小孩性格好哭怎么改變(小孩性格好哭怎么改變呢)

兩周半的孩子愛哭鬧，脾氣差是什么原因？

您好，相信您一定很著急吧，我們都希望孩子脾氣好，懂事，不過您也不用太著急，現在孩子還小，調整我們的教養方式就可以很好地解決這個問題，以下幾個建議送給您，希望對您有幫助！

首先，接納孩子的情緒，允許孩子有情緒。這個年齡段的孩子自主意識逐漸增強，開始有自己的想法，當自己的想法不能被滿足時，被允許時，他們就會產生情緒，這是正常的心理反應。這個時候我們父母一定不要去責怪和批判它，一旦我們責怪和批判他，他的情緒會更加強烈，因為它會產生對我們的反應不滿的，它會進一步產生。而產生的負面情緒。

其次邀請您思考一下，是否每一次在孩子哭鬧的時候您都會妥協。如果每一次孩子都能夠通過哭鬧的方式達到自己的目的，那么他就會習慣性的運用哭鬧的方式來解決問題，因而就會很容易發脾氣。

最后有一個小建議給到您。每一個孩子成長的過程當中都會有發脾氣的過程，我們要相信孩子是一定可以培養出好的性格的，他一定不是一個愛發脾氣的孩子，他只是語言發展的不夠好，不會表達和溝通而已！

對了，還有記得平常管理好自己的情緒哦，希望對您有幫助！

5歲小孩很懶，膽小，愛哭，不學習，怎么辦？

5歲的小孩子很懶，膽小，愛哭，不學習這四方面，在家長的眼里就是十足的缺點和不足了，很多時候，家長會很頭疼，自己越希望孩子成長為什么樣的人，可是孩子就偏偏地向反方向發展。那么，做為家長看到孩子這樣表象的同時，就要細致地了解孩子形成這些問題的原因，然后針對問題去讓孩子改變。讓孩子成為勤快、勇敢、樂觀、愛學習的孩子。懶惰變勤快、膽小變勇敢、愛哭變樂觀、不學習變愛學習，由負能量向正能量的方向發展。

1、孩子為什么懶惰？

家長們是不是對我形容的下面場景比較熟悉：孩子剛剛學會走路的時候，有些家長怕孩子摔倒，沒等孩子走幾步，就把孩子抱起來；當孩子想嘗試自己吃飯的時候，有些家長怕孩子吃不干凈弄臟衣服，沒等孩子吃幾口，就拿過飯碗給孩子喂飯；當孩子想幫你洗洗衣服、擦地、收拾物品的時候，有些家長以孩子搗亂為由，把孩子趕走、、、當孩子被家長一次兩次的拒絕以后，第三次他們就沒有想親自動手的意識了，因為是家長把最好的教育契機給扼殺掉了。孩子懶惰最直接的原因就是家長太“勤快”了，家長的勤快培養出了“懶惰”的孩子、家長的不放手培養出了“懶惰”的孩子、家長的包辦培養出了“懶惰”的孩子、家長的呵護培養出了“懶惰”的孩子。

2、孩子為什么膽??？

不知道家長有沒有注意到膽小的孩子基本都愛哭，我們先來說膽小。膽小的孩子，基本都是家庭中所有大人的被重視中心，屬于在溫室里長大的花朵，被家長呵護過度的那類孩子，孩子在上幼兒園之前，與外界接觸很少，活動區域基本就是家里，孩子有一點磕磕碰碰，家長都表現得大驚小怪，過度限制孩子的活動自由，使得孩子在活動時，心里壓力過大，總擔心發生意外。還有一種情況就是孩子的成長的過程中，家長總是恐嚇孩子。例如：“你不好好睡覺，讓警察把你帶走。你不好好吃飯，大灰狼來咬你，你不聽媽媽、爸爸話，就不要你了”等等類似的教育，都會讓孩子很害怕和恐懼，孩子當時是按照家長的意愿做了，但是他們的心理一直存在這個陰影，警察會不會來？大灰狼會不會來？爸爸媽媽會不會不要我？

3、孩子為什么愛哭？

孩子愛哭，這就要認識一個詞語“焦慮癥”，從心理學的角度看，幼兒期“焦慮癥”的主要特征表現為分離焦慮，特別是將孩子送到幼兒，孩子情緒極為煩躁、好哭泣或吵鬧，適應力差，需要很長時間才能適應陌生環境。對于孩子分離焦慮的癥狀，家長們認為自己孩子屬于焦慮的特征，是不是孩子現在還沒有和家長分床睡？還有一種孩子呢，是用哭來解決問題，例如，當孩子需要的東西沒有實現的時候，他們會發現只要一哭，家長就會滿足自己，屢試屢贏，所以，哭成了一些孩子“打敗”父母的砝碼，不管什么事情，是對是錯，孩子就是用哭來解決問題。當家長第一次、第二次因為孩子哭鬧而妥協時候，他們就不能在應對以后孩子變本加厲的哭鬧了。

