10歲小孩性格急躁怎么辦(10歲小孩性格急躁怎么辦呢)

我十四歲，情緒總是很急躁怎么辦？

容易急躁、發脾氣的確是個難搞的問題！

所有問題的背后都有原因，所以我覺得要解決這個問題前，我們先來看看有可能造成這個問題的因素有哪些？

1、環境的影響，是不是大人和孩子相處中也是急躁易怒的性情；

2、小的時候孩子很乖巧聽話型，沒有機會表達自己的需要、想法，大了一些有了自己的想法主見，敢于表達時，卻不會用正確的方式表達清楚時，就會急躁，動不動發脾氣；

3、從小被嬌縱著，大人覺得他小，什么都會順著，而大了后，大人變了方式，不再什么都順他的心，于是他的急躁易怒的性情，才開始暴漏出來；

4、從小在大人的嚴格要求、管控下生活，心里壓抑著憤怒和怨恨，當到了叛逆期，開始釋放了……

在心理學上有句話：

童年問題看家長，成人問題看童年！

等等，造成孩子脾氣急躁、易暴怒的性情的因素挺多的，作為孩子家長要學會反思。

那現在孩子已經這樣的情況，我們怎么幫助孩子呢？

1.家長從自身出發，多些耐心，當孩子有情緒發脾氣時，盡量給孩子時間平復，不要指責、抱怨。

2.多傾聽孩子，引導孩子說出自己的想法，不以自己的意見想法為主導，給予意見，但決定權給孩子。

3.嘗試讓孩子看到他情緒激烈、發過脾氣之后的結果，敢于讓孩子擔責。

4.誠實的和孩子聊，分享并分析孩子這種性格形成的原因中的幾個要素。

5.教孩子一些小技巧：比如，感受情緒來時，那一刻的感受是什么？是什么想法導致了想發脾氣？也可以教孩子冥想、正念練習等等。

我今年都50歲了，性格還是好急躁，怎么才能使脾氣變好呢？

我今年都50歲了，性格還是好急躁，怎么才能使脾氣變好呢？

這個問題我認為應該從兩個方面來著手改變：

首先，要尋找磨練你耐性的事情比如釣魚、書法、看書。遇事會不在著急。

其次，遇到你要著急的事情，選擇避開。比如，你孩子沒完成作業，老師叫家長到學校，那么你就請你家的另一位去見老師。避讓也是一種遇事不讓你著急的辦法。

不管遇到什么事都要站在對方的角度考慮，有些事理解了就不會著急生氣了。

～希望能幫到你

10歲的不愛學習的孩子怎么教育？

10歲的孩子就不愛學習，產生原因有學校、家庭、自身這三方面因素的。

學校方面：現在教育行政部門和學校都以考試的平均分、合格率、優秀率來評估教師優劣，由此以“分數論英雄"為準則的重壓下，教師們只能在教學中以“題海戰術”的方法，反反復復，重重疊疊地叫學生做題，練題，去達到上級要求。這樣做，10歲的孩子當然感到學習的枯燥和乏味了。

家庭的方面：孩子的家長在教育觀念、教育方法、教育能力三大要素都有缺失。

孩子方面：孩子心知不成熟，認識不足，學習目的性不明確，缺乏學習的動力。加上孩童天性貪玩，面對學習像苦行僧過活一樣做法，當然產生不學，厭學，甚至抗拒的情緒了。

那么怎樣去教育孩子呢？當然要三位一體結合起來，才能成功的。

學校方面：主管部門不要以分數和升學考試，這種應試教育方法去衡量學校和老師的業績，如果這樣做，高壓之下學校、教師的教育勢必會出現這種讓學生學業負擔過重的高度扭曲的做法。所以教育部分應正本清源，辦真正的教育。教育真正的核心既傳授知識，又培養學生健康的人格，這才是辦教育的目的和意義吧。

家庭方面：家長有“上崗執照”，現在的職業幾乎都得培訓，再持證上崗，如駕照，電工證，廚師證，教師資格證等等。而作為怎樣去做父母，卻沒有任何執照，怪不得許多孩子會出現問題。毫無疑問，"無照經營"是很難培優轉化孩子的。

所以，家長們要自覺進修家教課程，并結合自己的孩子，積極地去探索一套科學的教育方法，學會現代的教子理念，教育方法。千萬不要錯誤地認為教育是學校和教師的責任。

針對10歲的孩子不愛學習的情況，作為家長，可以從下面四方面去做好工作：（1）了解孩子；（2）、培養良好習慣：（3）、父母身教重于言教；（4）、讓孩子在體驗中長大。

