小孩性格比較被動不懂社交(小孩性格比較被動不懂社交怎么辦)

一個性格內向，不善于交際的人，在當今社會該怎樣生存？

內向性格的人很多，尤其年輕人，性情唯唯諾諾，眼神躲躲閃閃，除了跟十分熟識的伙伴在一起能放飛一下自我，在其他場合都默默無聞，格格不入。

這樣的性格的年輕人，你在人生最好的年華里，不應該是這樣平淡得毫無波瀾。你不妨試一試，調整一下心態，先愛自己。你自卑，你焦慮，你在人前的手足無措，有一部分原因是你自己都不愿意接受自己的樣子，你承認么？這會讓你更加在乎別人如何看待你。

人到十八歲性格已經形成，改變起來很難，但到總能做的更好一點，這并不太難。

首先要接受自己。你隱藏起來的內心，只有你自己了解，你的善良，你的美好你能看到，你是個不錯的人呢，只是別人不知道而已。

你要這樣想：我就是我，我大大方方的把優點缺點明擺著給你看，你喜歡我，感謝您能喜歡，您不喜歡，不好意思，我根本也不需要你喜歡。我有我的優缺點，你也有你的，誰都不是完美的，我也可以不喜歡你，老天還算公平。

其次，在你性格的基礎上，改變一點點。尤其在職場生存，你必須改變，這是硬性要求。遇到每一個同事，即使不打招呼，微笑一下，不要面無表情，這不是虛偽，更不是巴結，這是一個人的禮貌。與人相處，苦于沒話題，可以嘗試提出問題，不論工作中的還是生活中的，不要怕人嘲笑，不知道的就是不知道，誰都有空白經歷，對于自己的“無知”不要遮掩，越是欲蓋彌彰，越適得其反。大方承認，誠懇學習，反倒讓人覺得你這個人最起碼“不假”。不懂就問，既找了話題，又長了知識見識，為什么不問呢？很多時候你認為的別人會嘲笑你，只是你自己的猜測和過度解讀而已，畢竟大多數人是容易相處的。每天比前一天多說兩句話，就是很大的進步?？傆幸惶?，你會發現自己變了，不用再找話題也能聊上幾句。

第三，不要強迫自己融入一個不想進的圈子，包括職場。做到“面上過的去”就OK了。工作上職位的基本要求要達標，如果能做的出色更好，做不到更好就安心做一條小咸魚，不嫉妒他人的優秀，不詆毀自己的平庸，能力值多少錢，拿多少錢的工資，清心寡欲，食人間土灶煙火，不能飛黃騰達也少有壓力，誰又能說不好呢。

最最重要的一點，為人處世要顧及到別人的感受，做個善良而謙遜的人，不要待人刻薄，更不要背地里說人短長。話只要說出去就能傳出去，尤其是女性之間。如果別人議論你，活是與人起了爭執，不要怕，有理講理，沒理認慫，對就是對，錯就是錯了，大方承認。不要糾結別人在“這件事”怎么看待你，只要你行得端，走得正，相信我，兩個月后，幾乎沒人能再談論“這件事”，半年后沒人再記得“這件事”。

本來想隨便寫兩句，啰哩啰嗦成了王母娘娘裹腳布了，希望對內向的你們能有一點點幫助吧，不枉我挺著睡落枕的脖子打這么多字，愿你們工作順利，生活快樂！

這才是結尾：想要增加10個粉絲呀，好吧，我攤牌了～

性格孤僻和不會社交怎么區分？

本人認為，各種性格的形成都離不開一個人年幼時所處的環境、在家庭中所受的待遇、成長過程中見識的寬泛與狹窄、在家庭以及園校接受的鼓勵與認可的程度等等。

獨生子女性格孤僻的不能說沒有，但絕對是最少的。而多子女，生活水平底下家庭的長子女性格孤僻的就很多，為什么？

首先，長子女過早的喪失了被疼愛，被重視的待遇。

多子女家庭的長子女小小年紀就開始被動協助父母干家務，帶弟妹等不適合年齡的負累。且吃穿用都會自然減少，負擔不小、被責難隨時，又沒有說話跟表決、爭取的權利，久而久之變得不愛說話，回避出頭，即便有可能參與一些家庭以外的活動，甚至也會出現自我保護意識驅動下的躲避，進而封閉自己，形成了自卑心理。所以成年以后他們基本排斥社交，他們也渴望社交，但是膽怯，不自信。

