小孩子性格慢表現(小孩性格慢怎么辦)

尖子生的性格大部分是緩慢型的，你贊同嗎？

尖子生的性格不太急，這個是表象。

我們日常所謂的尖子生，通常是在理科方面有特長的孩子。而理科的特點是需要非常強的羅輯思維和推理能力。一般性子急躁的孩子的思維鏈條不會很長，對于有著較強分析要求的學科，會有些力不從心。可能有些急性子的孩子的成績也不會太差，但是，到了尖子生這一層次，已經到了高手過招分毫之間就會決出勝負的地步，所以，急性子一般到不了這個高度。所以，給人的感覺就是尖子生都是慢性子了。

幼兒園老師說孩子反應慢，有點笨，該怎么辦？

許多寶媽每天都是在喊著要給寶寶補鈣、補鋅，但是有沒有想過，你的孩子真的是最缺這些嗎？你知道嗎？缺鐵也會對寶寶形成不可逆轉的傷害。尤其缺鐵性貧血，可謂近年來寶寶最常見、最易被忽略的病癥之一。

研究發現，“缺鐵”是寶寶成長過程最容易被忽略的營養缺乏問題，因前期癥狀不明顯，一旦被發現已近中期。缺鐵不僅會影響寶寶認知、學習能力，而且潛伏期長，缺鐵癥狀可持續至青春期，使寶寶反應變慢，學習出現障礙。另外，某醫學研討類雜志曾在2012年公布一組數據，在我國，7-12月齡嬰幼兒缺鐵性貧血發病率竟高達20.8%。預防寶寶缺鐵性貧血刻不容緩！家長平時應多注意給寶寶補鐵，常吃以下8種食物，便能達到預防的目的。

01

黑木耳

黑木耳在營養學食譜中向來被冠以“補鐵王”的美譽（每100克黑木耳里含鐵98毫克），含鐵量比肉類含鐵量最高的豬肝高5倍，比菠菜高出30倍。當然，凡事皆有利弊，首先，黑木耳的鐵元素吸收率較低，而且黑木耳有潤腸作用，腸胃虛弱的寶寶不宜過多食用。

02

龍眼

中醫對龍眼有如下描述：味甘、性溫，入心、脾經，食之可補益心脾、養血寧神、健脾止瀉、利尿消腫。龍眼除了含有豐富的葡萄糖、蔗糖及蛋白質外，含鐵量在一眾水果中也是名列榜首。成人常吃龍眼，能促進血紅蛋白再生，是補血最有效的食物！孩子吃龍眼，則能有效防止體內缺鋅。

03

芝麻醬

芝麻醬我們已經不止一次提過了，它是一種極好的嬰幼兒營養食物。而且，每100克芝麻醬不僅含鐵58毫克，同時還富含豐富的鈣和蛋白質。

04

動物肝臟

動物肝臟是補鐵食物中，預防缺鐵性貧血的首選。比如豬肝，因其本身含鐵量高且吸收率好，特別容易進食和消化，而且不易引發過敏。但寶寶不宜多食。

05

雞蛋

每百克雞蛋黃含鐵7毫克，雖然鐵含數量不是那么醒目，但雞蛋是常見食物，食用保存方便，各種營養價值也高，所以，醫生會常常建議貧血患者多吃雞蛋。

06

血豆腐

血豆腐，即煮過的動物血凝塊。尤其豬血、鴨血其營養豐富，含鐵量高，吸收率佳，古醫書上都不乏記載，血豆腐一直是補血佳品。

07

黃花菜

研究表明，黃花菜的含鐵量，比平日里餐桌上常見的菠菜高出20倍，同時黃花菜還含有豐富的維生素A、B1、C、蛋白質等，是業內公認的“聰明菜”。作為寶寶補鐵的最佳食材，煲湯、炒菜都是不二的選擇！

08

海苔&海帶

海苔屬于天然海藻食品，其營養成份豐富，每百克海苔的鐵含量高達283毫克。特別是其中包含大量的鐵，遠遠超過含鐵量豐富的芝麻、大豆等，所以說，海苔也可說是理想的鐵的供應源。另外，海帶的含鐵量也很高，亦推薦適當補充。

“

缺鐵是嬰幼兒貧血最常見原因，其帶來的危害不容小覷。一般情況下，足月的寶寶體內儲存的鐵及從母乳或配方奶中來源的鐵，能夠滿足6個月的需要，6個月以后應及時添加強化鐵或含鐵豐富的輔食。缺鐵性貧血為體內貯存鐵缺乏，使血紅蛋白合成減少所致。

