如何調節小孩內向性格(如何調節小孩內向性格問題)

小孩子內向膽子小怎么辦？

最有用最土的辦法，平時多帶孩子出去走走，多教他結交好朋友，經常跟他一起做游戲，大部分內向都是思維和溝通不好，讓孩子多熟悉外界的環境，慢慢的就好了。學會放手，他才能長大！

謝謝！

3歲孩子性格內向，該如何教育？

發現孩子內向，家長要想辦法改善，提高孩子的社交能力，自我表達能力等。要長時間的練習和堅持，一定能夠改善。

朋友的案例，應該有一點啟發意義。

朋友本身性格內向，在職場打拼，朋友深知性格內向對于個人發展有很多障礙。所以，朋友在教育孩子方面，性格培養作為作重要的任務。從孩子很小的時候，一歲多開始，朋友也發現，孩子性格偏內向。所以，朋友從孩子一歲多，就開始著力培養孩子性格。

她是這樣做的，工作之余的時間，全部用來陪孩子，帶孩子出去，人多的地方，各種培訓中心、口才中心，游樂場所等等，哪里都是訓練場。孩子不愿意說話，就鼓勵孩子說話，鼓勵孩子跟同齡的小朋友說話交流，一起玩兒。

朋友說，帶孩子幾年，她完全以鍛煉孩子為中心安排日常生活，讓孩子接觸跟多的人和事，見更大的世面。目的就是改善孩子的內向性格，讓孩子能夠自如社交，改掉內向的習慣。

那么效果如何？她孩子現在五歲了，完全看不出性格內向，說話做事落落大方，有禮有節。非常得體。

朋友的這個案例，非常有借鑒意義。最為核心的訓練，就是讓孩子多接觸人，多走出去，多說話，多跟性格外向的人學習和交流，慢慢就會改變孩子的性格。

希望對你有所幫助，感謝閱讀，歡迎點贊！

孩子回家都是躲在房間里非常內向，怎么辦開導呢？

從題主的這句話中可以感知到心中的焦慮。不過焦慮無用，先理清一個思路：

要想開導孩子，先要清楚孩子的想法；

要想清楚孩子的想法，先要和孩子溝通；

要想和孩子溝通，還需要孩子愿意；

要想孩子樂意和家長溝通，先要取得孩子的信任；

要想取得孩子的信任，先要和孩子建立一個好的關系；

要想和孩子建立一個好的關系，先要讓孩子感知到家長無條件關愛和接納。

理清了以上的思路，我們的實際工作就要把順序倒過來做：

1，家長無條件接納和關愛自己的孩子，從點滴之中，接納他的好與不好，接納自己認可的和不認可的。自己心中理清楚了自己愛的是孩子，不是孩子的表現。比如成績好就愛他，成績不好就討厭孩子，這是愛的表現。

2，在一段時間之后，孩子逐漸地習慣了家長的關愛和接納，也自然會接納家長，逐漸地增加對家長的信任，親子之間的關系也就會向好發展。

關系是一切事物發生的前提。

3，良好關系的建立，表明了信任關系的逐漸恢復，也就多了和孩子溝通的機會，孩子也就不會拒家長于心門之外。

4，家長更多的傾聽孩子的說和表達，那么自然就能更多地了解自己的孩子；家長再有意識地去提高自己的眼界和視野，注意一些和孩子溝通同的方法，那么孩子的內向性格也就不會成為什么成長中的問題了。

以上是家長平時需要做的，如果真有什么事情發生，應該能從孩子的表現中感知到，需要從更多個方面去了解。

內向并不見得不好，只要心胸開闊、心理健康，內向的性格也很有優勢。

圖片來自網絡

孩子很內向，跟其他小朋友玩不到一塊，怎么辦？

您好！很高興回答您問題。

針對所提出問題：“孩子內向，跟其他小朋友玩不到一塊”，現進行如下分析回答：

孩子很內向，作為家長應該給予正在引導和幫助，讓孩子逐漸改變內向性格，變得開朗，主動和小朋友一起玩耍。具體怎么做才能讓孩子內向性格做調整呢？

性格內向有天生的和外在因素影響而導致的，小孩子很多時候性格變得內向，多數跟父母是否正確引導有很大關系。跟父母的性格是否擅長言談和交流也有一定關系。

父母如果不是很擅長言談和社交，他們一般不會主動和陌生人打交道，自己生活中自己的“狹窄”圈子內?；蛘咧桓磉呌H人、鄰居有過接觸，從而生活圈子就會變得越來越小。

有了孩子之后，孩子的活動交流范圍就會僅限于父母的“狹窄”圈子，因此就會逐步形成性格內向。要想改變孩子性格內向，變得開朗活潑，還得從根源父母開始改變，才能真正有效幫助孩子改變。

父母是孩子的第一任老師，也是希望后代一輩比一輩強。因此作為父母得主動拓展自己的有益的人脈圈子，帶領孩子主動和陌生人打交道，帶領孩子主動參與各種親子活動，逐步就能有效改變孩子的內向狀態。

