喜歡報復的小孩性格(喜歡報復的小孩性格特點)

為什么一些孩子容易遇上報復心很強的人？

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。——雨果（法）案例引入：案例之一：家長敘述女兒阿嬌6歲了，總感覺女兒很不聽話。說任何一件事都要大人重復說好幾次才改，從不把大人的話放心上，從不用心聽。很多時候家長會生氣罵孩子，不過很少打，只是嚇嚇她?？砂山洺０ちR后就在低嘀說，“我長大后買房子不給你住，我吃什么不給你吃，我去哪玩不帶你去”，諸如此類的話。家長感覺女兒就是因為挨罵然后產生報復心理，想問專家怎樣改變女兒的心態，讓她理解媽媽的話。案例之二：小志是個高中寄宿生，一向比較懦弱，不敢和別人發生正面沖突，同宿舍一同學因為一句玩笑話，不經意間說話刺傷了他。小志就想報復這個同學，常常做些小動作，如趁同學不在的時候，踩人家的被子，往同學的杯子里倒臟水?？匆娡瑢W喝下去的時候，自己躲在一邊笑。專家分析案例中的阿嬌和小志的語言和行為折射出他們都有報復心理。所謂的報復心理是在社會交往中以一種攻擊方式對那些曾給自己帶來挫折、不愉快的人發泄怨恨、不滿的一種情緒體驗。在中學生中，公開報復行為不多見，但是報復心理不少，案例二中的小志采用的是一種隱形報復的方式，就是指不通過正面的沖突，而用一種別人不知道的手段來泄憤。一個人被傷害以后，被傷害者對傷害者懷有不滿情緒，這是很正常的。但是如果這種心理繼續發展就會形成一種不健康的心理，從而演變成不健康的人格，嚴重的還會采取一些極端的行為。對中、小學生來說，它不僅會對報復對象造成這樣或那樣的威脅，更重要的是有害自己的心理健康，潛藏著極大的危險性。有報復心理的孩子，容易誤解別人的意思，對別人經常有戒備防范心理。任其發展的話，心胸會越來越狹窄，與人相處較難。報復心理的形成原因主要有以下幾點：1、家庭教養方式有的父母對子女過于嚴厲和粗暴，教育孩子缺乏耐心，想快點教育好，導致孩子沒理解打罵的原因，不知道錯在哪里，在心里積壓下報復情緒，有的人成年后，只要稍稍受到不公正待遇，就會產生不可遏制的憤恨并實施報復。案例一中的母親教育孩子采用經常責罵的方式，孩子的模仿能力很強，認為：“媽媽如果可以責罰我，那么我也可以學你來懲罰你”。此外，家長教育子女的注意力過于集中在某些細小的事情上，導致培養出來的孩子容易斤斤計較。2、遭遇生活事件多，心理壓力大有的孩子承受了比較大的精神壓力，比如總是遭到他人的嘲笑、諷刺、欺負，孩子無力反抗，但消極情緒又無法緩解，便會在心里積壓下報復情緒。如果找到一個好機會，他就會把之前累積的報復情緒全部發泄出來。比如前幾年校園出現的馬加爵事件。3、不良性格有的學生意志軟弱，承受挫折的容忍力比較低，別人一不隨他的心意就受不了，從而產生報復行為；也有些學生過于敏感多疑，當有人與自己的行為相沖突時，他首先想到的便是對方有意跟自己過不去，于是立即想出報復的方法。在報復的同時，他照樣認為自己這樣做非常正確，對方是“罪有應得”。4、不良環境影響孩子的許多報復行為是從社會環境中習得的，其中電影、電視對孩子的影響之大常出乎人們的估計，與之相似的報刊也很泛濫，使學生深受其害，誰要是做了對自己不利的事情，必然記仇，并想方設法地報復。比如前幾年日本流行動漫《死亡筆記》，曾經導致了各大中小學生追捧的熱潮，有的孩子甚至去買所謂“死亡筆記”或者“巫蠱娃娃”來詛咒自己討厭的同學和朋友。專家支招由于社會的影響，報復現象在孩子中比較普遍，他們一般是在被別人傷害后用同樣的方式對待別人以發泄心中的不滿。這種心理的存在是很不利于孩子的健康成長的，家長要注意加以正確疏導，消除孩子的報復心理，使他們健康成長。1、營造寬松教育環境我們應當在平時盡量多抽時間陪伴孩子一起游戲，一起讀書，營造一種比較寬松的環境,讓孩子即便遇到不開心的事,也有人可以傾訴。這樣孩子就不會把報復情緒積在心里。家長在教育的過程中應當注意方式、方法。例如平時對孩子的不合理要求或是所犯的錯誤，我們不妨采用講故事、扮演角色等方式來與孩子溝通，既要避免直截了當的批評，更要杜絕嚴厲和粗暴的態度。最后,我們要在孩子面前樹好榜樣,做到心胸開闊,氣度大些，用實際行動教育和引導孩子，讓孩子感到報復不是君子所為。2、換位心理，學會寬容在人際交往中，無法避免沖突。我們要鼓勵孩子懂得人生是一個漫長的過程，要具有寬容的精神。我們應該讓孩子在發生矛盾的后果中體會到，只有團結友愛、寬容謙讓，才能享受到快樂。教會孩子如何正確地用語言和行動和他人交往，明白“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！钡牡览?。當受到挫折或不愉快時，不妨進行一下心理換位，將自己置身于對方境遇中，想想自己會怎么辦。通過這樣的換位，也許能理解對方的許多苦衷，只有設身處地，以心換心，才能真正理解人，從而摒棄報復心理。3、讓孩子學會用正確的方式對待所遭遇的傷害如果做遭遇到的事情只是令人不愉快的，那么可以建議孩子以講述的方式講給傷害你的那個人聽，可能只是一個是無意誤會，通過溝通彼此的想法就能化解這些矛盾。如果對方是故意的，那么就把情緒講給某一個人值得信任的人聽，讓他幫著分析一下客觀情況，再或者找其他方法，例如，上沒人地方喊兩聲，跑兩圈之類的，發泄一下心中不滿的情緒。寫寫日記，將難過不高興之類的情緒都寫進去。這都是正確疏導方式，關鍵就是不要一聲不吭的把事情都憋在心理，讓負性情緒累積。如果確實是一些人身攻擊必須解決的事情，那么家長就要鼓勵孩子利用合理的手段來維護自身利益，比如正大光明的和同學對峙說明對方做的不適的地方，自己解決不了的事情可以求得家人和老師的幫助，利用他人的力量來解決。4、多考慮報復的危害性對報復者自己而言，報復是一種精神煎熬，會讓自己的心理更加陰暗，家長和老師應該跟孩子加強溝通，提醒孩子想一想：報復體會到一時的“解恨”，但自己會不會得到對方更大的反報復？會不會受到眾人的譴責？會不會觸犯法律？須知，欲加害于他人的人，最終多半是害了自己。

