小孩性格養成注意事項(小孩性格養成注意事項有哪些)

小嬰兒的性格是天生的嗎？

很高興回答你的問題！

關于嬰兒性格是不是天生的我覺得我還是蠻適合回答的！

我是Lucky,一個90后的雙胞胎寶媽！

我家的姐姐、妹妹是雙胞胎，一對出生僅差3分鐘、同一個胎盤、同一套DNA分裂的雙胞胎。

姐姐性格敏感、內向喜歡粘著媽媽，妹妹性格乖張、大膽沒有不敢做的。同一件事，姐姐做錯了我的批評就開個頭她就眼含淚珠，重了說兩句就淚如雨下，妹妹做錯了很快承認錯誤，下次繼續我行我素。

她倆一直都是我帶的，白天是家里長輩配一個阿姨，晚上回家到轉天都是我帶著?；菊麄€成長過程影響因素相對一致，但是依然迥然的性格卻也很讓我疑惑。

姐姐跟妹妹打架總是受氣方，常常還沒開始就敗下陣來，怎么教也教不會反擊。妹妹闖禍姐姐總是有一學一，怎么制止也攔不住她學習妹妹的調皮搗蛋。

她倆相互影響肯定是有，但對天生的性格特質來說，兩個人還是很明顯的不同。

如何培養小孩的好性格？

我是若水：專注學校教育、家庭教育、孩子成長等，專注悟空問答。歡迎關注！

古希臘哲學家亞歷士多德說：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運。每個人的一生都是在無數的行為活動中凸顯其性格的的。教育家烏申斯基說：“教育中的一切都應該以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格?！?/p>

家庭教育是育人的教育，是性格的教育，是生命的教育。人之初，性本善。作為父母，應尊重順應孩子的天性,使孩子的性格自然形成。作為父母，不能控制孩子，也不能讓孩子控制父母。要想孩子性格好，父母首先應該清楚：孩子生而平等，地位不比父母高，也不比父母低；父母只有培養教育孩子既是義務，也是責任；沒有控制、命令孩子的權力。父母在孩子的成長過程中一定要學會傾聽，學會尊重，讓孩子感到他是家庭的一員。父母的一言一行，一舉一動，一顰一笑都要給孩子做好表率。父母也不能做口頭上的發號施令者，而是參與到孩子具體的學習生活活動當中去，和孩子一起做事，一起探究，一起思考，一起分享。

學校教育是知識的教育，是性格的教育，是為孩子終身發展奠基的教育。孩子上課注意力不集中，受玩小動作，孩子做事粗心大意，孩子注意力不集中，孩子做事、做作業拖拉，孩子的日常學習活動中專注度不高等，都是客觀而真實的存在著。什么是好學校？悅納自己的就是好學校。什么是好校長？有辦學思想的校長就是好校長。什么是好老師？公平對待每一個孩子的老師就是好老師。我們每個人高矮不一、美丑不等、各有所長、五光十色、甚至千奇百怪，一個好的學校就是絕不大驚小怪，無論怎樣，都統統接納。這就是教育的意義，這就是教育的內涵；這就是校長的擔當，這就是老師的作為。

受過良好教育的人，無論是家長、校長還是老師，都應該是既能享受得了幸福，也能擔負得起苦難。良好的教育，并不會幫我們免除人生的苦痛，但可以決定我們的態度，教得我們應對的方法，直面所有想得到和想不到的結果。假如家庭教育和學校教育在培養孩子的性格上，如此有機的結合起來，我們相信，未來的孩子，性格上一定是堅毅的孩子，一定是果敢的孩子，一定是規矩的孩子，一定是自有作為有擔當的孩子，一定是既能拿得起放得下的孩子，一定是寵辱不驚的孩子。

一家之言，敬請批評指正。（圖片來自網絡，聯系必刪。）

若水---2019年7月22日

孩子性格內向，不愛說話，成天看手機怎么辦？

感謝邀請，我是兩個孩子的寶媽。我家兩個孩子還算開朗活潑，可是宅在家里的時間，也一樣愛玩手機。孩子的性格和遺傳有關系，但很大一部原因和后天的生活環境及父母的教育方法有關。愛看手機，不愛說話，這對孩子的成長很不好。

愛玩手機的壞處

孩子不愛說話，愛玩手機。不但對眼睛不好，對身體脊柱的發育也非常不好。經常玩手機，也會使孩子越來越不愛說話，性格越來越內向。這樣孩子的交際能力就會很弱，孩子上學后，這情況會嚴重影響孩子的成績和生活。15歲以前的孩子，自控力是很弱的，如果經常玩手機，很容易上癮、沉迷其中，嚴重的會厭學棄學，后果很是嚴重。父母慎重對待這個問題，及時引導孩子多些其它娛樂有益的活動。

