小孩性格不好幾歲前能糾正(小孩性格不好幾歲前能糾正嗎)

人的性格容易改變嗎？

謝謝邀請！

總的來說，人的性格改變不會太大，稍微因為周圍的人和環境或者其他原因？能改變少部分吧。所謂的改變、不是性格改變了，而是人能控制自己的情緒和行為，盡量避免自己的脾氣不發火。這也只能是最大的改變吧。

我年輕時候的脾氣真的很大，沾火就著，平時挺好挺溫和的人，發起火來真的天不怕地不怕的。剛參加工作時，我們所有的人都在收拾房子和打少衛生，廠長對我說：你沒干活，這個月的工資你一分錢沒有。我莫名其妙？我也在干活呢？怎么就偏偏說我沒干活呢？我和他理論了半天，廠長一個勁的說：我沒看見你干活，只看見別人干活了。我怎么想怎么委屈，這不是欺負人嗎？我很生氣，當時看他那種洋洋得意的樣子和卑視我的態度，我火氣就上來了，拿著鐵鍬就要劈他，大家伙趕緊拉開。勸我也勸他，我那天就要劈死他，把他嚇壞了，他倆個兒子在跟前沒吱聲。大伙兒把我弄到一邊去勸我，我們工長，一個老頭也來勸我。我氣得不行了，邊抽煙邊罵廠長，我罵他：這個月的工資要是少一分錢的話，我把你全家都弄死。廠長在哪里一聲不吱的看著我。工長老頭勸我說：咋這么大的脾氣啊？沒事了。其實大伙都明白，廠長就是看我不順眼不給他上煙抽，故意欺負我。

到月底開工資的那天，我就盯著他看，我也不吱聲，就看他今天怎么辦？等大伙都開完了，輪到我了，廠長招乎我開資，最后和大家伙都一樣多。我和同事們一起回家了，80年。

八二年的夏天，我和幾個同事借調到基建工程隊工作。每天也沒什么事，報道逛一圈就下班回家。單位的領導干部都是一些歲數大的老頭，也不是很熟悉。也不知道怎么回事？一個姓王的老頭，也是干部。突然對我說：你一天什么都不干，在這混什么??？這個月沒有你的工資了。我說：大家都在這樣上班，都沒什么事嗎？我又怎么了？王老頭就說我什么都沒干？天哪？這是怎么回事？那么多人，就針對我一個人？真讓人無法忍受？也想不通？我都不知道怎么回事？和他吵了半天也沒吵個理兒，當時我的火氣就上來了，就想揍他一頓，媽的、太欺負人了。大家伙給勸開了，那天我一直在單位等著他給我一個解釋！其他同事勸不住我就走了。老王頭在單位住，家在外地。下午快5點鐘左右，他看我還坐著哪里不動，問我為什么不回家？別人都下班回家了。我問他：你剛才什么意思？當著那么多人的面說我沒干活，沒工資。你現在給我一個理由和解釋？不然的話我就不走。他好好看看我就說：來，你進屋。我跟他進屋坐在沙發上看著他，老頭兒一笑說：你叫什么名字？多大了？我一一告訴他我的名字和年齡。他說很年輕的小伙子！脾氣大不好。我坐在那看著他心里想：他究竟是什么意思？老頭兒邊抽煙邊喝茶對我說：你別那么大的火氣行不行，怎么沾火就著??？我剛才說的是氣話，就算我沒說吧，整天看你們一幫年輕人晃來晃去的，什么事嗎？我說：咱們單位不是沒有什么活嗎？每天就是來單位報到，差不多就回家了，又不是我一個人這樣。老頭兒就笑：你呀！真是年輕沒經驗，脾氣還挺沖，這樣在社會上要吃虧的。我說：這你就別操心了，我的工資怎么辦？老頭兒依然在笑著看我：沒事。聽我的話，以后改改脾氣，真拿你沒辦法。我懂了?？跉庖灿行睾土耍艺f：王叔！那我就謝謝你了，別和我一般見識就行。沒事兒我就回家了。老頭兒站起來拍拍我肩膀說：小伙子，挺帥氣，挺有個性！好好的干，以后肯定會有前途的。被他一夸，我竟然不好意思了，突然覺得這老頭兒挺好的人，我只好說：王叔！您休息吧，我走了，如果您有什么事就吱聲。老頭兒擺擺手說：行了，回家吧。我出了單位就回家了。后來在那個單位只干了一年多又回了原單位工作，再也沒見過那個老頭，可能是退休回老家了吧。

