

3.根據肌力發展規律安排訓練

4.注意神經系統的訓練

四、心臟血管系統的特點

結合解剖學知識啟發學生思考回答小孩心血管特點和適宜的運動項目及注意的問題。血量多、紅細胞多、血紅蛋白濃度高。兒童少年的心臟血管系統正處于發育之中，與成人相比，心臟收縮力量較弱，心臟的每搏輸出量和每分輸出量較成人少。兒童少年血壓較成年人低，年齡越小，血壓低。兒童少年在運動中血壓的變化趨勢與成人基本相同，但兒童少年心搏頻率就較快。

五、呼吸系統

結合兒童少年呼吸系統特點，啟發學生思考、分析小孩的有氧耐力和無氧耐力較成人差的原因。

呼吸系統功能與人體的能量代謝有密切的關系，兒童少年的呼吸系統正處于生長發育之中，肺活量比成年人小，呼吸肌尚未充分發育，而新陳代謝作用旺盛，對氧的需要量相對較高，再加上兒童少年呼吸中樞興奮性較高，所以在安靜狀態下，兒童少年的呼吸頻率較快。隨年齡的增長，呼吸深度增大，呼吸頻率逐漸減慢。

由于兒童少年的呼吸系統和心臟血管系統的機能低于成人，因此，他們的最大肺通氣量和最大吸氧量均小于成人，隨年齡的增大而逐年遞增。兒童少年運動時，主要是靠加快呼吸與心搏頻率來擴大肺通氣量和心輸出量的。根據兒童少年心血管系統、呼吸系統的解剖生理特點，在體育教學和訓練中，應注意以下幾個方面體育衛生要求。

1.運動量要進行合理安排，強度可以稍大一些，但不應要求過高、過急，密度要小一些，間歇次數要多一些，練習時間不宜過長。注意遵循循序漸進和個別對待的原則。

2.兒童少年應避免做過多的屏氣運動。

3.有青年高血壓者，如一向參加體育運動，運動后又無不適反應，可繼續活動，但對運動的強度及密度要適當降低，不宜做力量性練習，定期觀察血壓的變化。

4.要培養兒童少年在運動中，能根據動作的結構、節奏及用力情況，逐步掌握適宜的呼吸方法，并教育他們注意呼吸衛生。

六、神經系統

結合解剖學知識并啟發學生思考小孩注意力不容易集中、抽象思維能力差的原因，應注意他們的特點進行體育教學。

神經系統是生命活動的主要調節系統，在機體各器官、系統中處于支配地位，起著主導作用。

在神經系統結構變化基礎上，兒童少年神經系統機能的主要特點是：

大腦皮層經興奮過程相對比較強，易擴散，興奮和抑制轉換較快，靈活性高。表現為活潑好動，注意力不易集中，富于模仿性。兒童少年神經活動中，第一信號系統的活動占主導地位，對于形象具體的信號容易建立條件反射，第二信號系統的活動正在發展中，抽象的語言思維能力較差，分析綜合能力發展尚不完善。

根據兒童少年神經系統的解剖生理特點，在體育教學和訓練中，應注意以下幾個方面體育衛生要求。

1.兒童少年體育活動的內容和形式要生動活潑，多樣化。要有適當的間歇。

2.教學過程中應多采用直觀教學和示范教學手段，多運用簡單、形象的語言進行講解，多做一些模仿性練習，注意培養其思維、分析能力，促進第二信號系統的發展。

3.不宜要求他們做過于復雜、精細的技術動作。

4.青春發育期女少年平衡及協調能力要有所下降，心理特征表現為對參加體育運動的積極性和興趣不高，要適當減少要求平衡能力較高的動作，并在教學中注意循循善誘、鼓勵、啟發她們積極參加體育鍛煉的自覺性。男少年心理特征表現為好勝心強，往往對自己的能力估計過高，在教學和訓練中，應對他們加強防傷觀念和組織紀律性的教育，同時加強保護措施及自我保護能力培養。

