夸贊小孩性格好(夸孩子性格好)

形容孩子活潑的詞語

形容孩子活潑的成語有：活潑可愛，生氣勃勃，嬉戲玩樂，開懷大笑，天真活潑，活蹦亂跳，追逐打鬧。

活潑可愛：【huópōkěài】我喜歡跟小紅玩，因為它活潑可愛。

天真活潑：【tiānzhēnhuópō】小明性格天真活潑，大家都很喜歡他。

活潑伶俐：【huópōlínglì】老師時?？洫勎沂莻€活潑伶俐的孩子。活潑的反義詞：孤僻，嚴肅，古板，枯燥，安靜。

每個孩子的性格都有不同的特點，如何才能正確判斷孩子的性情呢？

龍生九子，各有不同。孩子天生的性格也是各不相同的，父母只有足夠了解自己的孩子，才能實現與孩子的有效溝通。

教育家陳鶴琴曾說過：“家庭教育必須根據兒童的心理才能行之有效，若不明兒童的心理而施以教育，那教育必定沒有成效而言?！?/p>

性格并沒有好壞之分，每一種類型的性格，都有好的一面，也有壞的一面。

父母在與孩子的溝通和教育中，要懂得揚長避短、因“格”施教。

優勢：

這類孩子性格開朗、活潑好動、愛說愛笑，在和朋友一起時，他們是最活躍的那個孩子，也是笑得最大聲的那個孩子；

他們的思維活躍、反應敏捷，擁有較強的自我表現和交往能力，語言表達能力也很好。

缺點：

這類孩子專注力不強，自制力比較差，做事沒耐心，容易被外界干擾；比較敏感，最接受不了批評。

他們喜歡邊學邊玩，不喜歡枯燥乏味的事情。譬如，孩子想先看完動畫片或先玩一會兒再寫作業，想邊寫作業邊聽音樂。

優勢：

這類孩子適應能力強，富有創造性和個性，目標感比較強，喜歡挑戰；精力充沛、堅毅勇敢、敢說敢做、義氣十足，具備領導者的氣質。

缺點：

這類孩子是標準的“熊孩子”，性格調皮、專橫、急躁、愛打愛鬧；規則意識較差，不能和同伴友好相處。

他們很容易叛逆，有自己的想法，總喜歡和別人對著干。

優勢：

這類孩子喜歡追求完美，性格溫柔、聽話、善于思考；自制力、專注力比較強，做事有條理、耐心、認真；自尊心強、有主見，凡事心中有數。

缺點：

比較固執，很愛面子，自尊心容易受到傷害。

優勢：

這類孩子偏愛安靜，冷靜細致，是個很好的旁觀者和傾聽者；遵守規則、喜歡思考、富于想象、善于觀察；專注力強，很聽話，做事比較穩當，不易出差錯。

缺點：

喜歡獨來獨往，社交能力弱，缺乏主動性；性格孤僻、膽小、不愛講話，自我表現欲不強，不愛向別人傾吐心聲。

活潑型孩子做事情都是建立在樂趣的基礎之上，父母在要求孩子做某件事或互動的時候，要具有一定的趣味性、游戲性，如打賭等。

父母不要強迫孩子做事情，讓他們自己選擇感覺最好的方式，只要高興就好，這樣反而會提高孩子的做事效率。

這類性格的孩子要多給予贊美和夸獎，遇到挫折時，要告訴他們，自己是父母或老師最在乎的孩子，所以才會格外關注你。

對于這類性格的孩子，在行動上要采用激勵和懲罰的方式，如告訴孩子做完一件事情可以得到什么獎勵。不要采取直接批評的方式，不要總是講道理，要告訴孩子這樣做有什么好處。

語言上要對孩子示弱，讓他們協助自己做某件事情，這類孩子很樂意如此。

同時，對這類孩子要進行友情培養，營造朋友們協作的機會，使他們體驗到同伴間友誼的樂趣。

