小孩性格不急怎么辦(孩子性格不著急怎么辦)

孩子性子太急了，怎么辦？

謝謝邀請！

這個問題要拆開來看：

首先，他是小朋友，這三個字意味著可理解、可教導、可引導、可塑性等等，我們不要想當然的把小朋友的性子急和大人的性子急等同歸類，他們的身體和心理都處在另一個世界，切記把我們的想法強加在他們身上，苦了自己，也苦了孩子。

其次，性子急，一般意義上來講，就是自己想要得到還尚未得到而產生的一種情緒，這種情緒的產生是外部事物的一種刺激而引起。所以，大人做事的時候，不要急躁，以免誤導孩子，家長是最好的老師，我們要言傳身教，不要因為大人性子急，做事急，就影響到孩子。

言傳身教很重要?。?！

希望對您有幫助！

如何培養孩子做事不磨蹭的性格，你有哪些心德？

你好！關于“如何培養孩子做事不磨蹭”的問題，我認為：首先還是要弄清楚磨蹭的原因，再對癥解決。而作為家長的我們也千萬不要用大人的“步伐”去催促孩子，不妨按孩子的套路去引導。

很多有孩子的家里似乎每天都在上演“皇帝不急太監急”的鬧劇，其實，只要家長們掌握了磨蹭寶寶的套路，抓住要領，學會以下這3招，就可以輕松讓孩子加快速度哦：

1、不打亂孩子的節奏

孩子的行為首先遵循的是內心的發展規律，一個3歲左右的孩子，注意力集中的時間一般不超過10分鐘。要求孩子快速行動完成一件事情，不大可能。我們要先培養孩子的生活習慣，保證孩子日常生活重要的活動都按時進行。

2、激發寶寶做事興趣

用游戲的方式把無趣的生活變得有趣，比如吃飯時可以看誰在規定時間內先吃完，和爸爸媽媽比賽穿襪子……獎勵一定要是寶寶想要得到的，這樣才能激發孩子更多的動力去贏得比賽。

3、用鼓勵代替批評

多用鼓勵性的語氣代替批評，往往能讓寶寶更加積極地把事情做好。比如：“今天吃飯的速度比昨天更快了哦！有進步！”。寶寶聽到這樣的話，肯定會很開心，下次吃飯也會更加積極。

希望我的回答對你有幫助！

孩子自覺性較差，如何讓孩子學會主動學習？

謝謝邀請！

孩子自覺性差是很多家庭都會遇到的事，特別是男孩子更突出。這些孩子，只有家長一問作業做寫完沒有？課文背好沒有？他們總是告訴家長，作業已經寫完了，課文也背好了。第二天老師一檢查什么都沒有做。作為家長，要想改變孩子的這個習慣，還是有很多難度的。因此，只要是自覺性差的孩子，家長一定不能相信他們說的話。必須要給他們落實到位，才能改掉自覺性差的毛病。

一、現在每個學校每個班每個老師布置的作業都是通過短信的方式發送的，家長必須每天弄清楚作業是什么？

二、孩子寫作業前，家長一定要讓孩子知道寫完作業后馬上檢查。這樣孩子就偷不著懶了。而且家長必須要落實到位，堅持做到每天都檢查。

三、家長要給孩子定目標，完成任務有獎。獎勵的方式是很多的。而且要說話算數，要有誠信。只要孩子在規定的時間完成了任務，都可以給予獎勵。哪怕是獎勵他休息一會兒，或者玩一下都是可以的。要注意的是獎勵不能和錢扯上關系。

四、松緊結合，張弛有度，激勵為主。對于自覺性比較差的孩子，家長不能一味的給孩子上緊箍咒。該松的時候松，該緊的時候必須緊。只要孩子能按時按質按量的完成任務。該表揚的時候一定要表揚。讓孩子逐漸感受到學習的快樂，同時也感受到父母的威嚴和愛。自覺性就會得到逐步提高。

五、家校聯系，緊密配合

有些自覺性差的孩子在家忽悠家長，在校忽悠老師。因此，家長必須與老師經常取得聯系。一旦有類似情況發生，馬上予以糾正。不能給孩子有機可乘。這樣的話，孩子作假的機會就越來越少。他的自覺性也就會越來越得到提高。

一句話，無論怎樣做，堅持和陪伴是最重要的。希望我的回答對你的孩子會有所幫助！

6歲男孩情商低怎么辦？

本篇由中國心理衛生協會婦專委&懋德中心特邀頭條心理內容創作專家志愿者：吳群芳老師回答，歡迎關注。

從您的問題中感受到您想提升孩子情商的迫切心情。

首先說兩點重要的題外話：

第一，孩子才六歲，年紀很小，成長空間、可塑性都很大。我們不贊成給孩子貼上“情商低”這樣的負面標簽，這對孩子的成長有害無益。

第二，好消息是：與智商不一樣，一個人的情商后天可以有很大的作為。也就是說，父母、老師、身邊的重要他人可以通過言傳身教來大幅提升孩子的情商。即使是成年人，只要TA有強烈的成長動力,也是可以通過學習提高情商的。

