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時間:2024-02-16 15:08:35來源:本站整理點擊:
小孩子要么膽子小、不敢在班上發言,要么性格孤僻、不與別的小孩說話、做朋友,要么愛哭,遇到一點委屈就哭個沒完,等等吧,都需要家長的重視,做好孩子的性格培養和心里疏導。怎么疏導呢?一是培養該子的自信心。以上表現,說明孩子膽子小,沒有適應集體生活的勇氣和習慣,多帶孩子外出參加集體活動,多去兒童樂園參加趣味活動等。讓孩子多融入集體活動,多經受人多地方鍛煉。二是多鼓勵,少批評。與孩子的老師多交流該子在學校的學習情況,發現他的優點,請老師協助,在課堂上,給孩子多提問,找出孩子的優點,多肯定鼓勵。多與孩子喜歡的小朋友在一起玩,共同幫助培養孩子的興趣愛好。三是多與孩子交流。家長可以給孩子講自己的故事,可以講勇敢少年的故事,啟發孩子成長。也可以讓孩子講在學校、在與小朋友們玩耍中所發生的事情,鍛煉孩子說話能力。四是要多讓孩子髙興快樂。不觸碰孩子的心里底線,少讓孩子生氣,多做孩子喜歡髙興的事情,多用愛心溫暖孩子,讓孩子多一些自信,多一些勇敢和快樂。在六一兒童節即將到來之際,祝福小朋友們開心快樂,莊壯成長!
這個不一定。要看他從小是跟著誰長大的?帶他的這個人是誰?是不是對他特別的關愛,如果是,心理上不一定有問題。
當然,孩子從小最好是和父母一起長大,如果條件不允許。一定要把孩子托付給有愛心的人,特別愛孩子的人。
我有一個學生,她是的爺爺奶奶帶大的。從小她的爸爸媽媽不在國內,而他們的工作又不方便帶孩子,所以,只得把她留給了奶奶。
奶奶和爺爺都是有文化的人。他們對孩子除了無微不至的生活上的關心,對孩子的心理上,也是格外的理解。
比如孩子過生日的時候,爺爺奶奶會把小朋友請到家里來,讓寶貝孫子,過一個既熱鬧又充滿愛的生日,每年如此。
幼兒園開家長會,爺爺奶奶都是雙雙參加,而且每次都在家長會上作為家長代表發言。
孩子上中學以后。他們更是重視孩子的心理成長,他們常常和我溝通,了解孩子在學校的學習情況和其他方面的情況。
有一次,這孩子考試成績不好,爺爺奶奶第2天特意上學校來,和我說這孩子回家以后情緒不高,希望能給予更多的關注。
這孩子在爺爺奶奶的照顧下,一點兒不比跟爸爸媽媽長大的孩子得到的愛少。順利地考上了重點大學?,F在在某部委任職。
所以,父母不在身邊,把孩子托付給最有愛的人,孩子可以心理上沒有問題。
我是寧老師,一生做教育,現在與兩個外孫朝夕相處,教育經驗豐富,教育對象跨度大。歡迎您關注我
正確認識孩子的心理變化,要注意到孩子在成長過程中的規律。
當今的社會是多元的,教育孩子的方法也需要靈活和多元,親子關系中也有許多種可能性。所以,把握到孩子的成長規律是重要的。
孩子的成長規律簡單講,主要有三個階段:
第一個,是幼兒期,即從出生到五歲左右的期間這個階段的重點內容是培養與孩子的親密依戀。
心理學理論認為,孩子在這個時期相當于生活在伊甸園,享受著欲求與滿足。是母親的愛撫、溫暖、懷抱和哺乳,讓孩子從自體依戀轉向客體依戀,開始感知外部世界,感知自己與他人的關系,感知身體的邊界。
孩子在出生后的第一年特別重要,母親的接納、喜歡、擁抱、軀體撫慰和精神關注,會促進孩子與母親形成信任、安全、溫暖的關系,這樣的依戀關系能讓孩予變得健康、活潑、開朗、自信和自尊。
第二個,是少兒期,即從五歲到十二歲左右的期間少兒階段,孩子需要完成的心理任務有很多,首先是與父母完成親密分離。
同時,孩子還要學習家庭的規則,并愿意按照父母引導的成長方式去發展自己。
然后,孩子開始嘗試從外界,比如通過鄰居、學校、社會等條件去尋找親密感,并試圖用一種家庭似的感覺去獲得安全感。
這個階段有兩個最重要的任務:
(1)自我情緒的區分、體驗和管理。(2)形成基本的自卑與自尊、自信與不自信等。
第三個,是青春期,即十二歲到十五歲左右的期間青春期的孩子基本會出現兩個方面的情況。第一是逆反,孩子和父母之間的關系會突然惡化,他開始為自己的權力較勁。以否定的方式來回應許多事務。
第二是雙向性,青春期的孩子藐視權威,又盲目崇拜,在這兩個傾向間搖擺著。孩子的成長動力正隱藏在這種搖擺的矛盾中,不管破壞還是創造,孩子都充滿激情,這是孩子生活學習快樂的動力。
孩子對所謂的心理創傷是沒有概念的,就像留守兒童不會覺得自己可憐,在他們心中爺爺奶奶或從小陪伴自己的人就是至親,而對父母的概念就簡單的是書本上的“父母”
最好的方法就是消除傷害來源、比如離婚、在孩子面前吵架、或者把孩子當成家庭不滿的發泄對象。
真的想幫助一個孩子走出陰影,就多給他點真實的關懷(根據孩子的創傷原因對癥下藥,孩子的心理創傷容易被時間愈合,只要不反復對孩子造成同樣傷害),如果是外人——不要整天嘴上重掛著可憐、同情,這會產生心理暗示,讓孩子覺得自己可憐,產生人們都應該去幫助他,這樣錯誤的思想。
我用我自己活生生的例子來告訴你,孩子真的會遺傳父母的性格。本人母親超級大美女,本人父親則是較為成功的小商人一枚。但是,我母親有一個問題就在于,她的雙商真的真的非常非常低,心智發育水平低,屬于那種你幾乎無法和她溝通的類型……
同款家長,孩子最后全靠自己悟性好,不然一生磕磕碰碰。其實不是遺傳問題,是小時候母親的性格,潛移默化的影響了你!父親忙,和母親在一起的時光長。自然的學習了她的行為和性格!會反思并改進說明你雙商沒問題,只是以前環境所致認知有誤。不然雙商低如何考上高中,大學,研究生的?一般人學習不努力都考不上高中的。
很多人的性格問題,很大年紀才重塑過來,但失去的已經永遠去,再也回不來,而未來也沒有機會再去改變。童年和少年時期的經歷真的非常重要,別人在耳濡目染自然而然本能就會的東西,我們卻要在長大后在無數多的痛苦當中認識到再有意識的去改變,是多么的艱難,會走多少的彎路,在這一路上失去多少機會,錯過多少美好的人,原生的家庭真的是一個人福報的體現。
我也是有爸爸媽媽的怪脾氣,成年后,在工作和婚姻中,不斷碰壁不斷反思,才終成為現在的自己,驀然回首,已是中年!
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