培養小孩性格和心理培訓(培養孩子性格的培訓班)

想給孩子報個培訓班，學什么比較好？

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培養孩子的興趣愛好，不止是要耐心，關鍵還要選得準，真正讓孩子愿意學，學得好。

第一，興趣愛好項目要量身定做

許多孩子興趣班報了不少，換了一個又一個，到頭來什么興趣都沒有。其中一個主要原因就是家長沒找準孩子到底喜歡什么。為此，要科學評估，精準施策，不可盲報。切勿盲目跟風，看人家孩子學什么自己就想讓孩子學什么，要根據孩子自身的情況和喜好，科學評估孩子適合學什么，再報什么。這樣，孩子才能在這方面學得好，才能體驗到成就感，才會產生真正的興趣。否則，強扭的瓜不甜，興趣班就會變成孩子的負擔。

興趣班無外乎音體美、舞蹈、棋類、機器人、語言等等，有的側重培養智力，有的側重學習藝術，有的側重鍛煉體魄。選擇的時候要根據孩子的實際情況和個人愛好而定，不要逼孩子選擇他不適應的、不喜歡的，否則變成孩子的負擔就“勞民傷財”了。

第二，興趣愛好輔導班要"少而精"

要抓住重點，循序漸進，不可濫報。不要貪多求全，這也報，那也報，搞得孩子整天連軸轉，沒有一點自主空間，把孩子教成了機器人。開始要揀孩子最喜歡并擅長的一個或兩個項目訓練，這樣能增強孩子的興趣和成就感，增加孩子的自信心。在此基礎上，再考慮拓展孩子的興趣和訓練項目。孩子和家長都有了相應的適應興趣班的經驗，才會順利適應其他興趣班。

第三，發展興趣愛好要堅持不懈

對孩子的興趣發展情況要跟進了解，適時引導，不可亂換培訓班。做任何事最忌諱的就是淺嘗輒止，這山望著那山高，這樣終究會一事無成。必須把選定的項目堅持到底，才能做出成效。有條件的話，許多項目如棋類、球類、樂器類，家長最好帶頭訓練，陪同訓練，通過自己的切身感受體驗孩子的感受和成敗原因。這樣孩子有了伴，有了家長的指導，才容易出成績，才練得高興。當然，家長實在不能陪練，就盡量給孩子找好玩伴，才能更好地帶動幫助孩子。當孩子遇到學習瓶頸時，要鼓勵關心，想辦法克服，而不是淺嘗輒止、動輒放棄。只要幫助孩子渡過難關，孩子的特長不僅會有質的飛躍，而且成就感、自信心也會大大增強。

結語

培養孩子的興趣愛好，一定要找準孩子的興趣點和孩子的潛質，要關注孩子的練習效果，想方設法幫助孩子克服困難。如此，才能激發孩子的學習動力，把興趣愛好轉化為孩子的特長，乃至一生受用不盡的財富。

如何正確給孩子進行性教育？

從小知道男孩女孩，家庭教育，哥哥和妹妹，是親情關注，除了兩性以外，家里的事多數能做，十八歲以前，不能在外男女朋友，兩性關系女孩吃虧，搞不好流產等。

十二三男孩精子，女孩來了月經，兩個人不能在一起，更不能兩性關系，容易懷孕，對男女孩都沒好處，學習不上進，影響人的一生，對工作健康不好。

父母和老師有同等的教育權，十三歲以后慢慢的知道性，雖說是自然現象，這個時期不能男女兩性關系，父母反對，學校不應許，要負法律責任，法規監督。

國家學校家庭都有責任。

兒童的心理輔導該怎么做呢？

兒童時期是正處于自己性格形成和各種習慣培養的時期。對兒童時期的心理活動如果處理不當，則非但對孩子沒有幫助，反而會挫傷他們的積極性，影響他們的健康成長，應適時地針對性的進行引導和調適。

首先在1歲左右，孩子已經開始懂的信任，在這一階段及時回應孩子的信任需求對孩子好的性格、行為形成有深遠影響。

在孩子的”水泥期”即3一12歲，孩子的性格形成處于起步階段，可塑性很強。家長的引導和外界環境影響是關鍵的。在生活中要對孩子適當鼓勵交流及夸:獎。要鍛煉孩子單獨做一件事，通過鼓勵和夸獎讓孩們培養自信、開朗的性格。對于童年期的孩子來說，讓他們獲得各種心理體驗并從中獲得成長是十分必要的。

