小孩出生時辰表及性格(小孩出生時辰五行查詢)

小嬰兒能看出來性格嗎？

能看出來的。

以我家孩子為例，一出生就特別急，現在要吃，只要你稍微有一點遲了，他就開始大哭。哄不住的那種。

我一般的做法是先給他換了尿不濕，擦得干干凈凈的再給他哺乳。一開始他就會很急，哭得很大聲。婆婆一聽孩子哭了，就會催我，別換了，先吃吧，都哭成那樣了。

可是媽媽是最能聽出來孩子的情緒的，很明顯他就是干嚎，千萬不要以為孩子小就什么都不知道，他知道我哭就會有吃的。

每次，他一哭我就會慢條斯理的告訴他，不要著急，媽媽就在這里，我們先換干凈然后舒舒服服的吃。

剛開始，當然阻礙特別大，來自孩子爸爸的，爺爺奶奶的，老來姥爺的，他們只要一聽見哭聲就是媽媽的錯，屁屁就留著怎么了，臟一會就怎么了，先不換就怎么了。

是啊，不怎么?？墒亲尯⒆涌迺衷趺戳?。

我沒有聽任何人的話，我還是非常溫和的和孩子說：媽媽陪著你，媽媽在幫你換干凈的褲褲，換完了我們會更舒服。漸漸的，孩子不那么急了，因為他知道，媽媽不會讓他餓著，換干凈了吃更舒服。

孩子開始配合我換，乖乖的等著我，即時有時候孩子時真的餓了，但是也只會啊啊啊的說話，仿佛在催促媽媽我餓了。

當然，我每次都不會讓孩子等很久。相反一開始孩子聽見奶奶急促的催促聲，會哭得更厲害。

每個孩子都有自己天生的個性，尊重他們的小小個性，但是對于那些不太好的性格方面，我們是可以幫助孩子慢慢塑造的。

不要以為孩子大了自然就好了。脾氣大的孩子，小的時候不去糾正、引導，長大了就更難引導了。

如何培養孩子的時間觀念？

謝謝悟空邀請，不勝榮幸。

培養孩子的時間觀念，最大的問題是，家長該管的時候不怎么管，不該管的時候什么都管，而且主次不分，眉毛胡子一把抓。培養孩子的時間觀念，宜早不宜遲，越早越好。培養孩子的時間觀念，既要關注于孩子成長的每一個階段，甚至是孩子的一生。

“花有重開時，人無再少年。”孩子的花期耽誤不得，必須從小抓起，一刻都不能松懈。孩子的時間觀念，始于孩子良好的行為習慣。家長要克服的第一個極端行為是，該你教育的時候，你卻忙自己的工作，而不去關注孩子，把教育的權利讓給別人，可你是否知道，他人能行嗎？等孩子長大了，你再去教育，沒準孩子就不信任你了，也不會再聽你的了。家長要克服的第二個極端行為是，凡是孩子的事情均全力包辦，從而剝奪孩子學習、生活、活動、做事的權利。一定要明白，提醒比包辦重要，關注比溺愛重要。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。培養孩子惜時守時，不因分鐘短暫而忽略，不因歲月漫長而懈怠?！陡F爸爸富爸爸》里有句話說得好：所謂成功，就是有時間照顧自己的小孩。培養孩子的時間觀念，做父母的不能嘴上說的是一套，行動上是另一套，而是要知行合一，表里如一。和孩子一起謀劃時間的合理分配，什么時候干什么？一定要言必行，行必果。萬不可動惻隱之心，動憐憫之心。因為你的心慈就是幫孩子自毀前程。讓孩子明白，一分鐘能寫幾個字？能做幾道題？能說幾句話里？以此來讓孩子感受時間的寶貴。

家長一定要關注孩子的學習過程，做事過程、寫作業的過程。讓孩子在真實的情境中，有一種緊迫感，既培養孩子做作業的速度，又注重孩子寫作業的準確度。做作業不是完任務，既要重質量，更要重效率。做作業要適量，不是對孩子變相的體罰。做作業既是對所學知識的鞏固、訓練與提高，又是拓展、延伸與生成。做作業不是給老師、給家長看的，要把做作業看成是考試，不磨嘰、不湊數、不畏懼，在規定的時間內，如數完成、保質保量，完成后再去體驗成功感、成就感和愉悅感。孩子如能這樣，父母難道不開心嗎？

家長既是孩子的監護人，又是孩子的第一責任人。培養孩子惜時守時，教育孩子健康成長，是家長的職責之所在。有時候家長也不是萬能的，有時候也會力不從心，有時候也會愛莫能助。但父母一定不要糾結、不要退卻、不要單干，更不能輕言放棄，而是要和知心朋友，和孩子的老師多交流、多溝通，讓孩子明白百米賽跑起步很重要，中間的過程也重要，沖刺的最后幾步最重要。讓孩子在親友的配合，老師的配合，學校的督促約束中，知道什么時候該干什么？這才是最要緊的事。

多肯定和鼓勵孩子，其實就是讓孩子知道，自己的努力，父母看在眼里記在心里。多關心孩子的內心與想法，關心孩子的進步與健康，比只關注他們的分數和成績更重要。教育專家李玫瑾曾經指出：孩子六歲之前，父母的嘮叨和話語是黃金，十二歲之后，父母的話語就是垃圾。孩子吃飯的時候重在陪伴，而不嘮叨，不議論他的成績，不談論他的學習，給孩子一個好心情，孩子做事的時候，學習的時候，既不打擾也不嘮叨，而是默默的守望，給他一個好環境好氛圍。鼓勵孩子就是激勵孩子，就是信守承諾，兌現諾言，和孩子一起，做時間的朋友。

機不可失，時不再來。教育無法重來，沒有回頭路，孩子的成長只有一次，父母務必親力親為！做家長的，理應滿懷熱情、修煉品格毅力、培養守望擔當，堅持憧憬與夢想。理應進修自己，充實自己，提升自己，而不是以“愛的名義”，束縛了孩子的手腳與大腦，禁錮了孩子的思維與探究，限制了孩子的進步與成長。

我是若水：專注學校教育、家庭教育、孩子成長，專注悟空問答。歡迎關注！（作者原創，版權所有）2019年12月19日