父母做好榜樣，不玩手機

還記得孩子第一次玩手機嗎？肯定是孩子見我們父母玩，他才慢慢有興趣，慢慢自己喜歡玩的。所以想要孩子不玩手機，父母一定要做好榜樣，放下手機，多陪陪孩子，或者到戶外活動多一些?，F在疫情宅在家里，可以找些親子小游戲或者孩子喜歡的事情來做。高質量的陪孩子，才是對孩子最好的愛。

我的陪娃方法

親子閱讀：親子閱讀應該解決所有問題孩子的法寶。陪孩子親子閱讀，不僅可以教孩子多認字，也可能增加親子感情。書中的故事和道理也能更加深刻的影響和感染孩子。愛上閱讀，也是孩子們受益一生的好習慣。

玩拼圖或者樂高玩具

二寶6歲，很喜歡這些親子游戲。這些游戲不僅可以加強孩子的記憶力和動手能力，也能開拓孩子們的思維和專注力，這對孩子上課能認真聽講，是很好的培養和練習。最開始一定要陪孩子一起玩，玩的時間旁邊也能放點古詩或者兒歌。孩子拼的開心有趣時，父母也要及時的表揚和鼓勵孩子。

引導孩子做家務

二寶很喜歡幫忙做飯，摘菜洗菜切菜，像模樣。有時候我包餃子，他也在邊上幫助，很開心享受的樣子。有時候我還會把視頻拍到朋友圈，孩子看到很多人表揚更加開心，下次干活也更有動力。大寶13歲，經常自己做飯給我們吃。疫情在家里，每天兩兄弟都要負責洗碗。多培養孩子們幫忙做家務，不僅鍛煉孩子們的動手能力，孩子也會體諒父母的不易和辛苦。

做手工和小實驗

我們做的都是幼兒園發來的，也有孩子自己在網上搜的，反正孩子很有興趣，都是材料簡單易做，而且很好玩。

報個網課

反正孩子都要看手機，不如看點實用的。我們現在的體驗課幾塊錢，但是孩子能學很多東西，而且孩子很有興趣。我暫時報了數學和英語，一周兩節課，孩子學的很開心。

找到孩子的興趣

大寶利用寒假學會了魔方。二寶學會了象棋，魔方學了一半。都是他們自己有興趣，然后自己學會的。這樣不僅鍛煉孩子的自學能力，還能讓孩子找到成就感。父母可以留意孩子感興趣的事，加以引導和啟發，讓孩子多些興趣愛好。

我是王書霞，陽光愛學習的全職寶媽，如有別字，請多多包容。因為每個孩子都不一樣，別人的經驗也只能供我們參考。育兒是一項最了不起的工程，需要我們要不停的學習和成長。碼字不易，歡迎關注、點贊和轉發。努力像陽光，溫暖每個人；傳遞正能量，關愛每個孩子。

怎樣培養孩子注意力和專注力？

在做教師工作的這幾年時間里，我經常遇到媽媽們向老師訴苦：

每天下班很累，但還是抽時間陪著孩子做親子活動，但是孩子總是堅持不了3分鐘，就東晃晃、西瞅瞅，怎么辦？

孩子看書，看不了幾頁就把書扔到一邊了，開始玩玩具，這個玩具沒玩兩分鐘又開始玩那個玩具。孩子“坐不住”該怎么辦？

老師說，孩子上課總是注意力不集中，總是喜歡交頭接耳、小動作還很多做，擔心孩子學習下降，該怎么辦？

媽媽們焦慮的原因，很大程度上是擔心孩子注意力、專注力不集中之后，引起的學習跟不上等一系列問題。

其實，在和媽媽們以及其他老師溝通交流之后，我們發現造成孩子注意力、專注力不集中的原因有2方面的原因，在分析原因的時候，我也會給出相應的指導策略：

【1】孩子自身的客觀因素

我們常說的注意力和專注力，其實是對于“某個時間段內，能夠對于一種或者特定的工作、學習保持專注集中的狀態”的能力。

這需要我們具備兩種能力：第一，“屏蔽”外界干擾的能力；第二，自主驅動學習或者工作的能力

（由于題主并沒有標明“孩子”的年齡，暫時限定孩子的年齡為3~11歲的幼兒園、小學階段。）

分析：在這期間的孩子，很容易受到外界的干擾與刺激，很容易對事物引起好奇心和探索欲望，并且由于心智的成長不完善，孩子并不能自主控制“心猿意馬”的情況。

這是孩子自身的客觀因素，我們必須認識和接受。

所以，對于注意力和專注力，若以時間為評價和衡量的標準的話，不同年齡階段的標準是不一樣的：

3-4歲孩子，注意力能夠保持在6~8分鐘為正常；

4-5歲孩子，注意力能夠保持在10~15分鐘為正常；

5~6歲的孩子，注意力能夠保持在15~20分鐘為正常；

7~9歲的孩子，注意力保持時長為25分鐘為正常；

10~12歲的孩子，注意力保持時長在28分鐘為正常；

（以上注意力的保持時間標準是和工作接觸的幼兒園、小學老師進行商議后得出的。）

結論：如果孩子在閱讀、學習、畫畫過程前后，能夠保持在年齡對應的時間段之內（上下加減1~2分鐘），那么就說明孩子的注意力是沒有問題，家長也不要過分的擔心和焦慮。

策略：

1-考慮到孩子易受外界環境的刺激和干擾，我們家長就需要在和孩子進行某項有目的的活動時，盡量給孩子提供安靜、外界環境刺激小的空間，減小刺激干擾，這是提升注意力的有效手段之一；