童年時期的經驗對于人的一生的發展都具有極重要的作用。人生觀、價值觀、思維方式、情感愛好等都將在一階段形成。因此這時要讓孩子們能感受身邊人的愛，并漸漸學會去愛別人，從而變的善良、有愛心、能溝通，樂助人。此外還要孩子體驗快樂，體驗責任，還有成功、自信、寬容、信任等，另外讓孩子適當體驗一些消極情感也助于他們成長。

總之，”水泥期”孩子的性格發展是最快最穩定的，家長和老師都要密切關注，為他營造一個良好的環境，引導他們掌握必要的交際技巧和應對挫折的方法，安全完美地使他們渡過”水泥凝固”時期。

怎樣培養孩子注意力和專注力？

在做教師工作的這幾年時間里，我經常遇到媽媽們向老師訴苦：

每天下班很累，但還是抽時間陪著孩子做親子活動，但是孩子總是堅持不了3分鐘，就東晃晃、西瞅瞅，怎么辦？

孩子看書，看不了幾頁就把書扔到一邊了，開始玩玩具，這個玩具沒玩兩分鐘又開始玩那個玩具。孩子“坐不住”該怎么辦？

老師說，孩子上課總是注意力不集中，總是喜歡交頭接耳、小動作還很多做，擔心孩子學習下降，該怎么辦？

媽媽們焦慮的原因，很大程度上是擔心孩子注意力、專注力不集中之后，引起的學習跟不上等一系列問題。

其實，在和媽媽們以及其他老師溝通交流之后，我們發現造成孩子注意力、專注力不集中的原因有2方面的原因，在分析原因的時候，我也會給出相應的指導策略：

【1】孩子自身的客觀因素

我們常說的注意力和專注力，其實是對于“某個時間段內，能夠對于一種或者特定的工作、學習保持專注集中的狀態”的能力。

這需要我們具備兩種能力：第一，“屏蔽”外界干擾的能力；第二，自主驅動學習或者工作的能力

（由于題主并沒有標明“孩子”的年齡，暫時限定孩子的年齡為3~11歲的幼兒園、小學階段。）

分析：在這期間的孩子，很容易受到外界的干擾與刺激，很容易對事物引起好奇心和探索欲望，并且由于心智的成長不完善，孩子并不能自主控制“心猿意馬”的情況。

這是孩子自身的客觀因素，我們必須認識和接受。

所以，對于注意力和專注力，若以時間為評價和衡量的標準的話，不同年齡階段的標準是不一樣的：

3-4歲孩子，注意力能夠保持在6~8分鐘為正常；

4-5歲孩子，注意力能夠保持在10~15分鐘為正常；

5~6歲的孩子，注意力能夠保持在15~20分鐘為正常；

7~9歲的孩子，注意力保持時長為25分鐘為正常；

10~12歲的孩子，注意力保持時長在28分鐘為正常；

（以上注意力的保持時間標準是和工作接觸的幼兒園、小學老師進行商議后得出的。）

結論：如果孩子在閱讀、學習、畫畫過程前后，能夠保持在年齡對應的時間段之內（上下加減1~2分鐘），那么就說明孩子的注意力是沒有問題，家長也不要過分的擔心和焦慮。

策略：

1-考慮到孩子易受外界環境的刺激和干擾，我們家長就需要在和孩子進行某項有目的的活動時，盡量給孩子提供安靜、外界環境刺激小的空間，減小刺激干擾，這是提升注意力的有效手段之一；

2-給孩子進行游戲或者閱讀、學習的時候，要挑選能夠引起孩子興趣、激發給孩子好奇心的繪本或者游戲、學習材料。

【2】家庭養育方式的主觀因素

其實，我們常說的主注意力和專注力的“培養”，這個培養并不是說憑空的給孩子“注入”注意和專注的能力，而是“挖掘”孩子本身所具備的專注能力，并且幫助孩子“鍛煉”這種注意和專注的能力。

