小孩子屬于什么性格(小孩子屬于什么性格類型)

孩子是多大開始形成自己的性格的？

俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞。

每一個孩子在身上都能夠找到父母的影子，孩子的性格雖然主要來自于父母的遺傳基因，但通過后天的培養，仍然可以塑造出良好的性格。

性格決定命運，你的孩子將來會成為什么樣的人，會成就什么樣的人生，主要就在于現在把他培養成什么樣的性格：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會打洞。

每一個孩子在身上都能夠找到父母的影子，孩子的性格雖然主要來自于父母的遺傳基因，但通過后天的培養，仍然可以塑造出良好的性格。

性格決定命運，你的孩子將來會成為什么樣的人，會成就什么樣的人生，主要就在于現在把他培養成什么樣的性格。

孩子性格形成的關鍵期0-3歲，是孩子主性格的萌芽階段。

這個時期的孩子一直在模仿身邊的人，逐漸塑造自己的性格。

在孩子們的眼中，父母就是他們的老師，孩子會模仿父母的語言習慣、行為習慣等。

如果父母經常對孩子說：“再這么干，就打你了！”孩子也會把這種語言和行為應用到其他小朋友身上。

所以，原生家庭對于孩子的影響還是很重要的，父母要時刻注意自己的言行。

4-6歲，是孩子主性格的形成階段。

這個時期是孩子性格形成的最重要時期，因為主性格在后天是很難改變的。

這個時候孩子的思維習慣逐漸萌芽，除了語言和行為，他還會模仿父母的思維習慣。如果你很有時間觀念，孩子也會有時間觀念；如果你很勤奮努力，孩子也會勤奮努力。

孩子自己不會篩選父母表現出的性格信息，父母給好的就吸收好的，父母給壞的就吸收壞的。

很多時候，連父母都意識不到，自己什么時候讓孩子養成了某種性格習慣。

7-11歲，是孩子副性格的萌芽階段。

孩子的原生家庭轉移到了學校，由于老師、同學和書本知識的影響，會對孩子的主性格產生牽引，慢慢產生出副性格。但是，副性格還是圍繞主性格發展的。

這個階段的孩子容易叛逆，會比較暴躁、愛發脾氣，而正確的價值觀引導顯得很重要。

父母應該為孩子營造一種平等和諧的家庭氛圍，應該尊重孩子，給孩子一定的自主權，但也要制定規則并進行積極正確的指導。

12-18歲，是孩子副性格的形成階段。

這個階段就是常說的“青春期”，孩子的副性格逐漸成型，他們擁有了自己的思維方式和價值觀，因此很容易與家長、老師的觀念相沖突，這就是所謂的“叛逆”。

網絡上經常有這個年齡段的孩子自殺、弒母等事件，這是因為孩子的主性格和副性格產生了矛盾，他們不知道該如何處理，而父母的不理解也一直在推波助瀾。

此時孩子正處于矛盾的狀態，和諧良好的家庭氛圍與環境變得尤為重要，父母只有了解孩子的心理、生理等各種變化，才能幫助孩子順利度過青春期，形成健全的人格。

孩子良好性格的培養營造和諧的家庭氛圍

和諧的家庭就是一方沃土，在這里生長的孩子才能結出豐碩的果實。

父母要能接受孩子的平庸，不要給孩子超出能力范圍的壓力，更不要隨意指責、打罵孩子。

父母切記，一定不要在孩子面前爭吵、抱怨，要表現出彼此的愛。

培養孩子的獨立性

孩子的獨立，既包括日常生活的獨立，又包括精神生活的獨立。

讓孩子做自己，關鍵是父母不要由著自己的性格來掌控他們。

孩子的成長就是不斷學習的過程，父母要做的就是良好的溝通與合理的控制。

培養孩子的自制能力

讓孩子學會自我管理時間，并養成按照一定的要求約束自己的習慣，能夠合理安排學習和娛樂。