4、孩子為什么不愛學習？

其實對5歲的孩子來說，這個年齡并沒有進入到小學正規的義務教育階段，而且有些孩子，比如說男孩就要比女孩子立事晚，對于學習這類東西，他們根本就沒有這個意識，幼兒園階段的孩子還是以培養良好的行為習慣、生活習慣、優秀的學習品質、培養孩子的學習興趣為主，幼兒園這個階段實際上就為孩子后續發展奠定基出的階段，孩子現在不愛學習，要看看孩子接觸的學習內容，是不是超出了孩子的學習能力和接受范圍，有很多家長在5歲左右開始報各種課后班，學習小學分的知識內容，孩子是根本不感興趣的，這是違背孩子的生長發展和學習規律的，家長不必在起跑線階段搶跑太早。

1、讓孩子變得勤快

家長要把孩子當成家庭中的一員，5歲的孩子已經可以自己的事情自己做了，家長就要放開手腳讓孩子成為一個能夠自理的人。制定一個生活時間表，這個區別于學習時間表，生活時間表包含的內容是什么呢？收拾生活用品、學習用具、整理房間以及幫助父母做力所能及的一些事情。給孩子養成一個良好的習慣，讓他們懂得什么時間需要為自己服務，為家人服務。并結合孩子的表現，給予適當地表揚和獎勵，即使孩子沒有做好，家長也要支持孩子堅持做下去，而不是挑三撿四的找毛病。愛孩子需要講究方式和方法，最直接地方法就是嘗試做一個“狠心”“懶惰”的家長，您的孩子就會遠離“懶惰”。

2、讓孩子變得勇敢

家長要結合孩子的具體情況來決定，比如男孩子就可以多領他們到室外、大自然中進行一些活動，爬山、踢球、跑步、游泳等，女孩子呢就可以多領她們參觀小動物，如果家庭允許飼養小動物也可以鍛煉孩子的膽量，很多孩子最害怕的就是身上有毛的小動物，或者是多到親戚家走動，讓孩子給親屬唱歌跳舞表演節目、到小區里多活動多接觸外人。男孩女孩子的活動內容家長可自行把握。怕黑、怕小動物、怕生人、怕聲音等，家長需要做的不是躲避，而是面對，核心要素就是鼓勵孩子，戰勝自己。戰勝自己的勇氣就是從孩子走出家里大門那一刻，他們就會成功一半。給孩子適度地挫折教育，讓他們克服困難，勇敢完成，勇敢面對，他們膽量自然就越來越大了。

3、讓孩子變得樂觀

哭的反意就是笑，就是樂觀。屬于分離“焦慮癥”的哭泣，最簡單的解決辦法就是孩子要與父母分床睡，那么，這一點最好在孩子送幼兒園之前完成，3歲左右讓孩子獨立睡覺，那么，在他上幼兒園的時候，基本就不會發生“焦慮”的癥狀，對于用哭來解決問題孩子，家長不能慣孩子這個毛病，不能讓孩子牽著鼻子走，如果“心狠”一次，孩子通過哭鬧沒有達到目的，那么他們在哭鬧幾次后，一無所得，自然就會將此“招”放棄了。讓孩子變得不在心事重重，樂觀、開朗，家庭教育是起決定因素的，因為孩子在進幼兒園的時候，性格特征就已經形成，幼兒園教師能做到就是在自己教育范圍內培養孩子樂觀、開朗的性格，這是需要家長來共同配合幫助孩子改變，而不是把問題都推給教師，心中天天猜忌：孩子天天哭，是不是老師對孩子不好？要想想自己家庭教育是不是出現了問題。

4、讓孩子變得愛學習

5歲的孩子已經有自己的想法和獨立意識，家長要習慣地征求一下孩子的意見，不要對他們視而不見，不喜歡做的事情強硬地讓他們去做，在這個年齡段，很多家長就開始讓孩子去學畫畫、學鋼琴、學書法、學識字、、、當家長給孩子報這些學習班的時候，問問孩子自己喜不喜歡，孩子喜歡跳舞，家長非讓去學唱歌，那么孩子當然沒有興趣，無論學什么知識，興趣是最重要的，不是家長的興趣最重要。這一點家長們一定要注意，另外，愛學習，也同樣需要家庭經孩子營造學習的氛圍，多注意自己與孩子之間的親子互動，從興趣養成到陪伴孩子一同學習，都是不錯的效果。愛學習的家長，一定會培養出愛學習的孩子，因為家長就是孩子模仿的鏡子。孩子良好的學習品質，不是一朝一夕就能養成的，教育是一個漫長的過程，孩子的成長需要時間，做為家長不能拔苗助長，孩子猶如含包待放的花朵，各自的花期不同，家長也需要時間，靜等花開！

