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時間:2024-02-08 09:38:05來源:本站整理點擊:
緩和情緒,理性引導和激發自我認知。1.對于孩子脾氣犟的行為,家長應該先冷靜下來,與孩子溝通時保持良好的情緒。在溝通時候切忌沖動,不能高聲喊叫或者使用過激的語言。2.孩子在理性認知上一般都會存在一些問題,家長可以為孩子創造一個良好的環境,引導他們思考問題的本質,協助他們建立正確的價值觀和認知模式。當孩子認識到自己的錯誤時,家長要及時給予孩子肯定的反饋和鼓勵。3.激發孩子的自我認識和責任感。家長需要在孩子的成長過程中,引導他們學會自我反思,以及自我調節。要讓孩子明白,所有的錯誤和壞習慣都可以通過自我改變的方式去糾正。
這個時候,需要去懲罰一下他,直到他肯承認錯誤為止,比如讓他面壁思過,站十幾分鐘到半個小時這樣,看看他會有什么反應
有好多家長都抱怨,這個孩子脾氣太倔了,就是不肯認錯.在家庭教育中,千萬不要以為不肯認錯的孩子就不是好孩子。
孩子死不認錯,是有原因的:
1.不主動認錯的都有一個相似心理:如果我不認錯,可能會逃過一關;如果認錯,就一定會被訓或被罰。所以大多數的孩子做錯時以后,會開啟自我保護機制,不說話沉默,或者說謊或用找替罪羊,就是不承認。當孩子做錯事時,建議家長們先“放松”。情緒不要太大,一定要冷靜地解決和處理問題,盛怒之下的家長往往會采用過激的行為,導致孩子產生懼怕心理。
2.這是一個社會化過程中的一個沖突問題。孩子進入社會要被逐漸社會化,但是孩子還沒有完全被社會化之前,他對于大人的社會、對大人的生活、對大人的規則和他們的規矩,他是完全無法去理解的,但是站在大人角度,就會覺得這孩子怎么不能夠站在我們大人的角度去看待這一切呢?比如說一個孩子,一進屋子就把他的玩具灑滿一地,或者把他的書包撒滿一桌子,掉在桌子上的飯菜他可能會抓起來往嘴里放,或者不洗手就去吃東西,這一切對于我們已經經過社會化的大人而言,都覺得這是小孩犯了錯。父母和孩子經常發生爭執的一個重點的問題在于,我們把社會化的要求當作了是一個標準,但孩子卻不能認為他不能理解為什么偏要這樣。這需要一個適應過程,建議父母不要糾結具體事件,孩子會慢慢明白。3.父母必須要知道,孩子的死不認錯并不是真的不聽話,變“壞了”,而是他們長大了,想證明自己成熟了。每個孩子都會有這樣的過程,他們需要嘗試去跟成年人的世界接觸,學著怎么跟成年人打交道,怎么能讓別人不再認為自己幼稚。他們不可能像成年人一樣有更多的見識,這也造成了他們看待事情更偏執、更自我、更固執。
4.這是家長自己的投射。家長自己有“死不認錯”的毛病,作為家庭中強勢的一方,就會將這種模式投射到自己的孩子身上。孩子被迫地接受了這種投射,不自主地上演著一出出的“死不認錯”的劇目。這種情形在家庭中糾纏最為嚴重,非常難以處理,最需要改變的是家長自己,通常家長改變之后,孩子的狀況就會消失。這一點家長可自己帶入覺察。
5.青春叛逆期的孩子,犯錯了“死不認錯”。青春有逆反心理,有獨立意識萌芽,總覺得自己是對的,自己沒錯。孩子身體發育成熟,但心理素質和社會經驗欠缺,“三觀”還不成熟。孩子迫切想擺脫父母的束縛,故意與父母對著干,對父母的所做所為很反感。
改變自己,要比老想著去改變孩子,見效更快,效果更好。有時候,家長可以彎下腰來,用一種平等的態度,站在孩子的角度去想一想,對孩子多一些理解,少一些居高臨下的權威和教育。
首先告知孩子家長實情,然后提出辦法!如果家長不能改變,那就交給老師!老師要了解孩子的習性和好動的緣由!是先天的還是后天的環境使然!辦法總比困難多!
三歲九個月的寶寶處于皮亞杰認知理論的前運算階段,這個階段的寶寶,將感知動作內化為表象,建立了符號功能,可憑借心理符號進行思維,從而使思維有了質的飛躍。更多的表現出以自我為中心,思維的不可逆性。
這就使得他不懂的站在別人的角度上看問題,而且有了自己的想法以后,在爸爸媽媽眼中可能是叛逆的表現。
那么當寶寶出現了所謂的叛逆現象,應該怎么辦呢?第一,先自我反思,站在寶寶的角度思考問題
因為只有站在他的角度看問題,才能夠知道他心里想的什么,才知道應該怎么解決問題。只有對癥下藥,才能治根治本。而且站在他的角度還能夠感受寶寶的內心,更好的與他交流,增進親子關系。
第二,適當漠視叛逆的表現
有時候寶寶叛逆就會亂發脾氣,不顧一切想要達到目的。這時候對于寶寶的無理要求,家長要學會不管他,讓他發泄。當他覺得自己的方法行不通,不管用的時候,他就會尋找其他的更加正確的方法。
第三,培養寶寶的獨立性,建立寶寶自信
有時候寶寶叛逆是因為父母太過溺愛,衣來伸手,飯來張口自己什么都不想做,也總想著不勞而獲。所以,這讓他覺得做什么事都不用自己操心。一旦遇到一點困難,自己不成功就性格暴躁的發脾氣。所以培養寶寶的獨立性,發掘他的價值,讓他體驗成功的快樂,他會更加自信,學習更多好的習慣。
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