兒童處于生長發育階段，無論機體的肌肉、骨骼或其他器官，對鐵的需要都比成人多。如果不及時補充，就會引起缺鐵性貧血。嚴重缺鐵時不僅發生貧血，也可引起體內含鐵酶類的缺乏，影響各個器官的功能，可出現胃腸道、心血管系統、神經系統功能障礙，另外缺鐵時，可使嬰兒腦細胞數減少或功能低下，貧血可使帶氧不足，也可致腦等器官細胞缺氧，所以缺鐵可影響小兒智力發育。

”

嬰幼兒缺鐵的癥狀

○睡眠淺、易驚醒。

○喂養困難、易嘔吐。

○臉色唇色易發白。

○表情嚴肅，不夠活潑，對周圍環境不感興趣，反應慢。

○出現異食癖，愛吃一些奇怪的東西，如紙、沙子和大米等。

○缺鐵對嬰兒早期的智力發育會帶來影響，尤其會影響小兒的注意力及短時記憶力。嚴重缺鐵者會出現煩躁易怒、智商水平降低。

因此，如果寶寶出現了以上異常的精神表現，應該到醫院進行全面檢查，如必要的實驗室檢查等，以明確是否存在缺鐵性貧血。如果確診為缺鐵性貧血，最好在醫生的指導下應用鐵劑治療糾正貧血。

嬰幼兒缺鐵的原因

○從母親體內先天獲得的鐵不足。

○生長發育過快，需要的鐵多，但飲食中鐵食入不夠。

○由于腸道疾病引起腸道出血，使鐵丟失過多。

缺鐵性貧血的預防與食療

由于缺鐵性貧血對兒童危害較大，所以要做好預防工作。

○母親在懷孕期就要注意鐵的補充，出生后及時添加輔食。

○如確定為缺鐵性貧血，可進行飲食補充，動物肝臟是預防缺鐵和補鐵的首選，雞蛋、豬血、木耳、蘑菇等也是不錯的選擇。

○可適當補充含鐵豐富的產品，如丹吉兒的富鐵蛋白固體飲料。

小貼士

一般的鐵劑會有較重的鐵腥味，嬰幼兒難以接受，影響服用。在選擇補鐵產品時注意口味，選擇更適合嬰幼兒的補鐵產品，如丹吉兒的富鐵蛋白，這款補鐵飲料中最主要的乙二胺四乙酸鐵鈉，俗稱EDTA鐵鈉是一種吸收率比較高的營養成分，除了給寶寶補充身體缺乏的鐵之外，還可以促進鋅的吸收哦

哈老師習慣兩分鐘預備鈴講個笑話故事之類的，嗯，今天也不例外。說是一艘船上載著許多動物，遇到風浪眼看船要沉，必須扔幾只動物下去減輕重量。動物們商議講笑話，講到大家都笑，那么就可以活命。

猴子上來先講一個笑話，大家都笑了，就豬沒笑。于是猴子被扔下去了。接著長頸鹿講了一個笑話，大家都笑了，又是豬沒笑，于是長頸鹿被扔下去了。就這樣好幾只動物講了笑話，都只有豬不笑。后來狐貍講了一個笑話，大家還沒來得及笑，豬突然哈哈哈哈大笑起來，笑得肚子上的褶子都合并成一條鴻溝。于是狐貍逃過一劫。這時豬說話了：

“剛才猴子那個笑話……哈哈哈哈真他媽好笑……”

誰不笑的誰是豬（誰扔臭雞蛋？）

嗯這個笑話跟今天要說的主題有什么關系呢？還真有關系。故事里的豬就是我們所謂的——慢熱型。什么叫做慢熱型呢？就是你跟他講一件事情，他反應特別慢，好像沒聽懂似的，可過了一會兒連你都忘記這件事的時候，他突然反應過來，理解得還挺深刻。

對于事物的理解力上，快熱型和慢熱型占了比較主要的兩種?？鞜嵝偷暮⒆宇櫭剂x，反應快，思維敏捷，頭腦靈活，往往是“聰明”“機智”的典型代表。他們口才很好，接口令奇快，有的甚至愛插嘴，往往你說上句他就能接你下句。在大部分成人眼中的好學生，大都屬于“快熱型”。

