8-12歲小孩性格培養(小孩子性格培養)

孩子的性格由什么決定？

準媽媽一定會和準爸爸討論這樣的問題：肚子里的寶寶是男是女？長得像誰？眼睛鼻子像誰？智商像誰？是什么樣的性格？今天我們將詳細討論下到底是誰決定了寶寶的智力和性格。

智力遺傳：更像媽媽

據科學家評估，智力有一定的遺傳性，同時受環境和教育等后天因素的影響。遺傳對智力的影響約占50%-60%，就遺傳而言，媽媽聰明，生下的孩子大多聰明，如果是個男孩子，就會更聰明。這其中的原因在于，人類與智力有關的基因主要集中在X染色體上。女性有2個X染色體，男性只有1個，所以媽媽的智力在遺傳中就占有了更重要的位置。

可能會有人覺得疑惑，為什么生男孩的話，智商會更像媽媽呢？而女孩的智商，則是受父母雙方的影響？

男生是XY，X(卵)是來自母親，Y(精子)是來自父親。

女生是XX，X(卵)是來自母親，X(精子)是來自父親。

由于人類與智力有關的基因主要集中在X染色體上，男生是XY，所以男生的智商全部都是來自母親的遺傳，女生是XX，所以女生的智商是父親跟母親各有一半影響。

因為女生的智商是父親母親都有影響，所以會有中和的效應。所以女生智商的分布會呈現自然分布，就是倒鐘狀，中間最多，兩邊較少。然后男生因為是完全只受一方影響，所以男生智商分布會呈現在偏向在兩個極端。也就是說，男生天才比較多，但是同時，蠢材之中也是男生特別多。所以說，如果你在考慮要嫁給一個很聰明的男生的時候，你就要小心他媽媽，可能會是一個很會算計的婆婆哦。

性格：受父親影響更大

性格遺傳父親的會比較多。性格的形成固然有先天成分，但主要是后天影響。相比較而言，爸爸的影響力會大過媽媽。其中，父愛的作用對女兒的影響更大。一位心理學家認為：“父親在女兒的自尊感、身份感以及溫柔個性的形成過程中，扮演著重要的角色。”另有一位專家提出，父親能傳授給女兒生活上的許多重要教訓和經驗，使女兒的性格更加豐富多彩。

所以……如果爸爸是個暴躁脾氣的話，當心將來孩子的性格也比較狂躁哦！除此外，還有一種有趣的現象，就是寶寶將來喜歡誰，喜歡跟誰在一起，可能會慢慢像那個人多一些，這可能也是有夫妻相一個道理吧！如果你有個急躁脾氣的老公，自己溫柔冷靜，那么將來爭取多跟孩子待一塊兒吧！最終孩子的性格如何，其實后天的影響是非常大的。想要孩子性格好，一定要家庭和諧才行哦！

12-14歲孩子的叛逆期要如何指導？

感謝邀請。

管教孩子就像是在拍皮球，你越用力，它彈的越高，所以對待孩子需要講究方法。分析孩子叛逆原因，然后對癥下藥。

大多數處于12-14歲的孩子，都是青春勵志，卻經不起風雨，做事好沖動，還不服誰，總感覺自己長大，喜歡被關注，被尊重，作為家長，對這個年齡段的孩子，千萬不要居高臨下，最好平等對待，視為朋友，肯定其自尊心，又能恰當不失孩子面子的情況下，讓其認識到自身的不足。

其次，尊重孩子隱私，沒經過孩子同意，千萬不要打著各種想法去翻看孩子日記手機什么的，給孩子一定的個人空間，讓孩子感受到父母的尊重和理解。

再一個，千萬不要拿別人家的孩子和自己的孩子比較，要看到自己孩子身上的閃光點，多激勵孩子，給孩子多點正能量和積極的暗示，相信你對孩子的期望有多高，孩子未來的成果就會有多大。