結束語：沒有任何一個孩子是十全十美的，無論是懶惰，膽小，愛哭，不學習，家庭教育都起著至關重要的作用，家長們無需去羨慕別人家的孩子如何出色，自己的孩子如何遜色，只要及時發現問題并解決問題，做好家園共育（家校共育）發揮家長應該發揮的作用，相信我們的孩子就是最好的孩子，我是月亮姐姐，愿我的解答能給大家帶來一些幫助。

我是月亮姐姐Nancy，感謝友友們的精彩評論、熱情點贊、溫馨關注！（文中圖片源于網絡，侵刪！）

三歲孩子每天無理取鬧哭得歇斯底里，怎么哄也沒用該怎么辦？

其實不存在每天無理取鬧的孩子。如果你確實這么認為，那么只能說你要不太粗心，沒有好好留意孩子。要不你故意視而不見。

哪有什么人是特意要每天鬧得不開心的。如果有一個人每天鬧，那只能說他心里面有負面情緒沒有被排解。

首先三歲小孩有自我意識了，他們通常想要嘗試新的事物，想要自己做決定，想要按自己的想法走。如果大人經常忽略他們的意見，阻止他們獨立做決定或者獨立做事的嘗試，他們會感到很沮喪很痛苦。所以，當你說小孩無理取鬧時，搞清楚到底“無理”是指不符合你心目中的“理”，還是說就是為鬧而鬧。

三歲小孩雖然有獨立意識，還是很依戀父母的。如果小孩經常完全沒有道理地鬧騰，搞清楚是你沒有理解他鬧的原因，還是說小孩想通過鬧的方式來達到某些目的。例如你總是忽略他，不跟他玩不跟他交流，小孩就會故意做一些事情引起你注意。關系好時小孩可能會故意做讓你高興的事討好你。關系不好時，就會故意調皮搗蛋，讓你把注意力放到他身上。

相信我，不會有正常小孩每天無緣無故地鬧的。這個行為背后一定有原因。大人跟小孩最大的區別就是我們思維更清晰，我們能更好地把控情緒，而孩子有了問題無法解決一般只能以“鬧”來發泄。好好了解你的孩子，找出他情緒不好的原因，幫助他解決才是正道。

每次孩子哭，我都會發脾氣，甚至打她，過后后悔，不知怎么辦？

寶寶哭肯定有原因，父母得找到原因，是沒有安全感哭，還是要東西哭鬧，還是小家伙需要關注，故意哭鬧引起你的注意，或是有的事情做不好，有挫敗感哭，找到原因后，對癥下藥，哭的時候小家伙是聽不到任何聲音的，他只是在發泄他的情緒，父母首先要接受他的任何壞脾氣，抱起來拍拍后背，讓他知道父母是愛他的，他感受到后，情緒很快就穩定下來了，你再通過轉移注意力了，或是滿足孩子的需要（合理需求，不合理需求不能滿足），或是給他足夠的關注，并且告訴孩子哭不是解決問題的方法，要學會表達自己的需求（比如我想干什么等等，我想要什么，或者是快來幫我），讓大人明白孩子表達的意思

孩子不聽話，喜歡哭，哭得心煩就控制不住自己的情緒，總想打孩子怎么辦？

母親自己的心理狀態需要調整

“孩子不聽話，”說明孩子有自己獨立的思想，不隨波逐流，并且希望自己的想法能夠實現。

“喜歡哭，”說明孩子備感委屈，委屈不只一點點，心里脆弱，心理需求沒有得到足夠的滿足。

“哭得心煩就控制不住自己的情緒，總想打孩子怎么辦？”說明自己心理狀態欠佳，一觸即發，無力應付自己的、孩子的心理需求，無力理解孩子行為背后的心理需求所在；有打孩子的沖動說明自己急躁、煩躁、急于求成、安全感缺乏，身體狀態欠佳。

一個母親自己如果缺乏足夠的安全感，給孩子提供的心理氛圍也一定是缺乏安全感的，自己不知道怎么處理自己內心的矛盾、焦慮，一定無法處理自己與孩子之間心理矛盾。無法教會孩子如何處理內心的矛盾沖突，也無法教會孩子如何處理自己與他人的矛盾沖突。

這樣的思維模式，母子都會導致心理問題越結越多，希望改變現狀的想法自然也越來越強，就會出現急于求成、急躁的表現。

急于求成的結果一定是母子間以爆還爆，孩子喜歡哭是向外的爆發，刺激母親的心理承受力，一旦母親無力承受，就會有最短平快“打孩子”的沖動。

繪心橋有能力理解母親的沖動，但是無法接納母親對自己心理狀態欠佳的不管不顧。

母親自己強大了，就沒有必要在孩子面前強勢。孩子也不會與母親心理出現抗衡的狀態。