小孩4歲性格如何培養(小孩4歲性格如何培養好)

性格是如何養成的，如何調整？

性格！人生的關鍵名詞。有些性格是天生的；有些性格與后天的習得養成有關。

天生的遺傳基因，是骨子里自帶的，我們沒有辦法改變，是怎樣就怎樣！

但后天的是我們在人海中，經過打磨鍛煉習得，重要的是自我意識提高以后，有意而為之。是人類為完善自我所做的必要努力與抗爭！

看父母；觀手足；都有這樣那樣的過錯，遺傳基因每個人都會有。不足為奇！我們需要從父母與手足身上得以借鑒，用以完善自我人生。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”！更是人們在人海遨游中對“水性”的認識！善于總結經驗，在揚長避短中，不斷學習努力強化自己。是大多數人可以做到的事！

只是自我意識夠不夠？愿不愿意為改變而努力？要看本人自己了……

小孩現在4歲了，要教什么東西比較好呢？

你好！如果小寶寶平常沒有足夠的學習，或是家長沒有正確的引導，那么可能會錯過很多學習的時間。所以家長要了解清楚每一個階段的孩子發育健康水平以及早教的內容。那4周歲男寶寶學什么好？

1、學音樂。在3到5周歲的時候，可以讓寶寶聽較舒緩很簡單的音樂，也可結合動畫片的背景音樂讓小寶寶進行學習。通常情況下往往是很多小寶寶感興趣的，那么學習起來也會相對比較輕松。家長可以透過寶寶對音樂的反應了解是否存在興趣和天賦，有些小寶寶就是在三歲左右表現出驚人的鋼琴天賦，家長可適當進行針對性的培養。

2、外語。學習語言應該是從小就開始的，因為小寶寶在剛開始學習的時候，對于新的語言往往是比較感興趣，但是應該是非常簡單的學習用語，容易掌握，這也能夠豐富孩子的興趣。當然隨著年齡的增大，可將那些高級的詞匯呈現給寶寶，那寶寶也會潛移默化順序漸進，掌握更多地道的英語。

3、圍棋和象棋。這些方法其實是可以幫助大腦變得更加聰明，也能鍛煉邏輯的思維，適合于四歲左右的小寶寶。

男孩（四歲）有點膽子小，怎么改善下？

三種策略吧——

上策：帶他到鄉下住一段時間，越是生活淳樸簡單越好、用意是盡可能地接近大自然，經過短暫的熟悉之后讓他一個人于自然狀態下玩兒，于此當中他會自然而然的漸漸放開自己、并把融入大自然的情態刻入骨子里。如此，能真正徹底地改變他，缺點就是恐怕會發展到收攏不住的態勢。

中策：改變教育方針，利用他喜歡看動畫等的而多讓他接觸一些抗戰時期的漫畫或故事，盡量培養他的興趣、并讓其沉浸于其中；另外，日常生活中，一些小事什么的，指派他自己完成、讓他獨自進行。如此，費時、費力，卻是一方面潛移默化地樹立孩子正確的價值觀，一方面也是在培養孩子的自立性。

下策：平常多做口頭上的鼓勵，基于其表現出來的勇敢給予獎勵，多讓他和其他小朋友一塊兒玩。這種方法未必有用、亦或有用也表現的不明顯，但保底的效果是不至于讓他當前的膽小繼續發展下去、漸而出現自閉等的情況。

4歲的孩子不想上幼兒園怎么辦？

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2018年10月24日

我兒子2歲4個月，我們正準備尋找合適的幼兒園讓他入園。他平時挺靦腆的，不是太愿意跟小朋友玩，就是和伙伴玩也行，沒有伙伴自己也玩得不錯。從來不跟小朋友爭搶，都是別人搶他的東西，玩耍的時候也很謙讓。