對待孩子成長道路上出現的各種問題，適當放慢腳步，耐心引導，讓孩子自己發現正視并改正，相信孩子能做到的！

8歲孩子愛玩、做作業愛拖延、寫字丑非常慢怎樣糾正？

8歲孩子愛玩，做作業愛拖延，寫字丑非常慢怎樣糾正？

一：愛玩

8歲孩子愛玩很正常?。弁媸侨说奶煨?，到80歲還愛玩呢！

小孩在玩的過程中，鍛煉身體，茁壯成長，玩著玩著，小孩大了。玩著玩著，增加免疫力，不易生病，即使生病，好的也快??！

小孩在玩的過程中，增長智慧。還記得“司馬遷砸缸救小伙伴”的故事嗎？一群小孩蒙起眼睛做捉人的游戲，有一小孩躲到假山上去了，一不小心滑落到盛滿水的大缸里了，有的小孩急的大哭，司馬遷撿起一塊大磚石砸缸，缸破，水流出來，落在缸里的小孩得救了，大人趕來時，紛紛夸司馬遷聰明。司馬遷的媽媽說：我就喜歡司馬遷和小伙伴們玩，玩的過程中，碰到了各種各樣的問題，介決了，增加了能力。玩的過程中，增加了友情。事實證明，她媽媽說的對，司馬遷日后還做了高官，寫出了“史紀”，有見識，有膽量，這和愛玩也有關系吧！因為愛玩，腦發達，記憶力好，書也讀得好。

你的孩子愛玩，恭喜你！聰明伶俐的小孩才愛玩。

小孩愛玩，家長要小孩把時間都放在學習上，所以家長心里急。家長有時間時，可陪伴小孩玩些智力游戲，比如教小孩識字，先拿出6張卡片，教他6個字后，再一張張取出，讀出的，在本子上打上紅五星。別認為一點小事就打“紅五星”嫌麻煩，這其實是培養小孩的榮譽感和責任感。時間長了，小孩會自己要求自己做好。就是我們大人，不也是有記錄比沒記錄要重視很多嗎？做的好與差都做過算過，風過無痕，就沒有責任心了。還可適時做些其他益智游戲，如撲克牌玩“二十四點”；背些適合小孩的詩歌；現在電視里經典詩歌很多的，早晨起來，打開電視機，里面就有圖文并茂的詩歌，有小孩動聽的朗讀聲，還配有音樂，有的還載歌載舞。持之以恒，你也不費勁，詩歌也背了，日積月累，小孩將來的作文就寫的好了。

陪小孩玩，增加感情，增加知識，教育孩子，也是一門學問。

二：做作業拖延

做作業拖延，這主要是沒養成好的字習習慣。家長要按排好小孩子的學習環境，如小房間，書桌。訂出學習時間表，玩的時間。如拖延學習，就會占據玩的時間。小孩也會橫量的。小孩做作業時，家長有空就陪伴一下，但不要自顧自看手機。家長可看看書，做做小孩愛學習的榜樣。一個家庭，父母愛學習對小孩是無聲的教育。什么樣的父母出什么樣的孩子，大致如此。

小孩做作業拖延，其次是貪玩。這主要是孩子沒有獲得學習應得的成就感。學習其實很有趣，很多學霸越學越愿意學，學會的東西越多，在課堂上可展示自己學到的知識，受到老師的表揚，同學的羨慕，他就會越來越愿意學習，幾乎不要家長督促。而不喜歡學習的小朋友，學不好，抓不住技巧，越學越迷惑，循環下去，學習的動力消磨得一干二凈了。

跑步比賽，大家都在一個起跑線上，一聲令下，大家沖出去……但你的孩子和別人家的孩子是在一個起跑線上嗎？不一定的，別人也不告訴你的。你的孩子8歲估計上二年級了，別人家的孩子早把二年級的課文預習過了，上學只是復習一下，做作業又快又好，得到老師的表揚了，你的孩子對課本上的內容還有迷惑呢！做做作業還錯了，錯了訂正，又占了時間……別人家的孩子，這時己在做提高題了……如此循環，又拉下了！這叫什么?。俊捌鹪绲镍B有食吃”。

小孩做作業拖延，一定要培養好習慣。家長要善於引導，督促，堅持21天，習慣會養成。這是有科學道理的，是科學家通過實驗得出的結論，不信，你試試看吧！你的孩子如21天養成好習慣了，恭喜你！如還沒有，再堅持21天吧！肯定成。有志者事竟成！

三：寫字丑還非常慢

首先，你要告訴孩子寫好字的重要性。愛美之心，人皆有之。一般情況下，字就是寫給別人看的。當一個老師在批改作文時，看到一個學生的字寫的很秀美，或雄渾端正，她用欣賞的眼光看，心情愉悅，批分時肯定會多得幾分。也是公平的，字寫的好，也是知識好的一部分??！當一個學生字寫的歪歪扭扭，老師邊看邊猜，累，煩，心情不好了，少批幾分也很正常了。而面臨考試升學，差一分也會名落孫山啊！