其實，我的脾氣確實是很大，下崗那些年，為了生活。經常坐車去外地上貨，總會碰上一些人故意找茬兒，開始也是盡量的說好聽的話，結果是往往不盡人意！我的脾氣又上來了，一頓臭罵和要找他們領導！也是收到很好的效果，那么些人和我說好多好話安慰我，給我辦理業務，又熱情的把我送上車。我是真急眼了，唉！人怎么會這樣呢？非要把人逼急了才能好好辦事嗎？這樣的事情真是太多了，每次都能化解矛盾和好的效果。別人都嚇得不行或者不敢吱聲。

還有一次我們倆口子去白城市上貨，剛下班車往商場走，有人拍我的肩膀，我一回頭嚇一跳。一個小伙子滿臉都是血，問我：喊你為什么不站?。课艺f：我也不認識你，干嘛站住呢？我老婆嚇得腿都哆嗦了。這時候大街上的人都圍觀，我想得趕緊走，離開是非之地，真的說不清道不明的事？我生氣就罵圍觀的人，有些人走了，有些人還在看熱鬧。我一把推開那人，別碰我。當時我就想把他領到一個胡同角落里再狠狠揍他一頓，然后坐車回去。我老婆完蛋，嚇得不行了，我使眼色讓她先走，一直抓著我不放。我推開那人就說：你離我遠點。我小聲對老婆說：快走吧。我們以最快的速度離開了，我老婆說咱回家吧，別上貨了，嚇死了。我說沒事，貨還要上的。再后來我和弟弟在那里倒車也是碰到這樣的事情，我弟弟膽小嚇得不敢吱聲，最后我把事情處理好了。走到哪里我從不惹事生非，從來不怕事。面對事時是相當的??定和穩定！有的時候還能遇見好人幫忙。多少年以后，我一直在想！為什么？我每次遇到各種事情都能化險為夷或者都能有好人幫我？我想不明白也想不通？所以，我總是讓自己多做一些好事，那怕一點點微不足道的小事，舉手之勞。也經常勸我老婆和女兒去這樣做。也是回報那些幫助我的陌生好心人士！在這里我就不說了，因為太多太多……說不盡道不盡的人生趣事和故事！

如今，可能是因為年齡大了，性格和脾氣也改變了很多，社會閱歷也豐富了很多，對人對事都能理解和包容吧。改變性格！也只能是自己控制自己的情緒和行為！都說：江山易改，秉性難移！真的不假。無論每一個人在生活中都要學會成長、理解和包容！學會尊重他人，也要學會控制自己的情緒！也是最好的改變吧。

男孩6歲，調皮搗蛋，性格倔強，怎么說都沒有用，怎么辦？

教育孩子也得動動腦筋，想想辦法，采取一些可行的措施和手段，老人都說孩子“六七歲討人嫌”，小男孩更是淘，正是最淘氣的時候，活潑好動是兒童的天性，家長要積極正確的引導。

首先你得從小讓他有一種畏懼感，如果誰都不怕，你就管不了，如果讓他無所畏懼，到大了再管就管不了。我的女兒小時候也是不聽話，一次吃飯時，我說你如果再不聽話我就告訴你們老師，她說媽媽如果你不聽話我就告訴你們校長，你要讓她知道你不可以無法無天，犯錯誤有人會收拾你，你要為你所作所為負責，在孩子高興的時候給他立個家規，犯錯誤怎么懲罰，到時候就得對現，幾次就老實了。

有句話說：教育不是萬能的，對小孩子過多的講道理也沒用，利用兒童的好奇心去培養他對未知領域的探索，我小時候我鄰居的一個小男孩在家里沒人的時候，把他們家里的一個老式的大掛鐘給拆了，想裝也裝不上了，他爺爺發現后對他一頓爆揍，你說這孩子是調皮搗蛋嗎？實際上是缺少家長的陪伴，這就是家長教育不當，這是個非常聰明的小男孩。

再就是對孩子要多表揚，少批評，多鼓勵，給他找出努力方向。大人都喜歡聽表揚的話，何況是個六歲的孩子呢？家長都是恨鐵不成鋼，大都是說孩子的缺點，這是非常錯誤的。應多看孩子的優點，長處。多理解孩子，走進孩子的內心世界，與孩子交朋友，去幫助去引導孩子控制自己的錯誤行為，使其沿著健康的規道快樂的成長。希望我能幫到你。