“三歲看大，七歲看老?！痹诤⒆有愿裥纬傻年P鍵時期，父母的良好教育能夠讓他們形成一個健全且優秀的人格，使孩子在人生的道路上更加順暢。

孩子性格形成的關鍵期

0-3歲，是孩子主性格的萌芽階段。

這個時期的孩子一直在模仿身邊的人，逐漸塑造自己的性格。

在孩子們的眼中，父母就是他們的老師，孩子會模仿父母的語言習慣、行為習慣等。

如果父母經常對孩子說：“再這么干，就打你了！”孩子也會把這種語言和行為應用到其他小朋友身上。

所以，原生家庭對于孩子的影響還是很重要的，父母要時刻注意自己的言行。

4-6歲，是孩子主性格的形成階段。

這個時期是孩子性格形成的最重要時期，因為主性格在后天是很難改變的。

這個時候孩子的思維習慣逐漸萌芽，除了語言和行為，他還會模仿父母的思維習慣。如果你很有時間觀念，孩子也會有時間觀念；如果你很勤奮努力，孩子也會勤奮努力。

孩子自己不會篩選父母表現出的性格信息，父母給好的就吸收好的，父母給壞的就吸收壞的。

很多時候，連父母都意識不到，自己什么時候讓孩子養成了某種性格習慣。

7-11歲，是孩子副性格的萌芽階段。

孩子的原生家庭轉移到了學校，由于老師、同學和書本知識的影響，會對孩子的主性格產生牽引，慢慢產生出副性格。但是，副性格還是圍繞主性格發展的。

這個階段的孩子容易叛逆，會比較暴躁、愛發脾氣，而正確的價值觀引導顯得很重要。

父母應該為孩子營造一種平等和諧的家庭氛圍，應該尊重孩子，給孩子一定的自主權，但也要制定規則并進行積極正確的指導。

12-18歲，是孩子副性格的形成階段。

這個階段就是常說的“青春期”，孩子的副性格逐漸成型，他們擁有了自己的思維方式和價值觀，因此很容易與家長、老師的觀念相沖突，這就是所謂的“叛逆”。

網絡上經常有這個年齡段的孩子自殺、弒母等事件，這是因為孩子的主性格和副性格產生了矛盾，他們不知道該如何處理，而父母的不理解也一直在推波助瀾。

此時孩子正處于矛盾的狀態，和諧良好的家庭氛圍與環境變得尤為重要，父母只有了解孩子的心理、生理等各種變化，才能幫助孩子順利度過青春期，形成健全的人格。

孩子良好性格的培養

營造和諧的家庭氛圍

和諧的家庭就是一方沃土，在這里生長的孩子才能結出豐碩的果實。

父母要能接受孩子的平庸，不要給孩子超出能力范圍的壓力，更不要隨意指責、打罵孩子。

父母切記，一定不要在孩子面前爭吵、抱怨，要表現出彼此的愛。

培養孩子的獨立性

孩子的獨立，既包括日常生活的獨立，又包括精神生活的獨立。

讓孩子做自己，關鍵是父母不要由著自己的性格來掌控他們。

孩子的成長就是不斷學習的過程，父母要做的就是良好的溝通與合理的控制。

培養孩子的自制能力

讓孩子學會自我管理時間，并養成按照一定的要求約束自己的習慣，能夠合理安排學習和娛樂。

“三歲看大，七歲看老?！痹诤⒆有愿裥纬傻年P鍵時期，父母的良好教育能夠讓他們形成一個健全且優秀的人格，使孩子在人生的道路上更加順暢。

孩子（嬰幼兒）性格安靜、不好斗，容易被欺負怎么辦？

你好，我是一名蒙氏老師，很高興為您解答這個問題。接下來，我會先回答，性格安靜是否真的容易受欺負，再告訴大家，性格安靜的優勢有哪些？

有些家長經常會向我咨詢，其中有一位家長就說：“我家孩子性格特別內向，大多時候都喜歡自己安靜待著，家里來了客人就躲在角落里，也不主動和別人打招呼，受了其他小朋友欺負的時候也不會講話，這可怎么辦呢？”。

其實，每個孩子已出生就帶有自己的氣質，有些孩子天生活潑外向，有些則情緒平和安靜，大部分家長都會覺得性格外向活潑的孩子會更占優勢，往后的人生也更加順遂，但其實這只是人們一廂情愿的想法而已。