字寫的丑和慢，主要還是在方法和勤字上下功夫。首先要握筆姿勢正確，其次要筆劃規范，再次要貴在堅持，每天半小時即可。

8歲的小孩，要達到握筆姿勢正確，家長要耐心的手把手教幾次和常督促，家長有能力可請書法老師教，回家后，家長只要督促練字即可了，“學術有專攻”??！誰能樣樣精通呢？如經濟條件不能達或請不到書法老師，那么請家長和孩子一起學習寫字吧！這方面的學習資料很多的。字帖也很多，臨摹帖也多，有的臨摹后，紙一掀，又空白了，反復可練。電視里，手機上，都有書法學習課。陪孩子練字“教學相長”，到時，你的字也會更漂亮了。

陪伴孩子玩，陪伴孩子做作業，陪伴孩子寫字，是人生幸福的一部分，好好珍惜吧。

怎樣培養孩子的自律和自尊心？

怎么培養孩子的自律？對于這個問題，我們先思考孩子為什么不自律？表現在具體哪個方面，還是全部？背后的誘導因素又是什么……只有這樣分析，我們才能準備的找準方向，有的放矢，從根本上解決問題。

導致孩子不自律的原因有哪些？

一，家庭環境。

是否有一個幫他養成好習慣或自律的環境？

如果孩子的學習環境過于嘈雜、書桌書房擺放物品過于花哨、一次性給孩子的任務過多，或者經常被各種事情打斷，都可能造成孩子專注力的降低，自律也就更無從談起了。

解決方法:

這個問題，主要是靠父母對孩子的學習環境做出一個整體的安排，盡量讓孩子的計劃在執行的時候，可以安靜的不被打擾的進行。

如果實在做不到不被打斷和打擾呢，可以跟孩子一起制定一個打斷后，補償的規則。

二，我們教育方式是否存在問題？

（一）、粗暴的教育。

所有的教育方式都存在好壞，最惡劣的教育方式莫過于棍棒教育，責罵和體罰的背后并不能給孩子帶來積極正面的影響，還會起到負面作用，這種教育方式本身就違背了自律的原則，強權之下有多少“自愿”是被迫的?所以，想要孩子自律，就要找到正確的教育方式，而不是通過專制的力量。

解決方法:

首先，我們要有足夠的耐心，千萬不要一個不耐煩就對孩子說：“不管你了，你想怎么樣就怎么樣吧!”這些話無疑是讓孩子自律的反面教材。

其次，懂得運用恰當的督促、適當的鼓勵和表揚以及必要的懲戒和責備都可以巧妙地引導孩子，讓他們養成自律的習慣。

最后，遇到棘手問題，先分析，再想方法解決。比如孩子犯錯了要怎么辦?逃課?撒謊?打架?賴床?這些又該怎么辦呢……

我們先是溝通分析問題，讓孩子明白自己錯在哪里，然后教育，用正確的態度和方式教給孩子應該怎么做，這樣長久下去，孩子就會有自動避免那些錯誤，漸漸地也就有了自律的能力。

（二）、早期的包容式教育或溺愛式教育或是放羊式種下的后果。

孩子小的時候，爸爸媽媽或爺爺奶奶過于溺愛，包容，享樂主義，導致后來想約束，卻無從下手，直接采用放羊式或是粗暴式教育。

解決方法:

父母首先要教導孩子一種“先苦后甜”的思想觀念，而不是“享樂主義”為先，并且加以監督和深化，讓這種思想變成孩子內在的一種行為模式，這樣孩子就會“自律”。

其次，家長可以和孩子一起安排時間計劃，剛開始時不用事無巨細，先讓孩子養成掌控時間的習慣。

然后可以根據孩子的情況，自行地填充內容，讓孩子白紙黑字，清清楚楚地寫下來，并每天自己監督完成情況。

當然，這個過程中，家長要多點耐心，多點鼓勵，循序漸進。

（三）、過高的期望與繁雜的任務，導致孩子抵觸，消極應對。

家長很多時候為了孩子能達到一定的目標，而給孩子們額外制定計劃、委派任務。結果卻讓孩子感覺自己是被威脅、被強迫、被控制著做這些事情的。于是，他們很可能就會用非暴力不合作的蒙混戰術，來進行他們自己的消極抵抗。

