小孩子性格不自信怎么辦(小孩子性格不自信怎么辦呢)

快要中考了，孩子對自己沒有信心，家長要如何鼓勵？中等成績？

這種孩子按正態分布定律占大多數，大概70%_80%吧。這部分孩子大概率分為兩種，第一種是很努力，但成績一般，第二種是不怎么努力，成績還說得過去。不知道你的孩子屬于哪一種，這里分別簡單分析一下，純屬交流，不喜勿噴！

第一種孩子里一部分是基本知識點掌握有欠缺，一部分是學習方法不適合自己，還有一部分是反應比較慢或者說不夠聰明。不管屬于哪一部分，這種孩子有一個共同的特點就是心理壓力很大，焦慮，情緒低落。建議：

1.心理疏導是首要問題，告訴孩子成績固然重要，但絕不是人生的全部，證明自己的方式有很多，同時多陪孩子，多到戶外活動，釋放壓力，建立陽光積極的心態。

2.對孩子的學習進行專業干預，找出薄弱環節，進行有針對性地強化練習。如果家長自己做不了就得請專業人士來做了，最好是請孩子的任課老師，因為他們最了解孩子。

3.這可能是一個漫長的過程，需要耐心和毅力！

第二種孩子其實好辦，他們只需要努力就能獲得進步。問題是怎么才能激發孩子的學習熱情。我覺得這要針對不同的孩子采取不同的方式方法，因人而異，一人一策。要對孩子就行全面深入的了解，完全掌握他的好惡習慣，制定干預方案，有步驟地實施。原則是因勢利導，絕不能圍追堵截！萬事皆一理，大禹治水正是此理。

教育孩子絕非易事，但只要我們用心去做，就能取得進展。世上無難事只怕有心人！共勉！

對什么都是一種無所謂的態度，這樣的孩子該怎么教育？

認真看題主描述，一個活波靈動習慣于耍“賴皮”的二年級學生躍然紙上，但一個過于好脾氣的媽媽也如影隨形。

從題主的描述和我自己觀察到的一些實際案例，再結合有關家庭教育的相關理論分析，針對題主的問題，我提供幾點建議供參考：

1，溺愛養育、過度滿足造成的必然現象。

小學二年級就有了一種“無所謂”的態度，這是典型的在之前過于溺愛了。也許家長自己不認可，這也正常，一般溺愛孩子者都不會坦誠自己對孩子溺愛的。

現在物質富裕了，孩子的欲望滿足得過于容易，太過于輕易得到的東西一般不容易得到珍惜，尤其小孩子。所以在小孩子的成長之初期，教育界提出一個延遲滿足的說法。

我記得小女在五六歲之際，喜歡上了《巴啦啦小魔仙》的漫畫書，非常喜歡，我答應她可以買，但是要掙到多少分可以買一本。我們一起把平時做的事情分作十項，每一項完成得好可以得到三分或者五分，完成的程度越好得分越高，不做就沒分。就這樣我們大約買了十幾本，后來這個游戲有點累了，就想出來新的游戲，最后把整套的《巴啦啦小魔仙》都買回來了。每買一本，她都看的愛不釋手，非常珍惜，因為一是喜歡，而是每一本書都有她的很大付出，付出之后有收獲這是一種很幸福的感覺，小孩子比較純真，家長再提點她一下，更懂得珍惜。

2，任何一種教育方法的效果都不是一蹴而就的，見效特別快的方法失效也快。

鼓勵也好、表揚也好、獎勵也好，都要真誠有度，不可空洞或者難以達到。所有的這些方法都是一個目的，幫助孩子養成好習慣和好態度，培養他正向積極的價值觀。

孩子的習慣在年齡越小的時候越容易養成，隨著年齡的長大，他必定形成一定的習慣，要想增加一樣習慣，必定舍棄一樣習慣，好習慣是受到拘束的，隨意的習慣是很容易的，人一般都是習慣于做容易的事情。所以家長要有一個恒定的習慣和態度。孩子的習慣有賴于家長的習慣和態度。

3，愛吃愛玩是所有孩子的天性。

十歲的孩子愛吃愛玩是本性，學習本身也可以化為一種游戲。家長可以把作業通過一些事前的安排促使孩子去做，用玩和吃做為誘餌或者說做獎勵推動他去做，做到了就一定兌現，做不到就一定不能兌現。這只是原則，具體的做法家長還要依據自己的實際情況去斟酌。

4，家長要反思自己的問題，這個年齡要有意識地讓孩子有點責任感。

這種責任感不是說教，而是引導去做。一是家長表現出對自己工作的熱愛（做好自己的工作是責任的體現，孩子的工作就是學習），耳濡目染對孩子是一種熏陶。有點家長總是當著孩子的面抱怨自己的工作、還抱怨孩子的作業多、壓力大，這種負面的影響也是耳濡目染的。二是引導孩分擔一點小家務，一個人在付出之后得到他人認可贊賞的時候感覺是非常好的，這種認可和贊賞是真正的激勵。

5，家長思想盡可能地能和孩子同步，學會換位思考還能再換回來。

說到動粗，孩子表現出來的懵，是因為孩子的思想和家長的思想不能同步造成的。這就更需要家長自我反思了。

如果能把這五點想明白了，孩子怎么教育家長應該心中有較為明確的認識——先自我教育、和孩子一起成長。

圖片來自網絡

9歲小孩注意力不集中，怎么辦？

您好！我從事中小學生輔導工作已經有12年，教過不少小學生，下面就我個人的經歷和體驗來談談吧。

通常情況下13歲以下的孩子，學習時間的專注力，最多都不能超過一小時。

0-13歲的孩子，由于他們的心理發展極不穩定，缺乏自控能力。在情緒的表現方面：1情緒不穩定，大悲大喜，喜怒無常。2時而安靜，時而鬧騰。在學習方面則表現出：注意力不集中，很容易受外界環境的干擾，不能將精力長時間的投入在學習中。