從心理學上講，報復心理是怎樣產生的呢？

報復心理是在社會交往中欲以攻擊方式對那些曾給自己帶來挫折、不愉快的人發泄怨恨、不滿的一種情緒。在中小學生中,這種情緒潛藏著極大的危險性。

以牙還牙式的報復。

在日常活動中,筆者發現低年級學生在身體接觸方面的報復傾向嚴重,只要別人碰了他一下,不管你是有意的還是無意的,他都會馬上打那個人一下。

惡作劇式的報復。

如用扔、拍、丟棄別人的物品來實施報復;用對方害怕的東西嚇唬他,如把癩蛤蟆等放入對方的課桌。

間接式的報復。

有些學生知道自己斗不過對方,就把自己的委屈告訴老師,通過讓老師批評對方來平衡自己的心理,也含有報復的成分;有的孩子則告訴父母、親戚,讓他們替自己出氣;有的孩子甚至叫幾個“哥們兒”教訓對方。

失去理智的報復。

有個中學女生與男生發生沖突,男生給了她一巴掌。一氣之下,她沖回家拿起菜刀,回到學?？沉四莻€男生兩刀。

與家庭的撫養方式的有關。

有的父母對子女過于嚴厲和粗暴,孩子就會在心里積壓下報復情緒,即使成年后,只要稍稍受到不公正待遇,就會產生不可遏制的憤恨并實施報復。

與學生的壓力太大有關。

如今的學生壓力非常大,精神長期處于緊張狀態,即便沒人動他,他也隨時會爆發,如果有人恰好惹了他一下,他當然是一觸即發,馬上報復。

與我們的管理方式有關。

目前,我們的管理方式存在很大的弊端,使學生的注意力過于集中在某些細小的事情上,導致培養出來的學生都是斤斤計較的人,誰要是做了對自己不利的事情,他必然記仇,并想方設法地報復。

與學生的個性有關。

有些學生過于以自我為中心,當有人與自己的行為相沖突時,他首先想到的便是對方有意跟自己過不去,于是立即想出報復的方法。在報復的同時,他照樣認為自己這樣做非常正確,對方是“罪有應得”。