心理學家研究發現，世界上約有1/3~1/2的人是內向性格。人的性格天生就有外向、內向之別，但并無優劣之分，無論哪種特質的孩子，都是獨一無二的存在。

就像題主說的一樣，他擔心自己的孩子性格安靜會被欺負，那么，性格安靜的孩子真的就容易被欺負嗎？

性格內向是一個人的特點，并不是弱點。喜歡安靜獨處，并不代表孩子軟弱，沒有思想和原則，父母要學會平等地看待自己孩子，不要覺得他性格內向，就把他當成弱者。

把孩子當成弱者其實是對孩子的否定，而一旦給孩子貼上這樣的標簽，孩子就會被這樣的標簽影響，真的變成弱者。

我認為，孩子會不會容易受欺負，關鍵在于父母的教育。有些家長對孩子的保護過多細致，生怕磕到碰到，總把孩子放在安全范圍內，使孩子形成一種強烈的依賴心理和被保護意識。

很多時候我們覺得孩子容易受欺負，是因為孩子習慣找我們來解決問題了，孩子的玩具被其他小朋友搶了，立馬哭著找媽媽，和其他小朋友有爭執了，也馬上找爸爸，那么，孩子就無法在人際交往中，學會自己解決問題。

家長包辦太多，保護太多容易讓孩子一碰到問題就習慣站到父母的身后，他們覺得自己沒有力量解決問題。

所以，建議所有的父母都應該保持好心態，將孩子培養成一個有獨立能力的人，富有愛心的人，愿意幫助別人的人，能夠對別人有用的人，并且能力保護自己的人，那么，孩子是不會受到欺負的。

另外，我們不要低估了性格安靜帶來的絕對優勢。

性格安靜的孩子有哪些好處？

1、專注力更強

瑞士的心理學家榮格曾經在《心理類型》一書中寫道：內向的人會受到內心的思考與感受，他們更加專注于他們理解的周圍事物的意義。

如果你們認真觀察安靜內向的孩子，你會發現，不喜好動的他們往往具有極高的專注力，在沒有人打擾的情況下，他們可以在一件事情上全情投入。

美國學者琳達·西爾弗曼，也曾對社會英才做了一個將近30年的研究發現，結果顯示：那些IQ越高的人，其內向型性格的傾向越明顯，在一群成功者當中，有將近70%的人屬于內向性格。異乎常人的專注，是一個成功人士必備的要素。