近一段時間我和孩子姥姥經常向他灌輸入園的信息，并且告訴他一起玩的小朋友都上幼兒園了，但是他一直對這件事表示抗拒，為此我們很擔心，擔心孩子不適應離開家長獨自進入一個全新的環境生活，擔心他內向的性格在幼兒園里會被欺負，或者不懂得保護自己而受到傷害，擔心他因分離焦慮而生病等等。不知道能不能順利地將他送進幼兒園，需要多久能讓他適應？

幼兒期的孩子，認知學習不是最重要的，建構積極的自我概念才是最重要的。所以，有愛的老師（接納、尊重、耐心）、自由的空間（兒童有選擇的自由），是媽媽需要首先考慮的。孩子入園年齡越小，選擇越要慎重。所以，如果條件允許，當然是給孩子選擇符合這些條件的幼兒園。

如果條件不允許，比如，只能就近入園，那么，你可能需要做更充分的準備。

1.尊重孩子的界限。

孩子的隨和、與世無爭，也許是因為個性，比如，接受型的孩子，通常沉默、隨和，寧肯委曲自己，也不愿意破壞親密的人際關系，另外一方面，也許是家庭環境的影響，比如，家長一方或雙方比較強勢。不管是哪一種原因，都不能利用孩子順從和與世無爭的個性，去忽視他的權利和界限。即使孩子不說，家長也要不斷地和孩子確認他的真實需要，而且要確認得清晰、直接、明確。比如：

“你愿意跟樂樂分享巧克力豆嗎？如果你不想也沒關系，可以不給她，這是你的權利?！?/p>

“你想把玩具車要回來嗎？如果你想的話，媽媽可以幫忙，我們一起去把它要回來?！比缓罄氖郑诤⒆用媲?，示范如何用堅定而自信的方式，去處理沖突。

“這是你的臥室，你可以決定把玩具熊放在哪里?！?/p>

“你需要媽媽給你盛多少，夠了你就告訴媽媽?！?/p>

如果你侵犯了孩子的界限，一定要向孩子真誠地道歉。比如：

“媽媽沒有問你，就把你的小星星當垃圾扔了，對不起！媽媽再做一個賠你，行嗎？”

“媽媽剛才沖你發脾氣，是媽媽不對，我向你道歉！”

如果孩子在生活中是被尊重的，那么，他就能夠尊重自己，在幼兒園也會堅定地維護自己的權利，不允許別人侵犯自己的界限。

2.鼓勵孩子表達真實的感受和愿望。

也許孩子不太擅長表露情感和需要，也許他曾經表達過，卻總是被否定。比如：

“我不要上幼兒園。”（表達意愿）

“怎么能不想上幼兒園呢？你看大寶、樂樂和牛牛都要上幼兒園?！保ǚ穸ㄒ庠福?/p>

“我會害怕?！保ū磉_感受）

“有什么可怕的呢？老師對小朋友都可好了！”（否定感受）

結果，孩子只好放棄直接表達，壓抑自己，或者間接表達（比如：“我肚子疼”）。

其實，“說”和“做”是兩回事，我們可以帶著好奇的態度，通過提問，鼓勵孩子表達（說），卻依然堅持之前的決定（做），兩者一點也不矛盾。你可以問孩子：

“哦，你不想上幼兒園，你能告訴我為什么嗎？”（鼓勵表達）

“幼兒園里一個朋友都沒有，如果我想媽媽了怎么辦？要是我尿褲子了怎么辦？”

“哦，你擔心自己會覺得孤單，你擔心沒人會幫你換褲子，是嗎？”（總結或復述）

“去一個新的地方，遇到不認識的人，而且媽媽還不在你身邊，誰都會有擔心。”（表示理解）

即使你想不到好的方法，幫助孩子解決他的問題，通過鼓勵孩子表達，積極的傾聽，并給予理解，也能增強他內在的力量，幫助他去克服困難。你會驚奇地發現，當你允許孩子“說”了之后，他會變得更勇敢、更通情達理。最后，你可以說：

