小孩性格從小看的出來嗎(小孩性格從小看的出來嗎女孩)

女兒的性格和父親有關系嗎？為什么？

我來回答：我就和父親的性格一樣，父親??熱情、開朗、風趣、幽默，心很善良、在那些物質匱乏的年代，自己節約都在幫助母親??家的親人，父親頭腦??聰明，又認字，又會珠算，單位有什么事，都派他去，記憶中他提個公文包，特別是他的記憶力太好了，我們動了他的東西，根本逃不出他的眼睛，但是父親??脾氣不好，這是他最大的缺點，我也是這樣，遺傳到位！但是我永遠懷念他！優點很多，是個好父親！

從小缺父母愛的人有什么表現？

小時候的生長環境確實會對人格的形成、性格的發展產生很大的影響，在被關愛的環境中長大心理才會健康，如果從小缺少父母愛的人是什么表現：

1、在長大后多表現為個性冷漠，不愿與人接觸，更習慣于同自己交流。喜歡獨來獨往，在他的思想認知里自己本身就是常常被人忽略的存在。對待問題不會尋求他人的幫助，心中充滿了孤獨感。

2、對身邊的人缺乏信任，內心也會充滿了失落和寂寞，表現為總是對身邊的人缺乏信任，難以和他人建立親密關系。

3、通常也無法體會和表達?；蛘咚麄兂砷L以后會對人忽冷忽熱，難以分辨他人情誼的真假性，對交友以及情感的需求度很低。

4、我們都無法選擇自己的童年及原生家庭。這真是一件很無奈的事。誰都想生在好人家，可無法選擇父母。發給你什么樣的牌，你就只能盡量打好它。”小時候沒有得到足夠的愛，并不是你不夠好，只是不夠幸運而已。

5、我們無法穿越到童年改變過去受過的忽視和傷害，但是認識過去，可以改變在你人格中的負面特質，治愈自己，變成一個可以擁抱幸福的人。

6、所以說，更要懂得自我治愈吖。同一片天空下，不要覺得自己缺了什么。人世冰河，沒有什么不同，大家都一樣。一定要相信自己，相信自己有愛與被愛的能力。靈魂是平等的，希望每個人都可以選擇幸福。

十個月大的孩子脾氣都很大嗎？

感謝你的邀約，我來談一下我自己的感觸。因為我家二寶現在就剛好十個月多幾天。

首先，寶寶發脾氣我認為是一個兒童在成長、發育過程中不可避免的事，和先天的性格也有關系，孩子的行為習慣很大程度上是與父母互動的結果。當孩子出現不良行為苗頭時，要及時制止，但不要粗暴制止，態度要堅定而溫和，堅定表明了態度，孩子會感覺到發脾氣無用，溫和表達了對孩子的接納和愛，讓孩子在被制止時不會感覺受傷害。

其次，我們需要給予較多的關心，但是千萬不能過份遷就，這樣養成不好的習慣，糾正起來就比較困難。所以教育的原則應該是一致的，對不能做的事情就是要堅持不能做，可用轉移注意力或者父母表示疼愛的方法來哄她，不要和孩子大發脾氣，但是也千萬不可一味的滿足她。讓孩子有一些規律，慢慢和她商討和根據情況來安排，比如天氣好，可以把活動安排在戶外，穿插在孩子的運動活動中，并且用完成了這個任務再去其他任務的獎勵方法來促使孩子學習。

最后，我們要清楚，雖然孩子只有十個月但是家長的堅持才會讓孩子知道行為有所約束，最好聽之任之，讓孩子哭鬧行為得不到想要的滿足久而久之這種脾氣就會得到改觀。這種從小的好習慣對將來會受益一生。

這就是我個人針對你所提問題的一些感觸，希望我的回答能對你有所幫助！

一個小孩的一生是不是從小就能看得出來？你有什么看法？

一個小孩的一生是不是從小就能看得出來？

答案：是但不全是。人一生在兒童時期所形成的性格和價值觀對其一生具有很大影響。但并不能說起到不可逆的決定性作用。

人的一生分為感知、認知及綜合階段在不同時期所經歷及所接受的事物、環境、人際關系等都會對其產生影響。

為什么說“三歲看八十”？

因為從母親懷孕，到出生三年之間，小孩就像一張白紙，你想畫什么，他就是什么。古人說“人之初，性本善；性相近，習相遠”，一點沒錯。你別看剛出生的小孩還不會說話，還聽不懂，但他會看，會聽，會想，他已經在學習了，而且比大人學的還快，從小孩學語言的本事就能看出來，他身邊的人說幾種語言，他就能學會幾種語言。為什么后來不善了，學壞了，跟誰學壞的？跟大人。

小孩都跟誰學？就是跟父母學，跟身邊的大人學，從某種程度上說，小孩就是大人的復制品。大人的一舉一動，一言一行，小孩都在模仿學習。所以這個時候，凡是和小孩接觸的大人，在他面前一定要端正守禮，不能讓他看到不好的樣子，聽到不好的話語，接觸到不好的事物，一切負能量的東西，都不能讓小孩碰到。他所看到聽到的都是倫理道德，都是正能量，這就扎下根了，而且根深蒂固，活到八十歲都不會改。

為什么說“七歲定終身”？

因為一般六七歲開始上學，上學是家教的延續。以前在家里，是父母做榜樣，現在上學了，稍微懂點事了，但還不成熟，完全是靠老師做榜樣，小孩子一切都跟老師學，所以啟蒙老師非常重要。啟蒙老師的好與壞，教得合不合格，能影響孩子的一生，所以說叫“七歲定終身”。

明白了這句話的道理，將來要生小孩的朋友就要注意了，一定要懂得胎教、家教的重要性，先把自己教好，自己做好了，將來孩子就好教，就能培養成對社會有益的人才。

良好人格的構建，需要讀萬卷書，更需要行萬里路。

幼兒人格建構的過程，無論是個性化過程，還是社會化過程，終極目的，是要健康成長為一個符合社會要求的成員。

這不僅是需要具備獨特的個性，還需要能與同齡伙伴和社會成員進行交往，發生情感聯系的能力，成為一個正常的“社會人”。

毋庸置疑，家庭教育、學校教育是兒童社會化最重要、最捷徑的途徑。

誠然，孩子健全人格的形成是一個持續的、發展變化的過程，是各種因素互相影響的結果。

不過，發展幼兒的健全人格，兩個最大的影響環境是家庭和學校，因此，在幼兒成長過程中，尤其是在幼兒人格形成的關鍵時期，我們應當在科學理論的指導下，家庭、學校密切配合，創造一個和諧一致的環境，在教育要求和方式上盡可能采取一致的態度，對幼兒良好行為的形成進行指導，對不良行為進行及時有效地矯正，循序漸進，共同促進幼兒形成健全人格。

一個從小沒有得到過任何親人的愛的人會有什么樣的性格？

性格孤僻，有些叛逆。長期在這種環境下生活，對他未來的人生影響很大。在她心里的深處，沒有安全感。也許會埋怨嫉妒恨。對比，他好的人也許會有仇視感，像這種情況需要更多的關懷或鼓勵他。引導他。每一個受傷無助的心靈都需要社會去關愛和溫暖。請大家不要鄙視這種情況的孩子。盡量多一點，關心。因為別人對他的一言一行都會直接影響到他的未來生活。謝謝大家。人人獻出一點愛世界將會很精彩。和諧社會美好未來。