小孩吃硬不吃軟的性格(小孩子吃硬不吃軟什么性格)

孩子如果不想寫作業，怎么勸說他？

孩子不愿意寫作業，作為小學的一枚教師，還真的不少見，也不是太大的問題。家長可以試著從這幾個方面，引導孩子。

①根據孩子性格特點引導。每個孩子都有每個孩子的特點，像有的孩子，吃軟不吃硬，有的孩子吃硬不吃軟，家長針對孩子特性去引導，絕對是最有效，也是最快捷的方法。

②家校配合，聯手引導。家長可以跟老師溝通聯手，讓孩子受到沒有寫作業的懲罰后，家長再曉之以理，經過教訓，孩子自然愿意寫作業了。

③營造良好的學習氛圍。孩子在家不愿意寫作業，也與學習環境有極大的關系，家長可以試著制造一些良好的學習氛圍，激發孩子的學習欲望。

如果以上幾種方法，效果不大或是沒有效果，我認為家長就要從孩子的心理因素上找原因了，但是這種情況，在我看來一般很少出現的。

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為什么很多人都吃硬不吃軟

性格這種東西有時候是天生的，吃硬還是吃軟，似乎天生就定了下來。仔細觀察小朋友就知道了，尤其是有兄弟姐妹的，觀察對比會發現，天生的因素比較大，當然天生也是有來自于遺傳。吃硬不吃軟的性格有時候確實挺讓人惱火，好好說話不聽，非要翻臉。很多時候那些人就是你不嚇唬他們，他們就不緊張，就不擔心，做事就慢吞吞的，不著急。

另一方面，人多的情況下，大家會有種“別人也這么怠慢，也我怠慢也不怕了”的感覺，所以也會跟著散漫，畢竟人的本性是懶惰的，沒有強硬的態度逼著，他們就不會積極起來。

什么是吃軟不吃硬和吃硬不吃軟

就是指一個人的個性，性格在一件事就可以看出來的。比如兩個人吵架，有些人就是吃軟不吃硬，有些人就是吃硬不吃軟！

一個追求者軟硬不吃怎么辦

說明印象不好，軟硬不吃，還是來軟的，因為軟得功夫好做。平時不要太勤快，關鍵時刻一定要出現。該幫忙的時刻一定要幫忙到位，而且不一定虛張聲勢，盡量做到低調一點，明眀是你做的好事，讓人感覺是其他人的，有些人不喜歡吹吹捧捧場的。做什么事都無聲無息的，不需要一定的表揚什么。

小孩心里脆弱，大人或老師說話嚴肅一點就不開心，哭，怎么辦？

可以換個視角，輕松解決問題。

在心理學中，盯著一個人的問題看，試圖解決問題，我們稱為“問題視角”。

在這個例子中，盯著孩子的“脆弱”，就是“問題視角”。

除了問題視角，還有一種解決角度叫“優勢視角”。意思很簡單，盯著孩子的“優勢方面”。

比如：在這個例子中，“優勢視角”指的是不再關注孩子做得不好的時候，而是挖掘孩子表現好的時候，如“有沒有什么時候，孩子看到大人有點嚴肅，但是沒有不開心，沒有哭？

對比兩個視角，不難發現，“問題視角”盯著問題，讓人無力，而“優勢視角”相信，總有一些時候，孩子的表現會稍微好一些，關注點在積極的方面，這個角度讓人看到希望，給人信心。

不僅讓家長看到孩子表現好的時候，給他們增加一些信心，還會讓孩子在真實的體驗和交流中感覺到能量，把成功的經驗運用到平時。

具體操作方法如下：

觀察、詢問孩子“有沒有哪一次，看到了大人嚴肅的表情，不開心的程度比較低或者沒有哭出來？”。通過對話，幫孩子找到她經歷中的例外——表現更好的時刻。幫孩子強化積極的行為，比如當孩子提到某一次沒有不開心，可以繼續詢問“那一次是怎么做到的呢？”“你在嚴肅的大人面前沒有哭，事后感覺怎么樣呢？”讓她真真切切地理解到自己可以做得不錯，而且事后感覺也不錯。強調孩子自身的能力，比如勇敢等，讓孩子看到自己的能力和優勢，甚至把這種能力遷移到生活的其他方面。

總之，留意到“表現不好”之外有“好的時刻”，脆弱的小朋友也有堅強面對事情的能力，從孩子自身的經歷中挖掘，讓孩子自己意識到“我可以！”是簡單且有效的方式。