解決方法：

家長在制定計劃的時候，可以多跟孩子溝通，給孩子更多的選擇權、參與感和儀式感，引領著孩子入門。同時制定規則的時候，要盡量的照顧孩子的情緒和感受。

因為孩子們更傾向于聽從喜歡他們、尊重他們的人。所以說充分跟孩子溝通，是解決孩子抵觸情緒最好的方式。

（四）、家長的負面影響。

眾所周知，家長自身的行為方式對孩子的榜樣作用至關重要。如果家長在日常生活中堅持原則、注重自我約束，并體現在行動上，就會對孩子起到強有力的模范作用。家長的行為是孩子模仿的對象，如果家長喜怒無常、做事隨心所欲，不考慮后果，孩子就會學到同樣的行為風格。

解決方法:

家長可以在家里建立合理的家庭制度。也就是現在所說的“契約教育”。家長跟孩子定好規章制度，比如玩游戲的時間、看電視的時間。規矩一旦定下來就不許變動，孩子和家長都要遵守。當孩子行為不合規矩的時候，家長就要跟他講道理，告訴他，他越界了。要受到相應的處罰，比如一定時間內不能干什么娛樂活動。

三，孩子自身是否存在相應的問題？

（一）、孩子害怕挑戰，害怕失敗，有畏難情緒。

這一點相對來說有點復雜，有些情況是因為目標定得太寬泛，比如學好英語、好好聽課這些，孩子不知道怎么去執行。

還有一種情況就是孩子不愿意脫離自己內心的舒適區，懼怕新環境和改變。

孩子會擔心自己做了也做不好，為了避免最后的失敗，所以孩子們選擇逃避。這樣即使真的失敗了，還有一個心理安慰是：我挺聰明的，就是沒好好做，我要是好好做了，一定能

解決方法:

任何一種習慣的養成，最初一段時間都是最困難的。不能完全靠孩子的自律，還必須配合父母的幫忙、鼓勵，循序漸進的來，稍微降低一下對孩子的要求。

關鍵在于孩子肯開始第一步，要孩子先邁出了雙腳，有了進步和改變，就是一個很好的現象。

當孩子完成一個大的目標時，父母可以先把它拆分成小的計劃，一項項完成。

相信用不了多久孩子就會非常有信心的說：我能完成！我能能追得上！

（二）、受電子產品影響，對什么都沒有興趣。

解決方法:

首先，家長要采用恰當的方法讓孩子遠離電子產品。

其次，通過運動轉移注意力，逐漸培養自控能力。運動是培養意志力的重要途徑，能讓孩子擁有更持久的耐性、頑強的毅力。當然，這需要爸爸媽媽們抽出時間陪伴孩子養成運動的習慣，并有意地選擇能幫孩子培養自控力的運動。

最后，將逐漸養成的好習慣轉移到學習等方面。

當然，這個過程中，同樣要循序漸進，允許孩子犯小錯，多點耐心，多點鼓勵。

關于如何培養孩子自尊心，結合我家孩子的成長經驗，個人認為可以從以下幾方面入手:

一、榜樣的力量。日常生活中家長要起到模范作用。

家長的模范作用對于孩子自尊心的形成是很重要的。因而家長平時要舉止言談文明，注意個人形象。如果家長不顧對孩子的影響，言語粗魯、骯臟，衣冠不整、花哨，舉止行為粗野、不文明，那么孩子得到的可能就不是自尊心了。同時，孩子也會在內心將自己父母與別人父母的比較中，會覺得自己的父母不如別人的父母。

另，有的父母拋棄了家庭、孩子，有的甚至做了違法犯罪的事，這些都會讓孩子在同伴面前抬不起頭，讓他們自尊心受到極大的打擊。因而，父母在做什么決定時一定要顧及孩子的內心。即使無法解決個人問題，也要與孩子解釋清楚，不要讓孩子內心有陰影。

二、懂得愛護與尊重孩子。

我們首先要愛護他們。因為在家里受到關心、愛護的孩子，容易形成一定的自尊心，所以我們平時要多關心孩子。如果孩子生病、受傷、在外受到欺負，作為家長要愛護孩子，帶他看醫生，給他安慰，通過正當的途徑讓對方教育他的孩子注意玩耍時的文明禮儀。關心、愛護，可以讓孩子產生自尊心。

其次，我們要尊重孩子。孩子在家中應該受到家里人的尊重，雖然他是小孩子，也是應該尊重的。我們要把他看成是家中重要的一員，有事要吸收他參加討論，采納他的正確意見。這種民主和諧的氣氛，有助于培養孩子的自尊心。