慢熱型的孩子——得，我們都用豬來做比喻了。那反應，比龜速還龜速。你跟他講，他睜著眼睛巴登巴登看著你，木反應。你急了，要抽他，他流下兩滴眼淚，還是木反應——你氣得一跳三丈高：你丫連流眼淚的速度都比別人慢一拍，活著有個毛意義?。?！

于是我們武斷地把很多慢熱型的孩子歸為“呆板”“不聰明”的一類，更極端的，甚至認為他們是差生。

那么快熱型、慢熱型真的是智商高低的標準表現嗎？不。

孩子慢熱型與性格有關，與智商無關，有的智商甚至比快熱型的孩子高很多。他們與快熱型孩子的不同，在于思維方式。

如果你深入觀察，你會發現快熱型的孩子勝在反應快，動作快，但是很多孩子學得的知識并不扎實，他們第一反應做出的回答，錯誤率很高，而慢熱型的孩子雖然很慢，答案卻往往是正確的。他們的思維方式，舉個例子，比如你提出一個問題，通往這個問題的答案有很多條路，快熱型的孩子很隨性地憑經驗或者直覺選擇一條，而慢熱型的孩子呢？他們不會輕易下結論，而是在腦海中反復思考，來來回回把這條路的正確性慢慢地、卻非常仔細地求證。他們接受知識的速度比快熱型的孩子慢得多，但是他們交出的答卷正確率卻往往高得多。

然而我們會很自然地發現，現實里，確實是快熱型的孩子成績好，慢熱型的孩子很多是差生啊。這種結果往往有兩個重要的原因。

第一是我們的考查方式。舉個例子，十分鐘內，做對一道題得十分?？鞜嵝偷暮⒆涌梢宰鍪?，50%的錯誤率，至少可以得50分。而慢熱型的孩子只能做兩道，即使全對，也只有20分。你看一些反應比較慢的孩子的考卷，凡是他做的，基本上都是對的，可人家——人家反面都是空白的啊，于是乎，不及格。時間就是金錢，時間就是分數。快熱型的孩子在考試的時候是很占便宜的，去過湯姆熊扔籃球的童鞋都知道，你瞄了半天投準一個球，最后得來的分數遠不如旁邊那家伙抄起球看也不看就扔的結果。

第二是我們給孩子貼的標簽。什么時候反應慢變成了“笨”的代名詞？事實就是這樣殘酷。******武斷地把反應慢的孩子貼上了“笨”的標簽，孩子從小被如此定位，活潑的孩子聰明，好動的孩子聰明，反應快的孩子聰明，而我不活潑，不好動，反應慢，所以我就是大人嘴里的笨孩子。加上平時讀書中跟不上大人的思路，自然而然被人說“笨”了，長期在這種心理暗示下，慢熱型的孩子本能地把自己的失敗歸于智商，再也不愿意自發自愿地去開啟自己的潛能，無意識地自暴自棄，最后變成真正的差生。

事實上，慢熱型的孩子往往有自己的思路。比如你在教他2+2+2等于6的時候，他呆滯的雙眼后，很有可能在想2+2=4的邏輯是怎么來的，一旦他理解2+2=4的原理，那么2+2+2等于6對他來講根本就不是題目了。他并不是沒有思維，而是專注于自己的思維，速度又慢，而教他的人是成人，無法理解孩子的思維邏輯，只顧自己往前沖，連拖帶拽把孩子摔得夠嗆。

慢熱型的孩子有幾個硬傷：

動作慢。大多是天生性格，但因為家長在習慣培養上沒有注意，所以動作慢使他思維慢的情況更加惡化。

膽子小，自卑。因為幾乎每次在思考的時候都被大人粗暴地打斷，接著就是呵斥、不耐煩、否定，長此以往，孩子對于獨立思考就有了恐懼，對自己也失去了信心。造成了做題更加反復驗算小心求證，唯恐做錯挨罵，這讓他的速度變得更加慢。

表達能力差。本來反應慢的孩子接口令就慢，因為長期挨罵更讓他們自卑，不敢開口，很多錯過了練習口才的最佳發展期，造成了心中有想法無法流暢、正確地表達——你去看，慢熱型的孩子，語文閱讀題給他做選擇題，正確率奇高，但是讓他們寫句子，就表達不清。他們能理解意思，但是不知如何表達自己。還指望作文？