這類孩子喜歡遵從科學，不喜歡模棱兩可、毫無根據的說法，有時父母說的話他不一定會聽，如果你說“愛因斯坦……”，他就會很認可。

父母要尊重孩子的感受，應多表揚、少批評，多和孩子一起探索事物背后的邏輯，培養探索意識和創造意識。

這類孩子的學習比較輕松，但討厭別人打亂自己的計劃，如果不得已的時候，你應該先提前和孩子商量，征得他們的同意。

這類孩子不喜歡產生沖突，追求和諧、平穩的人際關系，父母可以用請求孩子幫助的方式，來增加互動和溝通。

父母對孩子要欣賞和理解，千萬不要強迫孩子與人交往，多創造平和的交往機會，讓他們心理上感到安全、自由，避免出現排斥的感受。

同事說你性格挺好的什么意思

你的同事說你性格挺好，是夸你的個性好，脾氣好。比如說你活潑開朗，愛說愛笑，和同事的相處也比較融洽，善于營造一種活潑愉快的氣氛。

你待人接物比較穩重，別人和你交往的時候都感到愉快。

也說明你是一個非常受歡迎的人，你的良好的性格脾氣，也在感染著你身邊的人。

經常被說性格好，懂事是一種什么體驗？

恰恰相反一直被說有個性脾氣不好不知道別人什么感受反觀自己生氣了就表現出來開心了就表達喜歡了就說難受了就哭

[凝視][凝視][凝視][凝視][凝視]

懂事翻譯過來不就是委屈嘛！

如何正確的稱贊自己孩子呢？

德國教育家卡爾，威特說過：“我們不能讓孩子在受責備的環境中成長，但是也不能讓他們整天泡在贊美里。"過多過分的表揚，會帶給孩子不必要的困擾，會帶給孩子壓力，致使其形成焦慮心理。所以，父母對孩子的表揚要適可而止。

每個人都有被肯定和被表揚的需要，孩子更是這樣。表揚對孩子的成長起著非常重要的作用，正確的表揚能夠從正面引導孩子的心理朝著大人希望的良好方向發展，這就要求父母對孩子的舉動留心觀察，設身處地地考慮孩子的感情需要，學會表揚孩子。其實學會表揚孩子也并不難，關鍵是父母有沒有這種意識，能不能認識到它的重要性。

為了使表揚產生較好的教育效果，家長在規范孩子行為的過程中，應準確地把握表揚的尺度，也就是說表揚要適度。

1表揚孩子時家長的感情流露要“濃淡"適度

有些家長望子成龍心切，孩子稍微有點進步就欣喜若狂贊不絕口，久而久之，必然會助長孩子的自滿情緒。還有的家長對孩子總是恨鐵不成鋼，盡管已看到孩子有很大的進步，但為了防正孩子驕傲，他們按捺住內心的喜悅，在語言、行動上無任何表示。經常這樣，必然會挫傷孩子的進取心。正確的方法是：在表揚孩子時，高度重視感情的作用，盡量做到“濃淡"適度有時給孩子一個輕輕的微笑，也會起到許多贊美之詞難以起到的作用。

2．表揚和批評的反差要“大小”適度

表揚不僅具有激勵、導向功能，而且具有批評功能，例如對甲的表揚在某種意義上是對乙的批評。有的家長為了督促孩子進步，總是過分籠統地夸獎別人家的孩子如何好，時間長了，無疑會使自己的孩子喪失信心或產生抵觸情緒。

3．表揚的方式要“虛實”適度

對孩子的評價應該是公正、準確的，但是，表揚作為教育孩子的一種多功能的手段，在具體運用中可以有一定的靈活性，即在堅持實事求是的前提下允許有一點“虛"內容。這里的“虛"主要指的是兩個方面：第一，是對事實的適度夸張。第二，是對孩子將來的期望。在含有虛的內容的表揚中，應該注意三點：一要有利于增進孩子的自信心；二要不過于脫離實際；三要給孩子指明前進的方向。