2、觀察能力更強

安靜的孩子大多喜歡沉浸在自己的世界，他們的興趣點更多是在探索外部的環境，他們也用自己獨特的視角也會細心觀察周圍的一切。

超過80%喜歡安靜孩子都是觀察力極強的孩子，常常能夠注意到容易被大人忽視的細節。

甘地就是代表人物之一，他性格內向安靜，但并不妨礙他成為一位杰出的領導人。

3、極具創作力

愛因斯坦說："創造性思維是受到單調的平靜生活和寂寞所刺激得來的"。

喜歡安靜的孩子，更懂得和自己相處，安靜獨處的環境，能使他們感覺到放松，更能激發孩子內在的靈感和潛能，對于大腦創造性思維的擴散極具意義。

4、更具有同理心

盡管安靜的孩子，不喜歡玩鬧，并且話也不多，但他們卻更細心，情感也比較細膩，比其他類型的孩子更具同理心。

共情能力強是一種非常難得的天賦，少多多聽，能讓他們更理解他人，能夠更好的處理人際關系。

所以，希望每個父母都能意識到，孩子性格安靜，是一件好事，聰明的父母會科學利用孩子的性格特質來培養孩子。

作為父母，應該怎么做？

1、學會理解和尊重

每個孩子生來就有所不同，具有不同的性格特點，無論哪種性格特質，都沒有優劣之分。

作為父母我們應該尊重和理解孩子的性格特點，針對孩子的性格特質進行幫助和引導，激發孩子挖掘自己的潛能，實現孩子的價值。

2、科學引導孩子與他人交流

性格安靜的孩子大多比較含蓄，但并不是不愿去和別人交流溝通，他們只是不愿意將時間放在缺乏興趣的事情上面。

如果是自己感興趣的活動，他們也能快速的容易，與他人交流。那么，作為父母，我們可以根據孩子的興趣特點，給創造交流的機會，幫助孩子融入群體。

3、給予鼓勵和表揚

在孩子拒絕加入群體活動中時，父母不要對孩子進行呵斥，我們要給予孩子適應的時間，讓孩子在觀察適應中產生實踐的欲望。

并鼓勵他們去加入，多用一些啟發性的語言，最好是親身示范，鼓勵并帶領孩子參與其中，責罵和批評只會讓孩子更不知所措哦。

總結

作為父母，我們是孩子成長路上的引路人，我們應當尊重孩子的個性發展，而不是強迫改變孩子，學會積極地挖掘孩子內在的天賦，才是明智父母的做法。

我是Elva，0-3歲蒙特梭利老師，邊工作，邊分享蒙氏育兒理念及方法，和家長、老師們一起解答育兒過程中的疑難困惑。喜歡我的內容歡迎點贊、評論、轉發和分享。

單親小孩的性格有什么不一樣？

現在離婚的個案不在少數，所以有些孩子不得已成了單親。

班上有兩孩子是單親的，兩個都是女孩。一個女孩的爸爸離異兩年后就有了阿姨，一個是爸爸一個人在拉扯著。

家里有了阿姨的女孩性格犟，一言不合就動粗，“啪啪啪”不管男女，只要招惹到她，她先揍了你再說。而她父親卻一直堅持說她女兒在家半點不出聲。我與女孩爸爸探討“平時你女兒在家有沒說粗言爛語？如果說了，你怎么教育孩子？”女孩爸爸竟然告訴我，打到她認錯為止。我想，女孩打人，或許是模仿到大人的了。

而且，女孩有“討好”的性格。要是看見大人沒有笑容，好像就覺得自己做錯了，自己一個人一聲不吭。

另一個女孩則是有點軟弱的樣子。她爸爸一直對孩子說，她媽媽是去工作了?；蛘呙利惖闹e言讓女孩覺得自己對媽媽還有幻想。不過，一直的欺騙，讓女孩對爸爸不放心，她怕自己一眨眼爸爸會像媽媽一樣去工作一直不回家。因為每次女孩來幼兒園，總會哭聲震天。

我理解不了離異家庭里他們如何與孩子“溝通關于離異的問題”，但是，我希望他們能好好把孩子養育好。我更希望，即便是大人不一起了，也不要剝奪另一方探望孩子的自由。畢竟大人的事，讓孩子受傷已經很無奈了，如果因為大人的情緒而讓孩子二度受罪，我覺得這樣不好。

對什么都是一種無所謂的態度，這樣的孩子該怎么教育？

認真看題主描述，一個活波靈動習慣于?！百嚻ぁ钡亩昙墝W生躍然紙上，但一個過于好脾氣的媽媽也如影隨形。

從題主的描述和我自己觀察到的一些實際案例，再結合有關家庭教育的相關理論分析，針對題主的問題，我提供幾點建議供參考：

1，溺愛養育、過度滿足造成的必然現象。

小學二年級就有了一種“無所謂”的態度，這是典型的在之前過于溺愛了。也許家長自己不認可，這也正常，一般溺愛孩子者都不會坦誠自己對孩子溺愛的。

現在物質富裕了，孩子的欲望滿足得過于容易，太過于輕易得到的東西一般不容易得到珍惜，尤其小孩子。所以在小孩子的成長之初期，教育界提出一個延遲滿足的說法。

我記得小女在五六歲之際，喜歡上了《巴啦啦小魔仙》的漫畫書，非常喜歡，我答應她可以買，但是要掙到多少分可以買一本。我們一起把平時做的事情分作十項，每一項完成得好可以得到三分或者五分，完成的程度越好得分越高，不做就沒分。就這樣我們大約買了十幾本，后來這個游戲有點累了，就想出來新的游戲，最后把整套的《巴啦啦小魔仙》都買回來了。每買一本，她都看的愛不釋手，非常珍惜，因為一是喜歡，而是每一本書都有她的很大付出，付出之后有收獲這是一種很幸福的感覺，小孩子比較純真，家長再提點她一下，更懂得珍惜。