性格使然+后天阻斷，這讓慢熱型的孩子非常痛苦，親愛的認為你家笨孩子反應慢的家長們，你告訴我如果是你，你有不“墮落”成差生的理由嗎？

記住了，不管你的孩子是哪種性格，哪怕你孩子是真笨，也不要用“笨”來解釋他的失敗。他笨那是你的原因，你罵他就是等于罵自己。更不要用“聰明”來解釋他的成功。不要讓孩子認為成功失敗是佇立于智商之上的?，F代社會我們都知道，智商固然重要，情商更重要。而情商，是后天培養的。

如何培養慢熱型的孩子呢？

第一，尊重他的思維方式，給他足夠的時間思考。教他一個知識的時候，說得慢一點，看著他的眼睛，猜猜他是否跟上了你的節奏，如果沒有，那就停下來，等一會兒，然后問他：寶寶說說你的理解，讓他說完了，你再根據他的理解教他。親愛的爸爸媽媽，你們的腳板很寬，腳步可以跨得很大，別忘了你們身后，還有個蹣跚學步的小寶寶，既然要教他，就請根據他的腳步來教，慢一點，再慢一點，只要他在思考，即使今天沒有達到你的教學目標，也是不錯的。

第二，給他足夠的鼓勵。家長們請記住，學習是一輩子的事情，學無止境，你現在所要教給他的，絕不是一百以內的加減法、兩千個常用字那么簡單，這些東西，說實在的只要孩子到了一定歲數，突然不用你教，什么都會——本來就不是什么了不起的難點。你要教給他的，是思考的習慣，是對于學習的好奇和熱愛。所以呢，只要他思考，不管對錯，請你們都要肯定：寶寶動腦筋了！動腦筋，知道不？只要孩子愿意動腦筋，你還怕他有一天動不出腦筋？當他支支吾吾表達不清的時候，給予足夠的耐心，鼓勵他繼續說，不要怕，把想說的話說出來，當他害怕的時候，告訴他爸爸媽媽在旁邊永遠會保護你，說錯了也沒關系。從而給予他足夠的安全感。有了安全感，他就會樹立信心。

第三：訓練他的反應。是的，不管在哪里，反應慢的人終究吃虧。我們還是要最大限度地讓他“快”起來。首先還是那句話，孩子很多問題是平時生活點滴積累，在學習上集中凸顯的，光在學習上抓，治標不治本，事倍功半。平時讓孩子自己的事情自己做，尤其是鍛煉他條理性的事情。比如整理東西，擺放碗筷等等。他慢，不要罵，讓他動腦筋，怎么樣可以做得快一點呢？他提出想法，不要否定，來，我們試試?？纯此南敕ㄊ欠窨尚?。如果不可行，你再提出你的想法，來，我們再試試。然后每次都照著這個順序做，多做做，熟練了，他就快了，你也可以表揚他了，他就更有信心了。這就是良性循環。一個生活有條理的孩子，讀書可以省很多力氣，因為他不需要在做作業的時候翻箱倒柜找作業本，不需要到考試的時候因為找不到筆而急得團團轉。

接著，我們可以做一些訓練反應的練習。比如，算24點啊，不要小看這個游戲，真的很練孩子的反應力，還有利于數學呢。比如一個人打另一個人手，另一個人要逃啊……一開始孩子反應會慢，你家長別嘲笑，別急著顯擺，和孩子一起，慢一點，耐心地，快樂地，玩。

語速較慢的人性格是什么樣的

內向。

一般來說，一個性情比較老實敦厚的人語速比較慢，這種人往往不善于用語言表達自己的內心感受，一般也不善于和別人打交道。所以，應該就是內向。

語速，是人們在交流中一個很重要的能識別對方心里的工具。有些人會在語言的內容上將自己的秘密有所隱瞞，但是在語速止卻不能掩飾。內心的變化，會無意識地顯現在自己的語速上。

孩子在家表現的很聰明靈活，但是幼兒園老師說孩子反應慢，這是什么原因？

如果你仔細觀察，不難發現，大多數孩子都有一個共同特征，就是孩子在家聰明靈活，而且愛玩愛鬧，說說笑笑不拘束，然而，在幼兒園里的表現卻不同，一改以往在家的姿態，安靜不愛說話，老師提問也表現的不積極，反應慢，不舉手也不喜歡發言，更別說提問題了。我想告訴這位媽媽，你的孩子是正常的，許多孩子都這樣，我的孩子也這樣，我也曾和許多一起上幼兒園的孩子的媽媽談起這個問題，周圍許多朋友的孩子都有這種情況，所以，你不要太擔心了。