“你不想上幼兒園，媽媽知道，但是，明天我們還是得去幼兒園?！?/p>

世上不如意者，十之八九。很多時候我們必須做一些自己不太想做的事情，孩子也需要了解這一點。但我們不一定非得自欺欺人，說自己有多喜歡這件事情。

3.正確地看待“痛苦”。

上幼兒園無疑會給孩子帶來痛苦，但這是孩子必須要經歷的，我們也要相信孩子的承受能力。

正確對待“痛苦”的方式，不是逃避，不是假裝它不存在，而是直接面對，去品味痛苦。

如果你想克服對于過山車的恐懼，既不能遠遠躲開，也不能閉上眼睛、咬緊牙關，豁出去坐一回算數，而是在坐的過程中，自始至終，全然地去感受自己的恐懼（心跳、呼吸），充分體會速度和突然失重的感覺，你可以尖叫，但是絕對不可以閉上眼睛。

全然地體會“痛苦”，過程會讓你很痛苦，但是，它會帶給你力量，讓你更有自信去面對下一次挑戰。而且，你會驚喜地發現，自己對于痛苦的承受力提高了。

因此，如果在孩子承受痛苦的時候，有我們的支持和陪伴（傾聽、理解），那么，它就不會給孩子留下永久的傷痕，只會讓孩子變得更堅強。

如果我們因為孩子的痛苦，自己緊張焦慮過度，不僅不能幫助孩子疏導情緒，還會讓孩子承受更多的壓力。（如果看到父母情緒很差，孩子還敢向你訴苦、釋放情緒嗎？）

4.特殊時期，特殊待遇。

雖然說孩子可以承受壓力，但是，孩子承受的壓力是有限的，否則他們就會崩潰。所以，如果幼兒園已經帶給他們很多壓力，那么，第一，在生活中，父母就要適當給他們減壓，降低對他們的期望和要求，不要給孩子增加更多的壓力。比如，暫停鋼琴課，不要求必須自己收拾玩具，不要求見人打招呼，等等。

第二，只要不違反規定，多寵孩子，盡量多滿足孩子的要求。

父母的愛可以帶給孩子心理營養，讓他們內在更有力量，去面對生活中的困難和挑戰。所以，你要多陪孩子游戲、多夸贊他，如果孩子要求，你甚至可以把他當一個小寶寶，給他喂飯、穿衣服，哪怕這些事情他早就可以自己做。

第三，只要不違反規則，給孩子多一些選擇和自由。

關于食物、服裝、游戲等各個孩子日常生活中的方方面面，盡量給孩子話語權，聽聽他的愿望和想法，并給予尊重。

如果你已經做好了這些準備，那么，相信孩子入園就不會成為一個問題。這并不是說，孩子不會經歷分離焦慮，不會遇到任何困難，不會被人欺負，而是說，你倆都有能力和信心去應對這些痛苦，并從這段經歷中獲得成長。

小孩四年級了，有自私、小氣的毛病，同學不愿跟他玩。如何幫孩子改掉這些毛病？

孩子自私小氣，這個問題要看你從什么角度去看，以及如何定義自私？

每個孩子在成長的過程當中都會經歷蛻變期，譬如在幼兒時期，會有一段時間自我意識非常強，對于自己領地內的東西有強烈的保護和占有意識，這是正常的，這個不叫自私，這只是一種自我的覺醒。如果這個時候父母強迫孩子去分享，強迫他把自己的玩具讓給別的孩子，就可能會讓幼兒對于分享產生反感，并且在成年以后拒絕類似的分享行為。其實，分享也好、做慈善也好，首先這種行為一定要能讓人從內心深處感到快樂，一種奉獻的快樂。

不要怕孩子自私，要先分析自私的成因，四年級的孩子是可以教育的。

要孩子大方不小氣，首先家長自身要注意言行舉止，平時不要在孩子面前灌輸別吃虧的觀念，不要在孩子面前表現的斤斤計較。

孩子的一舉一動都可以從父母身上找到影子，言傳身教，身教更勝言傳。