所以，您不用太過擔心，并非只有你的孩子有這種情況，其實大多數孩子都有這種情況。我的孩子現在已經13歲了，有時也會注意力不集中。您現在需要做的，不是焦慮，而是要耐心引導。

您可從來以下幾方面，去引導孩子。

一：當孩子進行學習的時候,規定每次最多1小時。這個年齡階段的孩子，大多數學習專注力時間不超過40分鐘。這也很好解釋了，為什么我們學校的每節課時間是40分鐘的原因。

學習，不是花的時間越多就越好;而是要講究效率。只要孩子集中精力去學習，哪怕只有20分鐘學習時間，都能達到花40分鐘的效果。

二：多積極表揚孩子，少否定批評孩子。這個年齡階段的孩子，需要更多的鼓勵和肯定，來增加他們的自信心。如果經常受到否定和消極的評價，孩子則容易產生自卑感，厭學的心理反應。

因此：當孩子出現了不專注的表現，比如：發呆，看其他的課外書籍，玩東西，尿尿……情況。家長不要：大聲斥責，訓斥孩子。您可以讓孩子暫時放松一下：和孩子聊聊學校發生的趣事，或者陪孩子一起讀一篇課外故事。

絕對不能讓孩子去玩游戲或看電視，而是友好地和孩子交流一下學習方面的事情。

三：留意發覺孩子的興趣愛好。每個孩子都有他自己的興趣和喜好，與孩子在生活和學習的接觸和交流當中，及時發現孩子的興趣所在。并且做出正確的引導，不論孩子的興趣是什么，父母都應該去培養和呵護。

通過興趣的培養，也能夠提高孩子學習的專注力。比如我的孩子就特別喜歡閱讀，在學習之外，我就經常陪孩子一起閱讀課外書籍。現在孩子已經小升初了，自己會主動去讀課外書，緩解一下學習的壓力。

四：給孩子提供一個安靜舒適的學習環境。相信家長們都明白：如果孩子在學習的時候，家長在一邊看電視玩手機，或者干其他的發出聲響的，會打擾到孩子學習的事情，這勢必會影響到孩子學習的專注力。

總結語：孩子的學習專注力需要家長耐心的引導，您今天給孩子的得多一份耐心，就能鑄就孩子更好的明天！

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小孩缺乏自信怎么辦？

有道是好孩子是夸出來的。

我所說的夸孩子是要鼓勵孩子，而不是沒原則的順著孩子。

小孩子最怕家長說，這不懂那不行，而且小孩子最怕家長拿別的小孩子比，比的家長上火，孩子委屈。

正確的引導，不要講大道理，用孩子聽的懂的語言，一定用溫柔又不失威嚴的語言，絕不是吼孩子。

遇到不會的題，可以適當的給孩子講一講，有時候的確遇到了某個題卡住了，只要提示一下馬上就明白了。

所以作為家長一定要知道，小孩子要夸，要寵，但絕不能慣著。

祝您好運，平安健康！

謝邀請！

我家孩子小學二年級，自信心非常低，什么事情都怕做不好，心理壓力非常大，怎么辦？

謝謝這個問題，讓我覺得自己的工作很有意義。

剛才看了幾位老師的解答。講的都很好。相信提問題的父母己有收獲。

但是我還是想說幾句。孩子才二年級，二年級的孩子不自信，怕是和家庭成長環境有關系。孩子最需要安全感的時間，媽媽打工去了，或者上班，不方便回家自己帶孩子。孩子由爺爺奶奶，或者姥姥姥爺代管？

如果老人家有幾個孩子，孩子是住在別人家的環境里長大的？

孩子在成長中缺愛的環境，或者是被方法不對的溺愛環境，都可能產生孩子的謀些性格缺陷。

每一個問題孩子，不是一句不要給孩子貼標簽，多鼓勵幾句孩子你真棒，孩子的問題就能解決了的。

一個生命的成長，是有自己的成長規律的。在這個成長中，我們的孩子在某一個環節，家庭沒有做好，盡到職，孩子就會在某個時間，某個地方，出現某些問題癥狀。如不自信之類問題。

我不是學院派，沒有過多的理論講解指導。剛才，我讀了很多學術講的很好的觀點。但我還是想再寫幾句。

相信每一個媽媽，都不一定是心理學專家。

即便是老師當媽媽，相對全國婦女媽媽來說，老師媽媽也是少數。

特別是在中國家庭教育奇缺的這個年代，很多媽媽需要學習。感謝頭條這種問答的模式。給了我們在網上交流觀點的機會。

我想說的是，即便是我已有八年傳播家庭教育實戰經驗的經歷，依然覺得自己需要學習的知識太多。

今天主要想給這類缺家庭教育知識和經驗的媽媽們提個建議。

希望你們在帶孩子時，最好能好好地，去系統地學幾堂家庭教育課程。只言片語的問答學習，解決不了孩子的成長問題。家庭教育知識好學，家庭教育能力，是個修行的過程。講課講的很好的老師，未必是一個好媽媽。有很多優秀老師家的孩子，孩子的毛病都是我這個土專家治療的。

建議媽媽們，當學習趕不上應用的需要的時間，一定要依靠一個當地有實戰經驗的老師或者教育平臺，邊咨詢邊應用也學習。

最后，我想說的是，孩子的成長問題等不得，早發現，早治療為好。如不及時校正，孩子還會出現其他問題。

孩子成長是個系統，是個軌道。一定要讓孩子早些回歸到正常這個軌道上來。

謝謝，關注我們，一起成長。