孩子從小和家人生活在一起，對自己的家在熟悉不過了，沒有一點戒備心理和陌生感，因此表現的很自然，也很自如，無拘無束。但是，當孩子上了幼兒園后，幼兒園是集體生活，既然是集體，勢必要求每個孩子的行為舉止不能差太多，比如一起吃飯，一起睡覺，而且這些事情都是自己去干，而不是有人幫忙。從家到幼兒園，孩子需要適應幼兒園的新生活，老師不是媽媽，你會發現，孩子們都特別聽老師的話，很少有反抗的，即使有也有幾分害怕老師，不敢忤逆老師。孩子都是人小鬼大，把媽媽的脾氣摸透了，而對于老師，不熟悉，所以不敢輕舉妄動。我大概歸納了幾點原因供大家參考：（1）孩子到新的環境不適應，小朋友們互相之間不熟悉，缺乏信任，會變得拘束，沉默寡言，不善言談。只要大家互相熟悉了，情況會慢慢有所改善。（2）因為孩子害怕，可能怕老師，可能怕同學，不習慣和不熟悉的人在一起，不敢輕舉妄動。只要互相建立了友好的感情，這種情況會得到改善。（3）孩子對老師做的事情不感興趣，聽不懂或者壓根就沒有注意聽，不想理睬，注意力不集中，但孩子知道在幼兒園應該遵守紀律，很聽話，所以老老實實的坐著，不理不睬。其實，孩子到了新環境不善于表現自己，只是嘴上不說，其實心里很明白，并不是反應慢。（4）和性格有關，有的孩子見了人不怕生，見面熟玩的很好，在幼兒園也積極發言，給人的感覺是反應快些。有的孩子性格內向，不會主動去和別的孩子打招呼或者玩耍，更不會積極舉手發言。此外，在幼兒園，大多數老師都做的很好，對所有的小朋友都能公平對待，但是也有一小部分幼兒園老師，孩子活潑愛表現，老師也會對這些孩子關注度高一些，而對那些不愛回答問題，不愛表現的孩子置之不理，關注度也少，久而久之，孩子就會更加不愛表現，對老師做的說的事情失去興趣，并不是反應慢。所以，作為老師，也要經常自我檢討。作為幼兒園的老師，最好對所有的小朋友一視同仁，對那些不愛表現的孩子給予鼓勵，讓他們建立信心和興趣，慢慢地孩子也會互動，反應也快了。比如孩子們一起做游戲，一起接球、一起打氣球，都可以激發孩子的興趣和熱情，讓孩子喜歡上幼兒園，孩子也會對幼兒園生活充滿憧憬。

總之，孩子在家和在幼兒園表現不一樣是正常的，許多孩子都這樣。孩子有可能是還有點怕生吧，不敢表現，幼兒園有紀律，不能自由活動，所以孩子在人多的地方就變得較拘束。這和孩子的性格也有一定的關系，有的孩子不怕生，表現欲很強，發言積極，反應也快些。有的孩子內向，怕生，不敢表現自己。出現這種情況老師和家長要多鼓勵孩子，特別是老師，老師對孩子的鼓勵非常重要，往往比家長說的管用的多。老師不能當著許多孩子的面批評孩子，說孩子怎么怎么了，這樣會傷害孩子的自尊心，只能起到反作用。平時多互動，多溝通，多鼓勵孩子，激發孩子的興趣，建立自信心。

急性子和慢性子的優點和缺點，有知道的嗎？

?急性子和慢性子因為性格不同各自的優缺點不同，如果能夠根據自己的性格，找到適應自己的工作是最好不過的了，也能夠發揮自己的強項。能夠充分認識各自的優缺點是最主要的。

a急性子的人性格豪放，做事果斷。能夠雷厲風行。對事物的觀察不夠仔細，不夠準確，沒有耐心。如果能夠經常去釣魚，修養身心。如果能夠練習書法，抄寫字帖慢慢會改變的。

b急性子的人，大部分嘴比心快，說話不看場合不考慮后果。容易鬧誤會。急性子的人沒有心病，能夠吃得飽睡得著。

d急性子的人還有很多優點的……。

e慢性子的人性格細膩，遇到事情能夠慎重考慮，做事情穩妥。有時候做事情會拖泥帶水，做事不果斷容易錯過機會。

f慢性子的人行動不夠迅速，做事情慢條斯理，沒有時間關鍵。因為性子慢也會失去好多朋友。

g慢性子也有慢性子的優點，有耐心……。

?性格是與生俱來的，在就業擇業方面一定要自我定位，找到適合自己的工作和崗位，發揮自己的特長和強項。