2-給孩子進行游戲或者閱讀、學習的時候，要挑選能夠引起孩子興趣、激發給孩子好奇心的繪本或者游戲、學習材料。

【2】家庭養育方式的主觀因素

其實，我們常說的主注意力和專注力的“培養”，這個培養并不是說憑空的給孩子“注入”注意和專注的能力，而是“挖掘”孩子本身所具備的專注能力，并且幫助孩子“鍛煉”這種注意和專注的能力。

分析：孩子在出生到3歲之前都是和父母生活在一起的，而在這期間，是孩子的視、聽、嗅、味、觸敏感期的集中爆發時期。在孩子的敏感期需要滿足的時間段內，如果父母沒有給與足夠的刺激或者采取了某些“無意識制止”的行為，這不僅破壞了孩子的需要，也間接的破壞了孩子自身專注能力的發展。

舉例一：孩子口腔敏感期（5個月~1歲）：這各時期是孩子喜歡吃手，這其實是孩子在用口進行嘗試、感覺，甚至是通過咬來建立一些抽象的概念。這也是孩子口腔發育的機會，父母需要讓寶寶吃個夠。

但是大多數孩子的父母覺得吃手不衛生，所以處于為孩子健康著想，一只阻止和訓練孩子不能吃手，這不僅破壞了孩子的口腔敏感期的需要和滿足，同時也破壞了孩子用口探索物品時候的專注時間！

舉例二：在家庭生活環境下，我們經常看到這樣的情景：孩子正在玩某個玩具，但是，馬上就是吃飯的時間了。于是，媽媽要求孩子中止手中正在進行的事情，并且勒令孩子去洗手，還會加上一句“再不收拾，我就把你的玩具給扔了！”等等威脅的話。

這個時候的媽媽，就已經無形中在破壞孩子的專注力和注意力了，雖然媽媽的目的是督促孩子進餐，但是，沒有看到孩子正在專注于當下的游戲活動，就強硬的破壞孩子的注意力集中的時間，久而久之，孩子自發驅動的注意力自然無法形成。

結論：家庭養育過程中，父母除了要為孩子創造有利的環境，同時也應當注意避免無意識的破壞孩子的專注狀態。

策略：

1-學習和了解孩子各個階段的黃金敏感期，注意滿足孩子的需要，同時也是在挖掘孩子的無意專注能力；

2-在家庭生活中，當孩子當下處于某種注意力集中的場景，請盡量避免強行的中止和破壞等行為，這是在扼殺孩子的專注能力。

總結：

注意力和專注力都是一種能力，是每個孩子都與生俱來的。父母需要做的是在特定的階段，滿足孩子的刺激需要，孩子在進行游戲、生活活動中，注意能力和專注能力是會不斷提升的。

而我們家長所需要的的“培養”的方式，大多都是通過獎勵、懲罰等外界的手段，以達到控制和延長孩子在某個時間段進行特定學習活動的時間。這種行為對孩子來說是痛苦的，只是以強硬手段“延長”孩子學習的時間而已，是一種專注能力的外顯現象，不是孩子自驅動的專注能力的提升！

希望回答可以幫助到更多人，我是小漠老師，關注我，獲得更多育兒知識。

性格會遺傳嗎？

我用我自己活生生的例子來告訴你，孩子真的會遺傳父母的性格。本人母親超級大美女，本人父親則是較為成功的小商人一枚。但是，我母親有一個問題就在于，她的雙商真的真的非常非常低，心智發育水平低，屬于那種你幾乎無法和她溝通的類型……

同款家長，孩子最后全靠自己悟性好，不然一生磕磕碰碰。其實不是遺傳問題，是小時候母親的性格，潛移默化的影響了你！父親忙，和母親在一起的時光長。自然的學習了她的行為和性格！會反思并改進說明你雙商沒問題，只是以前環境所致認知有誤。不然雙商低如何考上高中，大學，研究生的？一般人學習不努力都考不上高中的。

很多人的性格問題，很大年紀才重塑過來，但失去的已經永遠去，再也回不來，而未來也沒有機會再去改變。童年和少年時期的經歷真的非常重要，別人在耳濡目染自然而然本能就會的東西，我們卻要在長大后在無數多的痛苦當中認識到再有意識的去改變，是多么的艱難，會走多少的彎路，在這一路上失去多少機會，錯過多少美好的人，原生的家庭真的是一個人福報的體現。

我也是有爸爸媽媽的怪脾氣，成年后，在工作和婚姻中，不斷碰壁不斷反思，才終成為現在的自己，驀然回首，已是中年！