人的性格有哪些類型？

人的性格共有五種類型。

一，陽水性人和陰水性人。

二，陽金性人和陰金性人。

三，陽土性人和陰土性人。

四，陽火性人和陰火性人。

五，陽木性人和陰木性人。

陽水性人有智慧性柔和，愿意幫助人，陰水性人愚遲頓，遇事退后，好煩人。

陽金性人遇事果斷，有意氣善交際。陰金性人能言善變，好惱人。

陽土性人信實忠厚寬大能容能化，陰土性人度量小，好怨人。

陽火性人明理，陰火性人不明理。

陽木性人有主意能念辱，有擔當力，陰木性人抗上不服人。

不同的性格決定不同的命運。一般都是陽性的命比陰性的命好。

女兒11歲了，性格非常不好，怎么辦？

看了這個問題，可以想到做父母的一定非常著急！也能看出，你們的關系有些敵對，而你們父母對此不知所措，很無奈。

好的是，現在你重視這個問題了，重視是解決這個問題最大的動力和開始。

在我咨詢和培訓的工作中，這樣的例子很常見，尤其是女孩11歲一般進入青春期了，認知和情緒都會和兒童時期不一樣。一般來說，父母按照正確的思路和具體方法去做了，問題基本都得到了解決。所以，父母要有這個信心，但更重要的是要正確地去努力。

基本上，父母找到我們，一上來都是訴說孩子有多么不聽話，多么難管，有很多缺點，無能為力。

從這些信息，我們雖然聽到的是父母的抱怨、責備甚至恨鐵不成鋼，但是更能看出父母希望幫助孩子做好，只有父母是這樣真愛孩子的。

但是，父母這么愛孩子，為什么孩子還這樣呢？

顯然，不是父母愛不愛孩子的問題，而是會不會愛，會不會以正確的方式養育孩子讓孩子感受到愛的問題。

所以，這里是想說，孩子表現出一些問題，父母也是愛孩子為孩子好的，但是問題并不全是孩子的，越小的孩子，其問題根源主要還是在家庭、在父母等直接撫養人。不要只是一味要求孩子改，而是要想辦法從根上系統地解決。

只有根上提供了足夠的營養，傳遞到了枝葉那里，作為枝葉的孩子，才會吸收到，自然會變得更有生機。否則，只把營養澆在枝葉上，是沒有用的。

比如，孩子天生有一些什么特點；

從小孩子是和誰長大的；

家庭中的成人一般是以什么方式溝通交流的；

照顧最多的人一般是以怎樣的方式和孩子交流溝通的，語氣神態如何；

孩子成長過程中遇到的比較大的困難；

孩子遇到困難的時候，家長或者父母是怎么做的，結果如何；

你了解青春期嗎，孩子有沒有青春期的表現，家長或老師有沒有用適合青春期孩子的方式去對待......

在你回顧的時候，可以思考一下，孩子這樣“脾氣”是怎樣來的，自己有沒有想到什么辦法去引導孩子。

我們知道，真正感受到愛的孩子，他們都會有良好的動機，他們會發自內心的希望自己做一個“好孩子”，行為上他們也會要求自己向好。

因為，無論什么特點的孩子，他都是希望獲得價值感，希望獲得別人的喜愛和認可。

這些真心的喜愛和認可，首先應該是來自父母的。如果他從父母那里得到了，他就會看到自己是有用的，自己是有價值的，他會希望通過做得更好來得到更多的認可。而這個“做得更好”的過程，也會給孩子帶來更多的價值感和成就感這些每個人都追求的。

通過這個過程，孩子摸索出了一條符合自己發展，也符合社會期待的行為模式。

但是，如果孩子生長環境中，總是被看到自己這也不好那也做不好，她就難有信心和動力；另一方面，為了保護自己的尊嚴（也是獲得一種價值感的方式），他們就會通過另一種方式——當你批評、指責、打罵我的時候，我就回擊。就像一個刺猬一樣，我要用我的刺來保護我的內在不受傷害。