如果父母并不是像我上面所說，孩子性格還是內向。主要原因我想可能孩子平時由爺爺奶奶陪伴，父母陪伴時間很少。從而導致孩子內向性格的養成。

及早發現及時糾正，幫助孩子改變。都說陪伴是最長情的告白，對孩子又何嘗不是呢？多點孩子的陪伴，通過帶領孩子去和其他小朋友或者陌生小朋友接觸，讓他們知道只有和小朋友一起玩耍才更好玩，才會更有意義。

在玩耍的過程中，父母需要創造玩耍的樂趣來吸引其他小朋友國家找自己孩子玩耍，從而讓自己孩子更明白小伙伴一起玩耍的樂趣。如果有好東西，一定告知孩子得學會分享，分享玩具、分享食物，就是把自己的快樂真正傳遞給其他小朋友，從而自己也會很快樂。

通過一段時間的父母引導，之后可以讓孩子主動去接觸其他玩伴，只要孩子踏出了這一步，相信改變內向性格也是指日可待。

一個和諧幸福美滿的家庭氛圍對孩子的影響也是非常大的，特別是在性格方面的影響。讓孩子處于一個隔三差五就吵吵鬧鬧的家庭環境中，孩子勢必會感到孤獨，找不到自己存在的價值意義，進而就會養成一個人獨處的習慣。久而久之，這也會使孩子形成內向的性格。

因此，給孩子創造一個幸福美滿，而又充滿和諧氛圍的家庭，對孩子的成長是有很大意義的。創造幸福家庭的任務就要交給孩子的父母來完成，家庭需要在一些瑣事中不斷的科學經營，最終才能達到理想家庭的目標。

父母以身作則的孝敬父母，給孩子樹立正確的價值觀。偶爾通過家庭小聚會，帶動家庭的成員交流，活躍家庭氛圍。讓孩子真正感受到，生活在一個快樂的家庭。孩子也會因此在性格方面變得開朗活潑。

還孩子在頭腦里形成美好的東西與記憶！或許他會和小朋友玩耍時，主動分享自己家庭的快樂，主動分享快樂就是內向性格改變的開始。

孩子性格內向，父母有責任主動引導孩子改變，有責任給孩子創造和諧家庭氛圍來帶動孩子開朗性格養成，有責任帶動孩子通過活動來主動交流成長！

孩子內向、自卑，該怎么讓他轉變？

一·關于內向問題。

孩子的氣質類型受先天遺傳因素的影響，同時與養育環境有關系。

人與人之間存在著個性差異，人的各種顯著的特征綜合起來，構成了不同的類型。榮格以人與環境互動模式的不同，將人分為外傾型和內傾型兩大類。這是基本的粗分。其間，還細分為情感、思維、直覺和感覺，四個分屬。這樣就是八類人格?，F在國際最流行的職業心理測評MBTI，就是在此基礎上劃分出十六種人格。

這種劃分的意義在于我們理解和認識他人時多了一種思維方式。人在不同階段和環境中，往往呈現不同的狀態。純粹內傾型的人和外傾型的人是沒有，只有在特定場合下由于情景的影響而一種態度占優勢而已。

一個杰出的內傾型人，是更容易感悟真理的人。是這個物質世界里，精神與情感的維護者。在研究領域，尤其是基礎研究領域，他們往往是天才。他們抵達的深度和目光的長遠，是常人難以企及的。

所以，只要孩子覺得不是問題就行。

二·關于自卑問題

自卑幾乎所有的人都有。自卑是一種性格缺陷，而一個人的自卑性格的形成往往源于：生理上的因素；成長過程中父母的教養方式有關，比如：父母經常性的貶低孩子；成長經歷了一些事件。

2.訓練孩子正確的姿勢比如：挺胸抬頭，教會孩子深呼吸放松。

3.如果孩子因為受到某件事情的刺激，然后劉害怕這件事的時候，可以采取暴露療法，引導孩子刻意訓練此事意，這需要點勇氣去面對。

4·幫助孩子發展家庭之外，有利于孩子成長的關系。同時父母要做到一下幾點：

第一.父母要引導和教育孩子對自己進行積極、正確、客觀的評價，并且認識到任何人都具有自己的長處，也都會有短處或不足。要相信并發揚自己的長處，彌補自己的短處。

第二.要教育孩子正確對待他人對自己的評價和期望。告訴孩子，有時社會評價一個人不一定是正確的，但需要個人正確地對待。比如，牛頓、愛迪生和愛因斯坦小時候都曾被人們稱為“笨”孩子，可是他們后來都成為了偉大的科學家。

第三.要幫助孩子認識到自己在學習過程中的一些成功經驗，因為成功的經驗越多，孩子的自信心也就越強。孩子對自己的能力往往認識不足，有時可能會做一些力所不能及的事情而導致失敗，由此產生自卑心理。父母要引導孩子量力而行，父母對孩子的要求也應符合其身心發展特點。

第四.既要鍛煉孩子堅強的意志品質，使失敗和挫折變為激勵自己前進的動力，又要注意培養孩子的自信心和自尊心。要讓孩子具備別人能做到，自己也能做到的積極向上的心理品質。

當然，最重要的是防患于未然，父母在教育孩子的過程中，要避免因望子成龍，給孩子施加過大的壓力，或總是拿自己孩子的短處去和別的孩子的長處相比，或總是貶低孩子，以免造成孩子產生自卑心理。