分析：孩子在出生到3歲之前都是和父母生活在一起的，而在這期間，是孩子的視、聽、嗅、味、觸敏感期的集中爆發時期。在孩子的敏感期需要滿足的時間段內，如果父母沒有給與足夠的刺激或者采取了某些“無意識制止”的行為，這不僅破壞了孩子的需要，也間接的破壞了孩子自身專注能力的發展。

舉例一：孩子口腔敏感期（5個月~1歲）：這各時期是孩子喜歡吃手，這其實是孩子在用口進行嘗試、感覺，甚至是通過咬來建立一些抽象的概念。這也是孩子口腔發育的機會，父母需要讓寶寶吃個夠。

但是大多數孩子的父母覺得吃手不衛生，所以處于為孩子健康著想，一只阻止和訓練孩子不能吃手，這不僅破壞了孩子的口腔敏感期的需要和滿足，同時也破壞了孩子用口探索物品時候的專注時間！

舉例二：在家庭生活環境下，我們經常看到這樣的情景：孩子正在玩某個玩具，但是，馬上就是吃飯的時間了。于是，媽媽要求孩子中止手中正在進行的事情，并且勒令孩子去洗手，還會加上一句“再不收拾，我就把你的玩具給扔了！”等等威脅的話。

這個時候的媽媽，就已經無形中在破壞孩子的專注力和注意力了，雖然媽媽的目的是督促孩子進餐，但是，沒有看到孩子正在專注于當下的游戲活動，就強硬的破壞孩子的注意力集中的時間，久而久之，孩子自發驅動的注意力自然無法形成。

結論：家庭養育過程中，父母除了要為孩子創造有利的環境，同時也應當注意避免無意識的破壞孩子的專注狀態。

策略：

1-學習和了解孩子各個階段的黃金敏感期，注意滿足孩子的需要，同時也是在挖掘孩子的無意專注能力；

2-在家庭生活中，當孩子當下處于某種注意力集中的場景，請盡量避免強行的中止和破壞等行為，這是在扼殺孩子的專注能力。

總結：

注意力和專注力都是一種能力，是每個孩子都與生俱來的。父母需要做的是在特定的階段，滿足孩子的刺激需要，孩子在進行游戲、生活活動中，注意能力和專注能力是會不斷提升的。

而我們家長所需要的的“培養”的方式，大多都是通過獎勵、懲罰等外界的手段，以達到控制和延長孩子在某個時間段進行特定學習活動的時間。這種行為對孩子來說是痛苦的，只是以強硬手段“延長”孩子學習的時間而已，是一種專注能力的外顯現象，不是孩子自驅動的專注能力的提升！

希望回答可以幫助到更多人，我是小漠老師，關注我，獲得更多育兒知識。

青少年心理輔導哪家好？

現在市面上很多心理咨詢師其實都是不專業的，所以會有很多來訪者被欺騙的感覺，光是選一個機構很重要，但是如果自己也有能力去辨別一個咨詢師合不合格在去做選擇也很重要。廣州心理咨詢哪里好？從咨詢師的角度給你幾個挑選建議。

1.選擇心理咨詢師擅長的，每一個心理咨詢師都有自己擅長的，比如說有些擅長情感，有些擅長情緒壓力，有些擅長催眠，有些擅長家庭治療，那么你想要咨詢的屬于哪一個大板塊，你就可以找相應的咨詢師，這個很重要。

2.咨詢師個案時數（這個很重要）心理咨詢師的級別評定標準很重要的一點就是看這個心理咨詢師有接過多少個來訪者，有多少個個案時數，這些來訪者都是有權利去了解的，比如說初級咨詢師要在200個個案時數以上才可以升中級，如果你了解的咨詢師時數剛好在220個左右，那就是|3全屏剛升中級。

3.咨詢師的資質，比如說相關的證書和受訓練的經驗，一個好的咨詢師肯定是有受過系統的訓練的。

有個誤區：大家會覺得年紀越大的心理咨詢師技術越好，其實不是這樣的，我那時候考證的時候，很多45歲的才開始考證，樣子看起來就是非常的像一個心理咨詢師，但是其實受過的訓練真的不多，所以一定不要只看年紀來主觀判斷，可以結合很多方面來判斷最后我推薦在廣州越秀區東方文德廣場有一家叫為本教育的心理咨詢機構，我也是在那里做心理咨詢，做了半年，我感覺是很不錯的，真心推薦給你。