這個邏輯家長是要明白的。

在這樣的情況下，父母要去理解孩子為什么會這樣。也就是，孩子脾氣不好、和老師吼等行為背后，她的需要是什么，作為父母的你看到了嗎？

1、和孩子站在一條戰線上，理解孩子。不要指責孩子，不要和孩子敵對，而是站在她的角度，去理解她；

2、找一個合適的時機，和孩子心平氣和地溝通。

3、傾聽孩子，多傾聽孩子，才能真正了解孩子的想法和需要。

4、重新建立聯結之后，再談具體的問題，和孩子尊重地、平等地討論解決方案。

這里父母調整自己的角色、觀念和習慣性的處事方式，以及能不能理解孩子，是關鍵。

具體怎么做的方法有很多，根據親子互動的進展，有針對性、階段性地使用和實施會更有效。用心和愿意努力的家長，自己可以去摸索出適合自己親子互動的方法。

以上思路，希望對你有幫助。

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兩孩媽媽，心理咨詢師、家庭教育培訓師；

中國人民大學管理學碩士、北京師范大學心理碩士，從金融業轉行家庭教育，服務多所北京、上海等地中、小學，2000+孩子與家庭。

希望用我的專業、經驗和真誠，給您、孩子或家庭帶來成長。

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4-6歲的孩子身心發展都有什么特征？

4-6歲的孩子，精力充沛，好動，對周圍的事物充滿好奇心和求知欲。

我家兒子這么大的時候，經常爬高上低，一天到晚，有使不完的勁兒，到晚上都不愿意睡覺，問為什么，說:不想睡，還想玩兒。

我家兒子經常運動，身體比較結實，協調性很靈活。帶他去公園玩，公園里有平梯，他個小夠不著，我抱著他，將他舉起來，他伸手抓住橫桿?；问幹眢w，交換著手向前移動，動作敏捷輕盈，順利的走完平梯所有的橫桿，然后再回來?？吹脛e的小朋友驚嘆不已，羨慕極了。

運動能讓孩子大腦更好的發育，同時也會產生多巴氨，血清素和正腎上腺素，這三種神經傳導物質，能讓孩子精神亢奮，心情愉快。學習的時候記憶力好，記得快，學得好。

這個階段的孩子外界事物充滿好奇，喜歡經常問為什么，試圖探清事物的真相，并且，還喜歡動手操作實踐，能動的動，不能動的也想動。不是拆壞了家里的玩具或電器，就是將家里弄得一片狼藉，家長跟在后面都收拾不過來。

你家的寶貝是否也這樣，皮的不行？

單親家庭的孩子性格會有缺失嗎？如果有，該怎樣彌補？

你好:

很高興受邀！

從心理學的研究來說，人的性格都會被包括在四種氣質里，這四種氣質分別是多血質、膽汁質、粘液質和郁抑質。每種氣質對應的性格特征都有優點、同時也有缺點。例如膽汁質型人的性格特征是外向，善交往，有激情，但缺點是易急躁，易怒。粘液質的人感情豐富、細膩，責任感強，但缺點是嫉妒心強，容不下別人。經過特殊的交往或者從事某一項工作之后，人的氣質會出現一定的綜合傾向，通俗說這就叫后天的培養或學習。經過培養后，優點會得到加強，缺點會減弱。

心理學研究表明，每種氣質的人在個性心理特征上都有優點，但同時都有缺陷，這與是否單親沒有直接關系。

她是完美的嗎？

針對如何克服孩子心理缺陷的問題，我覺得應該是針對所有家庭、所有孩子。就父母離異的單親家庭來說，由于缺乏安全感、容易產生負面情緒，在負面情緒的積累下，相應產生不良心理傾向。另外，父母的一些不良行為也會起到潛移默化的作用。我這樣說題主就應該知道怎么做或者告訴當事人怎么做了。

第一、給孩子一個具有安全感的空間。比如，一個因為長期賭博而離異的家長，在離異后還在拒不悔改，他的孩子就不會有安全感了。他賭光了所有財產怎么辦？我是否會流落街頭？我跟著他，他是否會因為沒錢把我賣了？

家，是愛的港灣

第二、符合公眾道德標準、社會評價標準的行為、思想觀念要加強。反之應摒棄。

最后要說明的一點，無論你的教育方法有多高明，永遠不可能教育出沒有性格缺陷的孩子。只需注意一點，不應讓單親這樣的事實導致孩子走向負面情緒傾向，從而導致心理缺陷越來越嚴重。

不要偏離道德的軌道

膚淺認識，歡迎討論！