2，任何一種教育方法的效果都不是一蹴而就的，見效特別快的方法失效也快。

鼓勵也好、表揚也好、獎勵也好，都要真誠有度，不可空洞或者難以達到。所有的這些方法都是一個目的，幫助孩子養成好習慣和好態度，培養他正向積極的價值觀。

孩子的習慣在年齡越小的時候越容易養成，隨著年齡的長大，他必定形成一定的習慣，要想增加一樣習慣，必定舍棄一樣習慣，好習慣是受到拘束的，隨意的習慣是很容易的，人一般都是習慣于做容易的事情。所以家長要有一個恒定的習慣和態度。孩子的習慣有賴于家長的習慣和態度。

3，愛吃愛玩是所有孩子的天性。

十歲的孩子愛吃愛玩是本性，學習本身也可以化為一種游戲。家長可以把作業通過一些事前的安排促使孩子去做，用玩和吃做為誘餌或者說做獎勵推動他去做，做到了就一定兌現，做不到就一定不能兌現。這只是原則，具體的做法家長還要依據自己的實際情況去斟酌。

4，家長要反思自己的問題，這個年齡要有意識地讓孩子有點責任感。

這種責任感不是說教，而是引導去做。一是家長表現出對自己工作的熱愛（做好自己的工作是責任的體現，孩子的工作就是學習），耳濡目染對孩子是一種熏陶。有點家長總是當著孩子的面抱怨自己的工作、還抱怨孩子的作業多、壓力大，這種負面的影響也是耳濡目染的。二是引導孩分擔一點小家務，一個人在付出之后得到他人認可贊賞的時候感覺是非常好的，這種認可和贊賞是真正的激勵。

5，家長思想盡可能地能和孩子同步，學會換位思考還能再換回來。

說到動粗，孩子表現出來的懵，是因為孩子的思想和家長的思想不能同步造成的。這就更需要家長自我反思了。

如果能把這五點想明白了，孩子怎么教育家長應該心中有較為明確的認識——先自我教育、和孩子一起成長。

圖片來自網絡

如何培養小孩的好性格？

我是若水：專注學校教育、家庭教育、孩子成長等，專注悟空問答。歡迎關注！

古希臘哲學家亞歷士多德說：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運。每個人的一生都是在無數的行為活動中凸顯其性格的的。教育家烏申斯基說：“教育中的一切都應該以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格?！?/p>

家庭教育是育人的教育，是性格的教育，是生命的教育。人之初，性本善。作為父母，應尊重順應孩子的天性,使孩子的性格自然形成。作為父母，不能控制孩子，也不能讓孩子控制父母。要想孩子性格好，父母首先應該清楚：孩子生而平等，地位不比父母高，也不比父母低；父母只有培養教育孩子既是義務，也是責任；沒有控制、命令孩子的權力。父母在孩子的成長過程中一定要學會傾聽，學會尊重，讓孩子感到他是家庭的一員。父母的一言一行，一舉一動，一顰一笑都要給孩子做好表率。父母也不能做口頭上的發號施令者，而是參與到孩子具體的學習生活活動當中去，和孩子一起做事，一起探究，一起思考，一起分享。

學校教育是知識的教育，是性格的教育，是為孩子終身發展奠基的教育。孩子上課注意力不集中，受玩小動作，孩子做事粗心大意，孩子注意力不集中，孩子做事、做作業拖拉，孩子的日常學習活動中專注度不高等，都是客觀而真實的存在著。什么是好學校？悅納自己的就是好學校。什么是好校長？有辦學思想的校長就是好校長。什么是好老師？公平對待每一個孩子的老師就是好老師。我們每個人高矮不一、美丑不等、各有所長、五光十色、甚至千奇百怪，一個好的學校就是絕不大驚小怪，無論怎樣，都統統接納。這就是教育的意義，這就是教育的內涵；這就是校長的擔當，這就是老師的作為。

受過良好教育的人，無論是家長、校長還是老師，都應該是既能享受得了幸福，也能擔負得起苦難。良好的教育，并不會幫我們免除人生的苦痛，但可以決定我們的態度，教得我們應對的方法，直面所有想得到和想不到的結果。假如家庭教育和學校教育在培養孩子的性格上，如此有機的結合起來，我們相信，未來的孩子，性格上一定是堅毅的孩子，一定是果敢的孩子，一定是規矩的孩子，一定是自有作為有擔當的孩子，一定是既能拿得起放得下的孩子，一定是寵辱不驚的孩子。

一家之言，敬請批評指正。（圖片來自網絡，聯系必刪。）

若水---2019年7月22日