這四方面的具體做法，我在我的一些文章已經作了詳盡的說明了。這里不再贅說，大家在這個問題上也都暢談清楚了。

孩子方面：（一）、讓孩子明確學習的目的和意義，并幫助孩子建立目標。孩子明白目的、意義所在，并確立了目標，這才有動力。目標是人生前行的信心和力量。

（二）、培養學習興趣。著名的中國青少年研究專家孫云曉說：“每個孩子心中都有一部發動機，父母與教師最需要關心的，就是孩子的發動機是否在轉動?！币朕D動，我認為培養孩子的學習興趣，這個是非常重要的。俗話說：“興趣是最好的老師?！钡拇_，一個人的興趣是第一動力。興趣來了，帶來力量，于是就會很自覺，很拼命地去做，所以培養興趣就等于給孩子那部發動機注入了原料。

怎樣培養？方法一、組織家庭式旅游。去旅游小孩子最喜歡的了，我們要充分利用節假日，做到有計劃、有目的地安排外出旅游。在活動過程中鼓勵孩子在出行前多讀一些相關旅游的書籍或上網搜索當地景點的知識和那里的風土人情，作知識的儲備，到時給家長介紹一下。這樣孩子對學習就會產生一定的興趣。

方法二、讓孩子多參加一些知識性競賽活動，借著這些活動，他們也會很自覺地去找資料和去學習競賽內容相關的知識，這也是一種讓孩子登上愛學習和肯學習之門的方法。

方法三、平時帶孩子參觀一些科技場所，讓他知道"這個世界是知識的世界，知識改變過去的世界"的道理。明白這事理，孩子就有積極性了。

（三）、學會科學方法去學習。

學會學習，找學習的門道，這是學好習的關鍵。那么怎樣去學會呢？方法有：（1）、提高自信心。一個人只要有信心，做事時就能把自身的潛能挖掘出來。（2）提高學習效率。孩子年少，自控能力，自律意識差。所以孩子學習時，家長多陪伴，這樣做既管住孩子靜下心去學，又可在孩子學習遇到困難時給予幫助輔導。另外，還可以保持好學習的節奏。有句話說：你可以長時間地不學習，但是你在學習時每分每秒都必須是高效的。我們可安排孩子交叉休息，但交叉休息的目的是為了保證有更充沛的精力來學習。（3）、培養學習的習慣。學習形成習慣，這是打開學習成功之門的鑰匙。我們首先要教育孩子，學習時注意力要集中，要養成專心致志的學習習慣；其次讓孩子養成多思多問的行為習慣。學問學問，一學二問。多問就是說明多思考和好學習了。其三學習要溫故知新?？浊鹪唬骸皩W而時習之，不亦樂乎！”

綜上所述，我們這樣去教育孩子，孩子就會漸漸走上愛學習之路的。

家長們，孩子關系到家庭的希望，家庭的未來都是寄托在孩子身上。讓我們用辛勤的汗水和聰明才智去幫助孩子走向成功吧！

十歲孩子突然脾氣變得叛逆，做作業經常發火怎么辦？

孩子到了這個年紀，相信有這個年紀孩子的家長深有體會，他不再是你說什么，他會照做，甚至你說什么，他會懷疑，往往這時家長會感到難管了，我的孩子怎么這么不聽話？人家孩子怎么樣怎么樣，但是家長們，這是很正常的，他在長大，他開始有自己獨立的意識，有自己的喜好，有主意了，你也要成長，還是老樣了，像指揮一個木偶一樣，是不行的，當家長也是要學習的，不要再強迫他做事，你會發現很難，如果一件事是必須做的，那么你要多動動腦筋了，所謂魔高一尺，那我們道高一丈，你不改變也不要怪孩子不聽話了，

說到這里，我們真的是要真培養一個處處聽話的孩子嗎？在家聽父母，在校聽老師，結婚聽老婆，單位聽領導，聽上去好像沒什么錯，這樣不是很好嗎？真的是這樣嗎，我們的教育就是聽話教育。聽上去有點悲哀，好像在復制成千上萬相同的孩子，那我們的家長，請給孩子保留一點自我，讓他成為他自己，成為那個與眾不同的，獨一無二的他。