再說說如何提升六歲孩子的情商吧。

情商也叫情緒智力,分為兩個部分:第一部分是自我情緒管理能力,即情緒感受、情緒識別、情緒表達和情緒調節能力；第二部分是人際能力,即對他人的共情（感同身受）能力,人際交往中的進退分寸拿捏有度。這兩部分中,自我情緒管理能力當然是基礎,所謂“推己及人”、“己所不欲,勿施于人”就是這個道理。所以,無論孩子還是成人,提升情商要從提高自我情緒管理能力開始。

對于六歲孩子,父母、老師、家人要注重將情商教育融入日常生活中,主要方法是引導啟發和示范。

一、父母/老師要多表達自己的情緒感受。舉例一,媽媽下班回家了,孩子迎上來給媽媽開門、打招呼,給媽媽拿拖鞋、倒水,媽媽此時一定要真誠表達自己的感受：“寶貝兒,媽媽工作一天,真的很疲憊。一回到家,你這么懂事、體貼,媽媽感覺很溫暖、很幸福!疲勞也立即煙消云散!有個暖男兒子真好!”同時,抱抱或親親孩子。

二、父母/老師多共情孩子,并準確地把孩子的情緒感受表達出來。舉例二,父母帶孩子去商場,孩子看到喜歡的玩具,纏著父母非買不可。這時候父母怎么共情孩子,替孩子說出他的感受?父母可以說:"我感受到你真的很想很想要這個機器人,因為你的好朋友小明有,所以你也想要有……”即使你不給他買這套玩具,你也要讓孩子知道“我懂你”!其他情境下,諸如"小明不想跟你玩,你感到很傷心",“妮妮自己摔倒了,娜娜說是你推的,你覺得很委屈”……這些都是很好的引導孩子感受和表達情緒的例子。

三、父母/老師多啟發孩子感受他人的情緒。比如,“你沒有經過小明的同意,直接就把他的玩具搶過來,他會有什么感受,是不是會很難過?會覺得你不尊重他?…所以,你現在應該怎么做呢?……是不是應該把玩具還給小明,并且跟他說'對不起'”。

四、給孩子一些具體、有效的調節情緒（尤其是消極情緒）的小方法,比如“剛才,小明沒經過你同意就搶你玩具,我感覺到了你很生氣,然后就打了小明一巴掌,小明哭了。以后,你生氣的時候可以說出來,或者做幾次深呼吸,數一二三四,等不那么生氣了,再去把玩具要回來。不管怎樣,打人都是不對的?！?/p>

呵呵,說了這么多,相信您看出來了,提高孩子情商的前提是提高我們父母/老師自己的情商,而且身教重于言傳哦。只要我們養成自我覺察、不斷學習的習慣,提高我們自己的情緒感受、情緒識別、情緒表達和情緒調節能力,孩子的情商就會在潛移默化中提高啦。

頭條心理內容創作志愿者吳群芳老師簡介：吳群芳，資深參與式培訓師導師，生涯規劃培訓師/咨詢師，職業心理咨詢師，兒童心智教育高級指導師。10余年從事心理社會服務經歷，篤行以服務對象為中心、平等尊重信任、積極視角等原則和理念，擅長領域：家庭教育、親子關系、兒童心智教育、大學生/職場新人/職場女性生涯規劃。

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對小孩老是不夠耐心，動不動就有吼起來，要怎么克服呢？

每個父母在生下寶寶之前，對寶寶都有很大的期待，也發誓自己要做一個好脾氣、有耐心、通情達理的好媽媽。但孩子出生之后，一次一次挑戰了媽媽的底線，讓多數的寶媽都開始變得脾氣不好。

耐心也一點點沒有了，有的時候還可能因為寶寶的不聽話，吼罵孩子。等自己安靜下來，回過頭想一想，自己這樣做太不對了。那我應該怎么辦呢？其實聰明的父母都會用以下這3種方式。

跟孩子細心交流：

很多家長在說完孩子之后，雖然把自己的情緒發泄出去了，但對孩子造成了很大的心理傷害。當父母對孩子吼叫時，孩子會變得非常弱小，有的孩子會哭，有的孩子會撇嘴不高興。當你下次再有吼叫的意思，孩子就會擔驚受怕。與其這樣，還不如剛開始就跟孩子細心交流。

告訴孩子應該怎么做：

當孩子犯了錯誤之后，已經到了無法挽回，家長應該做的不是說他們打他們。既然是這樣的結果了，就要讓孩子徹底地知道錯在哪里了。首先你可以讓孩子有一些獨立思考的時間，讓他們自己找找錯誤的地方。

給孩子改過的機會：

每個父母都希望自己的孩子成材，但每個孩子都需要成長的，生活中難免會做錯一些事情。如果孩子真做錯了，有的家長就會認為玉不琢不成器。而正確的方式則是，當孩子出現錯誤之后，家長要正確引導，讓孩子走出誤區，糾正錯誤的觀念，這才是父母應該想的辦法。