我是一個急性子媽媽，總控制不了自對小孩發脾氣，怎么改變好？

寄希望于別人好？還是自己好？

有這樣一個故事：一個孩子特別愛發脾氣，一發脾氣，便誰誰都不對。他的爸爸很是用心，孩子每發一次脾氣，他便在門后釘一個釘子。后來，爸爸讓孩子看了門后的釘子，真不少！孩子后悔了，感覺自己發脾氣不好，爸爸說：“以后少發一次脾氣，便拔掉一顆釘子?！焙⒆油饬恕翟潞?，孩子的脾氣變好了一些，爸爸讓孩子看了門后的釘子，釘子是少了，孩子很高興。爸爸讓孩子觀察這個門，孩子很納悶。爸爸指著拔下釘子之后那一個個的小洞洞說：“孩子，毛病改了，很好！但這些曾經的洞洞卻永遠留下了?！焙⒆右庾R到了原來發脾氣會給別人、家人、朋友帶來這么多傷害，真是不應該，更下定了改掉壞脾氣的決心。

這個故事中你讀出了什么？

對于急性子，試著從兩方面來看待。

一是急而不亂型的。這種急，是做事速度急，說話速度急，甚至走路速度也急；這種急，多是有理性在其中，能力在其中，不會因為急而搞壞了事情；這種急，辦起事來井井有條，說起話來有張有序，急而不亂，急中生智，便也會達到不錯的效果。這種急脾氣其實帶給家人、孩子的是一種正面的影響。

第二種急，是急急忙忙、匆匆忙忙，急得讓人煩心，不是滋味。比如：稍不順心就發脾氣，一點兒雞毛蒜皮的小事就抓住不放，急脾氣成了家常便飯，一急說話難聽，一急亂埋怨，一急摔東西，一急耍脾氣，一急沒正性，等等，如此這般的急誰能忍得了？能給孩子帶來怎樣的正能量？

作為媽媽，更應該身體力行，從責任感的角度改變自己。不要總寄希望于別人給你出謀獻策，應從自己的實際給自己定個目標，列個計劃，說到做到，接受家人的監督與督促，明知急性子不好，明知對孩子發脾氣不好，不該掉自己的不足或錯誤，怎么給孩子做榜樣？優良家風從母親開始傳承！

急性子的媽媽，您說呢？

孩子到幾歲才會主動學習？

3歲以后的孩子就具備了主動學習的能力。但是家長要區分各年齡段的特點，配合孩子的主動意識發展規律，不能急于求成。

0-3歲是寶寶的精神胚胎發育階段，孩子基本處于無意識成長階段，語言能力沒有完整形成。

1歲半的兒童上下肢開始逐步協調，他們處于一個模仿發展時期，成人順其自然的成長即可。

2歲的孩子是“語言爆發期”，他們開始努力表達自己的思想。并不斷的努力，是語言能力發展的特殊時期，家長應給予啟發。

特別要指出的是，2歲的孩子要通過行走健強體格，要在行走的過程中認識環境中的事物，當他停留在花草面前時，我們要告訴他“花”和“草”的發音等等。機械的拿著卡片的文字去認知事物，孩子對語言要形成感知是很困難的。

3歲的兒童，生命仿佛又獲得了重生，他們的頭腦中出現了意識，準時的開始發揮作用。兒童已經可以有意識地去研究自己所處的環境了（主動學習）。3歲之后是兒童發展行動能力、語言能力、邏輯能力、性格獨立的重要階段。

4歲是一個真正的創造、建設的時期。孩子語言的自然發展到5歲的時候已經會說大量單詞，而且還會說出一些符合語法的句子了。兒童正處于完善自身語言機制、擴大詞匯量的過程中。所以，如果這時候我們能給他們一些語法方面的幫助，對他們的語言發展是很有好處的。

3-6歲兒童的雙手會主動執行大腦的命令。他們會主動產生意識去感觸各種事物，區分各種不同的東西。他們忙碌不停地用手做事，并感到快樂。他們的智力在這個時期處于高速發展階段，具有非常強的接受能力。

特別要提醒家長的是：處在這個年齡段的孩子只有在活動（就是玩）的過程中才能展開學習，使自己主動得到各種能力的發展。

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多大年齡的孩子開始學口才正好？

四到五歲對語言表達有欲望。現代社會沒有口才人將會不適應飛速發展的時代，因為這是個高度信息化、知識化的社會，信息化傳遞的一種重要形式是口語表達。多看“交際與口才”類的、營銷談判類的書籍，可以多交口才好的朋友，最重要的是自己要多用心