4歲小孩性格惡劣怎么回事(4歲小孩性格惡劣怎么回事啊)

女兒對母親態度惡劣是什么心態

這是一種對現實不滿，發泄在自己的親人身上的心態

也許是社會差距與現實讓孩子倍受打擊，可能是父母在教育問題中出現了什么偏差

孩子養成了不好的習性和差勁的情緒控制能力，把火氣都發泄在最愛他的親人身上

父母應該和子女好好溝通糾正他們的習慣

為什么長的好看的孩子性格特別蠻橫

自大的人嘲笑別人是為了從別人身上尋找自身的優越感，心理上覺得別人不如自己，其實遠遠趕不上別人腳踏實地。

這種人素質低下人品惡劣，和受教育程度和學歷沒有太大關系，與從小家庭成長環境有很大的關聯。

一般這種人性格孤僻，沒什么真心朋友，虛偽，陰險。這種人往往到處不得志和遭人冷遇，其實是很可憐可悲的一類人。

兩歲半的孩子脾氣大性子急，有時撞頭，有什么好的教育方法？

從孩子表現來看，2.5歲的孩子脾氣很壞，性如烈火，從氣質類型看，屬于膽汁質，點火就爆，是不是這樣的性格類型還需要做進一步分析。

先搞清楚性格類型，然后再考慮怎么教育。不知道孩子的父母是不是也有這樣的性格，如果其中一方屬于這種性格，就可以確定孩子也是這種性格。

從遺傳特征來看，人有四種氣質類型:膽汁質、粘液質、抑郁質、多血質。

膽汁質:肝火旺，脾氣特別大，性如烈火，生氣就能撞頭，不太有理智。心里有不滿就要發泄，屬于沖動型性格。

粘液質:性格偏內向，不愛說話，辦事黏黏糊糊，喜歡磨蹭。

抑郁質:先天就有多愁善感的情緒特點，情感郁結，不夠開朗，林黛玉就是這樣的類型。

多血質:性格外向，樂觀開朗，愛說愛笑，熱情奔放。

孩子2.5歲脾氣就特別大，生氣就撞頭，很可能就是膽汁質的氣質類型。

針對這種類型的孩子，怎么教育呢？

其實，把任何一種類型的孩子真正教育好，都不是一件輕松的事，筆者提出一些自己的看法，供參考。

性格決定命運，膽汁質類型的人性格如果沒有修煉好，會影響將來的事業發展。有的人也受過高等教育，但性如烈火，不太容易與人搞好關系。

有的人在某單位工作，有點意見就找領導吵架，動不動就大吵大鬧，一生氣就能掀桌子，這樣的表現領導會賞識嗎？會重用嗎？

所以，膽汁質類型的孩子，需要從孩子年幼開始，就有一套科學的培養方法。

1、把性格塑造放在首位。

膽汁質的孩子好沖動，如果從小就溺愛，無限制地滿足孩子的欲望，將來會無法無天，到了誰都管不了，那就成校園里的小霸王了。

對這種性格必須進行軟化教育，太剛易折，要加進柔的因素。成長的整個過程要圍繞著怎么把剛硬性格加進更多的柔和的因素進去。

不斷在剛硬性格中加進柔和的因素，最終達到剛柔相濟，以剛為主，但不缺柔和，性格中至少有30%的柔和的成份，教育就成功了。純剛的性格，這一生都會有沒完沒了的問題。

性格塑造的關鍵期家就是在6歲之前，現在孩子2.5歲，正是塑造性格的關鍵期，要有所遏制，不要怕他撞頭，不要理他。

針對孩子提出的所有要求，分清合理與不合理，合理要求沒說的，可以滿足，不合理的要求，一律拒絕。

什么叫合理與不合理？

買點零食、玩具都可以，但不能過分，不能見什么要什么。不管看好什么東西，想買可以，但必須都在正常需求范圍之內，超過了正常需求范圍，一律拒絕。

夏天想買塊冰淇淋，可以，可以定個標準，比如一天吃一塊，也算合理，但一天要吃十塊就是不合理，一塊就行了，如果遷就一下那就兩塊，到頂了。

有欲望是合理的，欲望無窮是有害的。

欲望被剝奪了，孩子就會表達不滿，哭鬧、撞墻、地上打滾，什么樣的行為都會有，全部不加理會。

面對孩子的胡鬧，大人一定要理智，要心平氣和，很冷靜地面對，就是不理他，你看他還能怎么樣，他見你就是不理他，氣就消了，老老實實地聽話。

如果大人忍不住想懲罰，也可以，注意要溫柔地懲罰，態度要溫和，巴掌高高舉起，輕輕落下，不要真打，不能下手過重，不能傷害孩子，也不要大聲呵斥，因為這樣的示范就很不好。