叮囑一下:日常生活中，我們在家庭中不要隨便取笑孩子。因為在家中經常受到取笑的孩子，長大以后可能沒有羞恥感。

三、家長要讓孩子積極參加實踐活動。

平時，我們要讓孩子參加實踐活動，比如在家庭里，可以讓孩子分擔家務；在學習上，讓孩子自己先嘗試去做；與鄰居的交往，讓孩子自己嘗試加入等等。讓孩子做一些力所能及的事，使他們得到表現、鍛煉自己的機會，提升能力與信心。但是，我們也要防止孩子過度表現。因為這樣會讓孩很有面子，而導致長大后心胸比較狹小，容不得相反評論，從而適得其反。

四、千萬不能放任孩子。

放任是孩子成長的天敵，如果孩子任性就能得到自己想要的東西，那么孩子的發展就會受到很壞的影響。比如有的家庭對孩子過于溺愛，他想要什么就給什么，想干什么就干什么。這樣下去的結果，孩子一旦離開家庭，就不能想要什么就得到什么，想干什么就能干什么了。那時，孩子的自尊心會受到極大的打擊，從而走上極端。

五、教育孩子時，要恰當表揚與適當批評相結合。

孩子在平時做事時，如有什么值得肯定的事，我們要恰當地表揚孩子。只針對他做好了這件事，而不是隨便表揚。這樣，孩子更能夠冷靜客觀地看待自己，并在今后繼續做那樣的事，而不是一朝給自己貼上標簽，永遠都是那樣的人。這樣可以培養孩子恰當的自尊心，而不是自尊心不足或過分。

如果孩子犯錯了，我們應適當批評孩子的行為。注意這里主要是批評孩子的行為，而不是他本人，不能說“你真笨”，點到為止。這樣，孩子更能夠從事件中吸取教訓，培養適度的自尊心，而不是使自己的自尊心受到打擊。有的家長，動輒訓斥孩子，這也不是，那也不是。這樣做，不利于孩子自尊心的形成。如果孩子覺得自己什么都不行了，那他就可能再也不作任何努力了。

六、家長要培養孩子樹立正確的價值觀。

家長平時要告知孩子什么是對錯，什么是輸贏。同時不要對結果的過分執著，做好引導工作，告訴孩子失敗不可怕，關鍵是勇于挑戰。必要的時候讓孩子經歷一些事情，學會自己的思考方式，坦然的面對失敗和困難，才能讓孩子心理上更加堅強和健康。

希望以上幾點能對你有所幫助！

自律的小孩如何培養？

一個自律的孩子能擁有開掛的人生。自律是孩子非常重要的一個品質。每位父母都希望自己的孩子能自律，這樣父母就不會那么操心了。孩子的自律要從小開始培養，最好是從孩子的秩序敏感期開始，這樣能起到事半功倍的效果。

首先要在家庭中營造一個良好的大環境。正面管教中說到：孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作的能力。而我們父母就是要為孩子營造出一種和善而堅定的家庭氣氛。

和善而堅定的教育方法是正面管教中的核心理念，能培養孩子自律的品質。

很多家長都會感到很難把握和善而堅定的度。如何能做到和善而堅定呢？

現在孩子放假了，很多孩子在家里會看很長時間的動畫片。到了中午吃飯的時間孩子也不愿吃，繼續看。父母會感到很頭痛，在對孩子說上幾遍而不起作用后，于是會開始上演一場父子大戰。我們來看看幾個場景：