孩子寫做業發火，是不是有不會的東西，讓他急燥，陪著他，一個點一個點搞懂，會了，自然就沒什么問題了，如果作業多，也是沒辦法的事，你可以說，你們班每個人都要寫啊，

做家長的不要再斥責了，不要再逼你的孩子了，他們的壓力很大，不然也不會作個作業也發火，一個十歲的孩子而已。相信你也看到過有十三歲孩子因為學習壓力大自殺的。多聽聽他的聲音，多與他溝通，多帶他出去玩，寫作業真的沒那么重要。

10歲男孩，學習一般、脾氣暴躁，可以讓他去武校鍛煉鍛煉嗎？

孩子脾氣暴躁，可能是因為爸媽不夠尊重他，不夠愛他。之所以不夠尊重孩子，不夠愛孩子，可能是因為自己在單位里在工作中也很少受到別人的尊重。

所以讓一個沒有尊重別人的習慣的人，變得可以習慣性的尊重別人是一件非常難的事情，因為改變人是非常難的，有一句話通常會說，改變人是上帝的事情。

比較好的選擇是給他送到武校去，不要鍛煉鍛煉，而是讓他一直待在那里，盡量少跟父母接觸。

提問這個問題的家長可能是比較沒有自己的主見的人，所以會從別人的角度來分析自己的問題，也就是說這個爸媽可能比較愛面子，比較沒有自信，需要從別人的角度來認可自己，所以自己的孩子如果學習成績好，就可以拿到別的家長面前去炫耀，這可能對于自己的孩子來說，不夠的愛，相比于愛孩子，可能更愛自己的面子。

父母應該轉變一下自己的觀念，就是一不要太在意別人的眼光，自己認可自己就可以了，不要太在意別人的看法。

第二是父母要拓寬自己的眼界，評價一個孩子除了從學習一方面來講說，還有其他很多方面可以評價一個孩子，比如說德智體美勞，還有藝術文化體育愛心，一個興趣愛好，一個專長，比如說踢球踢得比較好啦，比較喜歡跟人交流啦，比較喜歡琢磨一些小物件啊，比如說喜歡動手做一些小玩具啦，所有的這些都可以作為評價一個孩子是否優秀的標準，而不是單從學習成績上面來，以單一的標準來評價孩子。

其次是父母看待孩子，有兩個角度，一是欣賞式探尋，二是挑剔式探尋，欣賞探尋是指爸媽在看的孩子時，從他身上找優點，即使是比較小的優點，也可以把它放大。挑剔時探尋，是指孩子可能第一方面真的沒有任何的特長，很平庸，學習成績一般，長的也不漂亮，性格也不好，甚至說沒有任何的優點。

這時候可以向貝克漢姆學習一些，比如說他對媒體說他不需要孩子將來有什么太大的成就，只要他們生活的幸福開心就可以了，作為一個父母，如果真的愛自己的孩子，標準應該是單一的，只要孩子自己過的開心，幸福。具體的他未來取得多大的成就，是否優秀，只要不闖太大的禍，只要能獨立自主的幸福的過完自己的一生就可以了。

其次是爸媽會給孩子帶去一些非常片面的，非常錯誤的價值觀，第一，爸媽認為這個孩子學習一般，第二，認為他脾氣暴躁，可能孩子接受到這樣的價值觀以后可能本身脾氣不是那么暴躁，但是聽完這個評價以后變的更暴躁，學習成績一般，其實十歲的孩子學習成績好壞，并不是那么重要，重要的是他有一個積極主動的獨立自主的探索精神和自主學習的意識，不需要外界的不斷的催促才去努力學習，而是自己可以完成對自己的自我激勵，其實從十歲開始到未來假如說他要念到博士后，其實都是一樣的，即使博士后畢業了，還需要保持終身學習的習慣，所以讓他形成一個獨立自主的愛上學習的習慣比什么都重要。

其次是父母給孩子傳遞的價值觀是，只有學習成績好的孩子才有資格脾氣暴躁，如果學習成績一般，就沒有資格報灶，脾氣暴躁。

最后是父母可能在指責孩子的時候會顯得身體狀態，精神狀態非常的爽，但是這種爽是建立在孩子的痛苦上面的，如果真的愛孩子，怎么可能讓她忍受痛苦呢，所以父母要改變自己，從指責孩子當中獲得爽，獲得快樂的感覺，轉到夸獎孩子感覺到爽的快樂