7-9歲小孩子的性格特征(7-9歲小孩子的性格特征表現)

男孩子7歲了，學點什么特長好？

首先要積極的挖掘他的潛能，善于發現他的興趣與愛好，然后去支持鼓勵他，在這期間家長要考慮的是孩子是否可以進行這方面的學習，因為孩子還小，主觀意識不強！所以家長要給孩子做個參考，提一些建議

3歲孩子脾氣暴躁，稍微不順心，就發脾氣哭鬧，父母該怎么處理？

孩子脾氣暴躁不順心就發飆哭鬧的原因：

1.溺愛

2.家長無底線

3.學習母親

本質是沒有習得與年齡相符的情緒發泄方式，以及對發脾氣哭鬧的情緒發泄方式的效果深信不疑。

重點說一下“學習母親”這一點，因為在3歲前的孩子，其形成自我性格特點的重要參照對象就是母親，如果母親在此時期是暴躁易怒的狀態，孩子就會把這種性格特點內化為自己。

至于為什么重點強調是“母親”，因為3歲前的孩子扔認為自己和母親是一體共生的，并在逐步走出這個認知過程的（這是3歲前孩子的主要成長任務）

只有找出原因，才能治本，了解本質問題只是治標。

是不是感覺有點反過來了？

因為要讓孩子學習新的情緒宣泄方式，并且對此深信不疑，這會相對簡單很多。

但如果我們一邊教孩子這些新發泄方式，而又繼續溺愛孩子、無底線容許他的要挾、或者媽媽一邊教孩子要好好說話又一邊自己很暴躁（說一套做一套），那么孩子必然是更改不了的。

孩子學習沒有耐心，容易急躁怎么辦？

謝謝邀請。看了問題想了很多，問題的根源也能看得出來，這個問題比較好解決，為什么呢？因為孩子是聰明的，只不過孩子對一些事情的實質不清楚，也就是本質的東西，“耐心”“爆燥”“摔東西”，這是性格，情緒的問題。這種行為來至情感，遇到不喜歡的事才有這種行為。怎么解決呢？教孩子選擇行為，也就是根據事物的發展變化結果讓孩子看到行為的后果，后果有兩種一個是好的，一個是可怕的。孩子看到好的會怎么樣？看到可怕的會怎么樣？孩子會怎么選擇呢？如，思考媽媽為什么天天做飯，不做行不行？答案不行，人不吃就會死，這是一個結果，思考媽媽每天都重復的做飯是什么問題，是死是活的問題，決不是簡單重復，也就是弄清楚為什么要重復的意義。同樣“爆燥”的后果，嚴重的也會死人的，生活中這樣例子非常多，給孩子講講，孩子會明白的，“摔東西”摔壞了別人的東西要陪的，有的會陪的淸家檔產的，這叫明事理，人看不到可怕的結果就不會選擇，學習為什么重復？不重復就記不住，不重復就形成不了能力，孩子明理是關鍵，大人有時誤判孩子，認為孩子懂，孩子是感情用事都多，理性孩子少一些，大人的任務就是引導孩子理性行為。與孩子共同探討分析事物的變化結果，讓結果說話，這樣孩子的選擇是事理，又是選擇行為依據，孩子是聰明的。

小學生的記憶發展有什么特點，家長要怎樣培養小學生的記憶力？

小學生記憶本人沒有什么高招，我感覺應該是平時上課用心聽用心記并且在課本上記錄重點，平時養成多看多練并且多讀的習慣。大家可能有記憶印象深刻的是口述多少次不如筆記一次。所以記憶猶新是多寫作業。多與同學交流。希望你學習有進步。

怎么培養一個自信開朗活潑的孩子？

每個孩子都有自己的天賦才華，逼她學她不擅長不喜歡的，不但學不好，更不可能

自信開朗陽光！先要了解孩子的性格特點以及天賦才華，順應孩子的性格特點和天賦才華，有的放矢的培養孩子，才能收到結果而不走彎路錯路！[贊][贊][贊]