適當懲罰也可以，但等孩子氣消了，要告訴孩子錯在哪里，為什么錯了，要用溫和的方式告訴孩子。

不能光打不教育，那樣孩子不知道自己哪里有問題，經常教育，孩子就明白自己哪里有問題了。大人能始終溫和地對待孩子也是很重要，孩子慢慢也就學會了溫和的態度。

如果光打不教育，打孩子時大人態度太兇，那就不是教育，那是在傳播暴力。孩子心里想不通，心里始終憋著一口氣，越憋越想不通，大人打孩子時又態度惡劣，孩子慢慢就學會了暴力，其心態其態度都會朝著暴力的方向演變。

從2.5歲到6歲還有3年多時間，是塑造孩子性格的關鍵期，如果對孩子欲望既滿足又遏制，同時加強教育引導，父母保持對孩子的溫和態度，是可以把孩子性格培養好的。

2、對孩子的在家在外表現提出具體要求，并進行評價獎勵。

在家不任性胡鬧、不提出無理要求、不大哭大叫、不地上打滾，不吃獨食，東西要分享，有話好好說，有什么要求心平氣和地提出來。

在外和小朋友和睦相處，有玩具一起玩，有好東西要分享，不許打人罵人，有話好好說，對人有什么要求好好商量。

家長提出要求，一條一條去落實，每天給寶寶評價，睡覺之前評價一次，寶寶自評，然后媽媽評，然后爸爸評。

評完后合格就表揚獎勵，夸夸寶寶，說寶寶真棒，獎勵一個擁抱，或一個巧克力豆，獎勵的東西不用多，孩子喜歡的東西，一點點就行。

3、多帶孩子玩，消除孩子的郁悶情緒。

2.5歲的孩子沒到第一個叛逆期，3～5歲才是第一個叛逆期，按理說還是聽話的時候，但如果天生就叛逆那就是例外情況，也不能排除。

孩子脾氣不好，心里也會有一些煩躁情緒，多帶孩子出去玩耍，可以消解煩躁情緒，有利于孩子身心健康。

可以多帶孩子到兒童游樂場玩耍，那里的蹦蹦床、海洋館、充氣城堡等都是兒童喜愛的，常去蹦蹦跳跳，孩子身心會很舒展放松。

帶孩子玩得開心，孩子也容易聽話，也愿意接受大人的教育。

玩也可以作為孩子表現優秀的獎勵方式，孩子肯定愿意。

4、通過講故事教育孩子。

孩子有不良表現時，既要遏制又要教育，告訴孩子你哪里錯了，為什么錯了，這是直接教育。但不能老是講道理，因為孩子還聽不懂道理。

所以要通過講故事對孩子進行熏陶。2.5歲的孩子到了愛聽故事的時候，大人可以去找孩子喜歡聽的故事，只要孩子愛聽都可以，聽了就受教育。

不要認為兒童故事是鬧著玩的，那里面隱含著教育的含義，《狼來了》是教育孩子要誠實，《小馬過河》是指說只有親身實踐才能得到真知，不要被別人牽著鼻子走。

故事聽多了，有利于孩子心智發育，通過聽故事讓孩子慢慢明白一些道理。

總之，只要用心去研究孩子性格和心理，不斷摸索教育方法，孩子是可以教育好的。

2.5歲正是性格教育的關鍵期，抓住這個寶貴的教育時機，一切都還來得及，就看家長能不能做到有耐心又講究教育方法了。

作者簡介:資深教師。

四歲男寶被奶奶慣壞了，打爹罵媽的，媽媽管，奶奶生氣，怎么辦？

都已經意識到了，怎么辦不知道？別再讓他和奶奶日?？偞粢黄穑约焊改岗s緊糾正。做不到就當沒看到問題，放任自流唄，也許長長就好了？

孩子性格太柔弱怎么辦呢？

孩子的性格太軟弱了。這也是天生的，也不能怪誰？都是兩面性的，太柔弱的小孩就不會去欺負別的小孩，老師就會比較喜歡。性格比較強硬的，喜歡動手抓人的，這些都是天生的。只有慢慢的一步一步的教教他們，老師也會教，像我們家長也要在家里教，總之也要教孩子講道理，愛祖國，做一個對國家有用的人！