不會社交的人卻有不同，他們未必不自信而是特別自信，所以思路簡單，言行上不受約束，在人際交往中特別是交流方式不得章法，沒有磁場，被人反感就會落單，成為人們常說的沒人緣的人。但是這種人也不是沒有朋友，他們如果有朋友，也是很鐵的，因為他們的朋友對于他們的了解是深層次的，也就是說真正交心的。

怎樣讓不合群的孩子善于交際？

謝邀！孩子不合群，不善于交際，首先我們要找出原因：

1.跟先天氣質有關，不過這個占少數。

2.父母過度溺愛孩子，事事代勞，孩子失去了發展合群的機會。

3.父母過于嚴肅，過于強勢。

孩子不合群，不善交際，怎么辦呢？

1.父母要擠出時間多陪伴孩子，跟孩子一起玩耍，一起交談。多帶孩子跟有孩子的朋友閨蜜一起玩兒，增加孩子們一塊兒玩兒的機會。

2.父母要有意識的培養孩子的合作能力。父母可以給孩子安排一些一個人難以完成的任務，然后引導孩子找小伙伴求助。慢慢的孩子就會知道朋友的重要性。

3.鼓勵孩子參加各種各樣的實踐活動。不同的實踐活動都有不同的小伙伴參加，有些活動還是需要大家一起合作來完成的。孩子可以在活動中認識很多小朋友。

父母在這個過程中的作用非常重要，多鼓勵，多引導，少干預，少批評。

家長應如何引導及幫助孩子，脫離“社交恐懼癥”？

“社交恐懼癥”是恐懼癥的一種亞型，恐懼癥原稱恐怖性神經癥，是神經癥的一種。以過分和不合理地懼怕外界某種客觀事物或情境為主要表現，患者明知這種恐懼反應是過分的或不合理的，但仍反復出現，難以控制。

簡單來說，就是他其實也非常想和別人交往，需要歸屬感，但是又害怕，把與人交往的難度過度夸大。自己也知道這樣不好，但又改變不了。

社交恐懼癥從青春期就可以開始起病，所以家長應該關注孩子的表現和心理發展，如果有問題，早干預是能夠恢復正常的。

所以要談孩子的社交恐懼癥我們不得不談“預防”和“糾正”兩個方面。

其實更重要的是預防。

1.在孩子早期，家長（尤其是媽媽）要多陪伴孩子，幫孩子建立起安全感。

很多的社交恐懼癥根源都在于嬰幼兒期沒有建立起安全感，沒有建立起對人的信任。在孩子三歲前，家長（尤其是媽媽）應該盡量和孩子一起，積極的響應孩子的需求。

2.要做個愿意與人交往的家長

很大一部分有社交恐懼的孩子，我們去觀察他的家庭、他的家長，能夠發現的家長其實或多或少在社交上也有障礙。有的比較孤僻，有的不太會和人打交道、脾氣不好。

孩子的學習主要就是模仿，家長的一言一行就是他們成長的老師。所以家長首先要學會與人交往，讓孩子看到你大方得體地與人交往。

3.成為自信的孩子

很多有社交恐懼癥的人，內心社會都是自卑的。他們對自己的不自信導致他們過于看重別人的看法，不能平和地與人交往。所以首先要讓孩子成為一個自信的人。

如果孩子出現了問題，就要采取一些措施。比如，多引導孩子和別人交往，和他一起一步一步的前進。必要的時候可以尋求心理咨詢師的幫助。

另外，想強調的一點是：不要給孩子貼標簽！

社交能力都是一點點發展起來的，小孩子都是從獨游戲慢慢過渡到一起玩耍。不要老說孩子“太內向”、“不喜歡和別人玩”等。也不需要在孩子沒有準備好的時候就使勁兒地往外推他，強迫他和別人打招呼或者一起玩。這樣反倒會不好。

如何鍛煉孩子的社交能力？

在平常教育孩子的過程中，往往有一些問題讓家長困惑不知所措。

比如：孩子很聰明，但有時卻又顯得比較獨特，生活中總是會愛發脾氣、愛哭、愛鬧，在小小的團體顯得孤僻；因為總是愛惹到別人，招來他人的不喜歡；在學習的時候，注意力總是分散，不能夠很好的集中精神等。