場景一：（控制型）

父：快來吃飯，別看動畫片了。

子：……（看迷了，沒有反應。）

父：我跟你說話呢！你聽見沒有？吃飯了。

子：我這一集還沒看完。

父：大家都等你吃飯，不準再看了。

子：再看一下，這集馬上就看完了。

父：你聽到沒有？過來吃飯！

子：等下。

“啪！”父親一巴掌打了過去，電視關了。

孩子被爸爸打了，非常氣憤。他氣勢洶洶的對爸爸說：憑什么你們就可以看？我就不能看？我不吃飯了。

孩子不愿聽。

場景二：（溺愛型）

父：兒子，現在要吃飯了。不看動畫片了好嗎？

子：……（看迷了，沒有反應。）

父：兒子，再看一下就不看了行嗎？

子：不行，我還要看。

父：那再看10分鐘吧？

10分鐘到了。

父：兒子，我們來吃飯吧！

子：這集還沒看完。

父：好吧！那爸爸等你看完。

孩子可以想看多久就看多久。

場景三：（和善而堅定）

父：兒子，媽媽做好了飯菜，我們要吃飯了。（和善）

子：……（看迷了，沒有反應。）

父：看看現在幾點了？我們要做什么了呢？（走到孩子的身邊，看著孩子說話。）

子：要吃飯了，但我還想看。

父：這部動畫片非常好看是嗎？（帶著好奇心）

子：嗯！我很喜歡看。

父：嗯！有些動畫片確實很好看，我以前也喜歡看。不過我們現在到了吃飯的時間了。（認同孩子的感受）

子：我想看完這一集。

父：這一集還要看很久。兒子，來看看媽媽做了什么好吃的菜？我們一起來吃飯吧？（轉移注意力）

子：我不想吃。

父：還記得我們以前的約定是什么嗎？（啟發式提問）

兒子不說話。

父：我們說好了不能看太久的，只能看30分鐘的。是你關電視還是我來關呢？

兒子有點生氣了。

父：如果你不想關那我就來關了。

父親把電視關掉了，拉著兒子的手去吃飯了。盡管孩子不高興。（堅定）

父親并沒有和孩子講太多的道理，也沒有打孩子、罵孩子。他認同了孩子的感受，這使得孩子不會感到父親太強勢。接著用啟發式提問去問孩子，讓他自己去思考該做什么？而不是命令孩子。最后在孩子不關電視的情況下保持了堅定，自己關掉了。

當爸爸把孩子的電視關掉后，雖然孩子會不開心，但是這讓孩子知道了爸爸以前說的話是說話算話的。爸爸不會答應他不合理的要求。他會堅持原則幫助他做到。當孩子按照每天的時間安排來做這些事情的時候，秩序就建立起來了。時間長了，就會培養出自律的品質。

為什么孩子會出現打不怕、罵不聽的現象呢？

打孩子會造成孩子憤恨、報復、叛逆和退縮的行為。會使孩子在潛意識中產生“我是一個壞孩子”的信念。有的孩子干脆就繼續扮演一個壞孩子的形象，與父母對著來。還有的孩子已經打皮了，根本不怕父母打。打孩子可能當時會聽，但是當父母不在身邊的時候，他們就又恢復了原樣。并不能真正培養出孩子的自律出來。

而在和善而堅定的氣氛中，孩子既能看到父母的堅持原則的決定又能感受到父母對他的愛，這樣才能建立一種良好的親子關系。在糾正前要先與孩子連接。

當孩子不聽話時，我們父母總會去指責孩子哪里做得不對，卻往往會忽視自己的溝通方式有哪里不妥。我們在和孩子溝通時要注意幾個方面：

一、要詢問孩子的感受，并運用反射式傾聽。

沒有誰喜歡聽命令的語言。用啟發式的提問去問孩子，讓孩子說出自己的感受，并去接納他們的感受。當孩子在說時，不要馬上打斷他們。要耐心聽孩子說完，讓他知道你是很關注他的，并對孩子的話要有所回應。這樣孩子就不會產生強烈的抵觸心理。

二、要描述不要評價。

當孩子不自律時，我們不要對孩子的行為進行評價。說孩子：你真是個懶惰的孩子，你真是太笨了。我們可以描述你所看到的。如：我看見你的床上堆滿了衣服；我注意到你現在還沒有寫作業。當孩子聽到你這樣說時，他就明白了你的意思。

三、要表達自己真實的想法。

當父母有了某種感受和想法時，要誠實的表達出來，不要隱藏。有的父母看到孩子玩了很久而不寫作業，很想發脾氣。但知道發脾氣對孩子不好，于是就忍著，最后孩子以后媽媽允許他這樣做。媽媽可以表達出來：我感到很擔心，因為你今天玩了很久還沒寫作業，我希望你能早點把作業寫完。通常，當父母這樣表達出來后，孩子們會去思考自己的行為。

父母的語言態度也影響著孩子對你的態度。因為，父母是孩子的一面鏡子。在這面鏡子里，既照見了孩子，又照見了自己。教育孩子是一場修行，就讓我們一起走在這條修行的路上吧！

我是雨后山林靜，一位正面管教講師。您有什么看法歡迎在下方進行留言。感謝您為我點贊并關注我！