與影視、文化有關。

學生的許多報復行為是從社會環境中習得的,其中電影、電視對孩子的影響之大常出乎人們的估計,與之相似的報刊也很泛濫,使學生深受其害。

最后

眼看他起高樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了。

由憤而奮吧，正因為你不NB才被欺負，超越欺負你的人吧，超越也是一種很好的“復仇”。

美國電影《阿甘正傳》中男主角小時候腿不好，就是跑，跑了一輩子，超越了無數的人。

男人為什么喜歡報復前任？

感情破裂后，不同的人會有不同的表現，這和這個人的性格和認知相關，男人分手后報復前任，到底是出于什么心理呢？

在他的過往經歷中是否經歷過很傷痛的經歷，比如曾經被拋棄過，曾經很失敗被社會拋棄過，他的過往經歷，會影響現在的行為。若是曾經被拋棄過，現在再次經歷被拋棄事件，就會觸發他的防御機制，他會想做點什么事，緩解自己的焦慮和不甘心。

在他成長過程中，是否生活在一個錙銖必較的家庭，他們的相處模式是否是有仇必報，家人關系是否很疏遠。在一個沒有愛的家庭中長大的人，感受到了這個世界惡意，滋生出對整個世界的報復心，前任只是他報復的一個對象，實際上他報復的是這個世界對他的傷害，從小時候開始累積的負面心理，在被拋棄的時候讓他的情緒失控。

他是否是一個性格有缺陷的人，沒有面對失敗的勇氣，在性格上有缺陷，自身很懦弱的人，容易產生報復心，容易把自己的不幸夸張放大，在自己身上的悲劇被放大，加上性格的缺陷，很容易情緒失控。報復前任給他帶來的是重新掌控這段感情的感覺。他們可能控制欲很強，不接受任何違背自己意愿的事情，被分手就是一件超出他們控制范圍的事情。

分手時沒能處理好這段感情，是很容易引起前任的不滿的。在這里也提醒姑娘們，選人要謹慎，物質是參考條件之一，不是全部。

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睚眥必報的性格到底是好還是壞？

睚眥必報的性格不可取，一點小小的仇怨牢記于心伺機報復是小人之舉，心胸寬擴的人不會以牙還牙以眼還眼。進一步刀光劍影，退一步海闊天空。凡事要忍，方能成就大事。

孩子為什么喜歡打對他最好的人？

孩子受到委屈，要求得不到滿足，遇到難題很無助等等都喜歡找親近的人來傾訴、發脾氣發泄情緒或是動手打人等，我覺得出現這一現象的原因有以下幾點。

1、你別看孩子小，鬼精著呢！孩子知道向不同家人提出不同的要求，而這些要求基本都會讓他得到滿意的結果。孩子3至4歲時，敢于向家人撒嬌、發脾氣甚至打家人發泄他的不滿，證明家庭教育環境寬松民主，充滿了愛。這很正常，不用太擔心，只要適當引導孩子如何正確表達、排解不滿情緒就好了。

2、家里總有個無底線寵孩子的人。孩子心里也明白家里誰會無條件的滿足他一切要求，就會對這位家人提出各種無理要求，沒法滿足他的要求就哭鬧，打人甚至咬人。寵他的家人認為孩子還小，等長大后就會明事理，不會這樣了。須不知這樣嬌縱孩子、寵孩子，會害了孩子。部分“熊孩子”就是這樣培養出來的，等孩子長大后這些陋習更難改正過來。

3、孩子0到2歲時打人，可能是很喜歡你，又不知道怎么來表達他的喜歡。這時家人得教會他正確表達方法。

如果孩子第一次發泄不滿打人的時候，家人要及時制止他，告訴他不可以，而不是笑著對他說“沒關系”，“我家孩子真厲害，都會打人了”等等。這種態度和語言等于是激勵他下次可以繼續這么干。

以后他的要求得不到滿足或是在家受了委屈不滿時都會動手打最寵他的人。為什么呢？因為他知道你不會跟他計較，也不會真的懲罰他。

我家是孩子爺爺很寵孩子，孩子對他爺爺沒有一點尊敬之心，經常指使爺爺幫他干這干那。他的東西、玩具找不到了，事情做不好了，碰到困難了，都是爺爺的責任。爺爺也是，要求他對孩子嚴厲點，不要事事順著他，他都會說孩子這么小，懂什么！有時孩子無理取鬧打他了，他還在笑，說他的孫子會打人，看到就來氣。沒辦法，年輕人需要工作養家，只能請老人幫忙看下孩子，請保姆自己也不放心。出現這種情況只能自己好好教育、引導孩子了。