對于這種情況，父母們首先要考慮的是孩子或許是「觸覺失調」了。

人類的感官中，觸覺系統是人體分布范圍最大的感覺系統，通過觸覺，我們能夠判斷事物的軟硬、冷熱、粗糙滑順。

人類在胚胎期，有三層結構，最外層日后發展成皮膚及神經系。因此人類的觸覺和神經體系是相關的，觸感便是神經組織最重要的營養，觸覺的敏銳度會影響大腦辨識能力、身體的靈活及情緒的好壞。

觸覺功能不佳的孩子最常見的表現是：

在家和在外判若兩人，粘人、愛哭、怕生、膽小、孤僻、壞脾氣、固執、挑食、偏食、咬人等，這些進而影響孩子的情緒和人格的健全發展。

而觸覺過度敏感的幼兒：通常反應較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ等方面的能力均很差，更需要有計劃加以協助。

所以，非常值得家長們關注的一點就是——觸覺功能的發展直接影響孩子的「社會交往」。

想象一個場景：

一個孩子特別怕別人靠近他、碰他，或者動不動“壞脾氣”就上頭，請問這種類型的孩子在社交場合可以輕松自如嗎？會有自信嗎？能順利認識到新朋友嗎？能體驗到社交帶來的快樂嗎？

那么，如何讓孩子獲得更多的正向的、積極的感覺情緒，幫助孩子建立良好的社會交往？

今天就為大家分享，如何通過游戲訓練改變孩子的觸覺接收器和處理器，引導孩子的觸覺發展得更好。

1沙土游戲

運用玩沙、玩泥土的游戲，對孩子進行觸覺刺激的訓練。對觸覺過于敏感或遲鈍的孩子情緒穩定，會有很大的幫助。

讓孩子在沙土中盡情游戲，使孩子的全身都可以接觸到泥土或沙土。

可以在紙上畫出城堡雛形，涂上白膠，灑上沙子，使沙子和白膠充分結合，待膠水晾干后，彈掉多余沙子即可。

也可以利用廚房中的搓絲板進行觸覺訓練，準備材料沙子、色粉筆、搓絲板。把彩色粉筆在搓絲板上搓一搓，產生細末，然后和沙子混合在一起，充分攪拌使其染色。孩子們可以借助紙片等來鏟起彩沙，來作畫。

*溫馨提示：喜歡戶外玩的孩子，可以在沙地、泥漿、草地、碎石子地上做游戲，這對孩子的觸覺發展會有很大的幫助。

需要注意的一點是家長不要怕臟，反而要鼓勵孩子玩，要與孩子一起玩，以激發孩子的熱情。

2鈴鐺不響起

備一根長木棍，同樣將鈴鐺系在木棍上，再將木棍放在兩把椅子上，讓孩子爬過去，也不能碰著鈴鐺。

最后在地上再設置一個障礙，要像走獨木橋一樣穿過去，多放幾個鈴鐺，規則還是不能碰著它們?？春⒆映晒Φ耐瓿扇蝿盏降滓枚嚅L時間？

3感官游戲袋

準備保鮮密封袋，洗發水或者沐浴露，嬰兒油，填充材料，膠布等。

填充材料的不同也決定了不同的玩法。

在密封袋里裝鮮花，用膠帶貼在玻璃窗上，讓孩子移動花朵，可以將相同種類的配對，也可以組成自己喜歡的圖案。

密封袋里裝紫色及綠色兩種顏色的紐扣，用馬克筆在袋子表面寫上顏色，然后讓孩子進行顏色的分類。

▼點擊視頻觀看訓練示范

4手腳作畫

手指作畫

只需要在手指上涂上薄薄一層顏料，然后拓印。再用顏色筆加上幾條線，就大功告成一幅用手指做的畫。

手掌作畫

準備材料彩筆及畫紙，首先把手放在紙上，按照手掌的輪廓畫出手掌的模型，再根據孩子的現象力畫出相應的圖形及填色。

腳掌作畫

有空間的話可以嘗試讓孩子用腳掌作畫，準備材料是泡泡包裝紙、顏料、一些舊報紙或者是舊布料，在孩子的腳上套上泡泡包裝紙，用腳掌蘸染顏料，在舊報紙及舊布料上作畫。

5地毯翻滾

把膠帶反面朝里纏在孩子身上，讓他們盡情的在地上翻滾，把地上的小毛球之類的小物件粘起來。

6羊角球

讓孩子坐在羊角球上，雙手握住羊角，盡量用力把球坐扁，雙腳蹬地往前跳動，帶動羊角球隨身體一起往前移動。