如何形容小孩性格特點(如何形容小孩子的性格)

阿拉斯加犬的性格怎么樣？

作為一只雪橇犬的主人，我分享一下自己的經驗

我們經常提到的雪地三傻，指的就是哈士奇、阿拉斯加犬和薩摩耶這三種犬科動物，其中阿拉斯加犬是大傻，哈士奇二傻，薩摩耶三傻。

說它們啥，事實上飼養者的一個誤解，因為因為屬于工作犬種，此類犬的精力比較旺盛，沒有得到充分的運動，可能就會出現“拆家”行為?？刹⒉淮硭麄冎巧痰??？催^雪地大冒險就知道，雪橇犬是如何營救人類的。

阿拉斯加雪橇犬是一種古老地極地雪橇犬，它們結實、有力，肌肉發達精力充分。相較于哈士奇，體型較大，屬于大型犬，毛量更多

性格特點總體有以下幾點

1、性格溫和，但不是溫順。它不太反抗主人，但比較有自己的想法，不太主動討好主人，對主人沒有很高的討好欲。

2、大型犬，肩高可達60cm以上，體重大50Kg以上很正常，力氣大，竄動時女人或孩子難以控制。

3、不咬人，不咬狗，不太咬貓，對別的中小動物有強烈的獵取欲望，對陌生狗有很強的交住欲望。

4、不看家，不護主，只在極端情況下會有攻擊人或狗的可能，不能用來看家護院。

5、帶出戶外請注意不要放開牽引，它一般不拒絕牽引，它會習慣牽引。

孩子脾氣倔強怎么辦？

謝謝邀請；我無能為力，好話說盡，武力鎮壓，該做的都做了，哈哈哈哈人家該怎么就怎么，你說你的她玩她的，拿你的話當耳旁風，動不動就耍脾氣，多少人勸說無效，讓人好痛苦，謝謝大家誰有好辦法告訴我一聲，我真的真的沒辦法………

用幾個詞來描述西游記中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚的性格特點

唐僧：懦弱無知，優柔寡斷。

孫悟空三打白骨精，唐僧不能辨別對方是妖精，反而責怪孫悟空屢屢傷人。不辨真假鳥掉孫悟空后，自己卻被妖精抓去。

孫悟空：勇敢堅韌，不懼強暴。

師徒到獅駝國唐僧被擒，孫悟空堅忍不懈，想盡一切辦法拯救師傅，或者獨斗，或者用計，四面搬取救兵。最后降服了妖怪。

豬八戒：貪財好色，偷懶取巧。

歷次遇到強敵，總是逃跑，遇到吃喝女色，則會垂涎三尺，不罷不休。

沙僧：踏實堅毅，忠心不二。

西行取經途中，背負行李，無怨無悔，遇到困難不退縮，每次斥責八戒，相助鼓勵孫悟空，戰勝強敵。

白龍馬：堅毅耐勞，一心向道。

取經之路上，無怨無悔，駝著唐僧，堅守本分，從無抱怨。等到事有危機，能挺身而出，勇敢承擔。如化身宮女勇斗黃袍怪。

怎樣表揚孩子？

沒有一個人不喜歡聽表揚的話，尤其是小孩子，更是希望聽到來自老師和家長的表揚。所以老師也好，家長也罷，是要學會使用表揚這種表達方式的。

在我的班里有個女孩子，她的媽媽對她要求很嚴格，不管她怎么做，都達不到媽媽的標準和要求，從媽媽那里永遠得到的都是批評和否定，所以這孩子越來越不自信，成績也越來越低，于是她就有點自暴自棄的樣子，我就這樣了，家長愛咋咋地。家長更加的惱火，于是不只是對孩子進行批評了，還外帶動手的，經常打這個孩子。最后的結果是，孩子成了班里的倒數第三了。

以她的智力，根本不會這么差的。家長很是著急，于是找到我，和我溝通，問我，到底該怎么對待自己的孩子，現在孩子成了“死豬不怕開水燙”了，你愛打就打，愛罵就罵，我反正就是不跟你合作，油鹽不進，這可咋辦？

其實不僅僅是我班里有這樣的孩子，你身邊，或者您的孩子也有這樣的嗎？那么到底怎么管理這樣的孩子？

把孩子管到如此鬧心的地步，就是家長的教育有了問題。一味地否定孩子，根本就行不通。于是大家就轉變方式，開始表揚孩子，這是現在家長們通常使用的手段，不信你去聽聽，幼兒園的家長們，都是這么夸獎自己的孩子“你真棒”，“你真聰明”。其實這樣的表揚方式，也不是正確的教養孩子的方式。

雖然表揚在短時間可以起到一定的積極作用，但是長時間來看，你的孩子會很依賴別人的肯定。也很在乎別人的肯定，一但得不到別人的肯定，就會心灰意冷，不知所措。

那么到底該怎樣正確的表揚孩子呢？我來談談我的觀點。

首先是表揚有內容，不能空洞地說一句“你真棒”。在日常生活中，孩子表現不錯的時候，你可以表揚孩子，但是表揚要有內容，不要空洞說一句“你真棒”，那樣的話，孩子也不知道自己到底是什么地方做得好，要具體表述出孩子到底哪里做得好。

比如早上，孩子起床后，疊了被子，收拾了臥室的衛生，你就要表揚孩子，知道自己的事情自己做了。這樣才是好孩子。那么以后孩子也會繼續保持這樣的好習慣。

其次不要經常表揚孩子“你真聰明”，而是要表揚孩子“你真努力”。

如果家長經常表揚你真聰明，就會讓孩子忽略了他的努力，而覺得自己是個天賦很高的人。大家也知道，即使天賦再高，也是要經過努力才能夠取得成就的。所以家長在表揚孩子的時候，不要強調是孩子的“聰明”天賦起了作用，而是要強調是孩子的努力取得了成功，這樣孩子就會忽略天賦帶來的差別，努力地進取。

比如孩子做出來了一道比較難的數學題。這時，你不要夸孩子“真聰明”，你要說“經過你的努力，你終于把難題戰勝了”。這樣下次在遇到難題，他就會努力地去攻克難題。如果你要夸“你真聰明”，那么他遇到難題，做不上來，他就會對自己的才智產生懷疑，覺得自己根本就不聰明。于是慢慢就會失去自信。

家長只說優點，不要說缺點。很多家長在表揚孩子的時候，都是先說優點，緊接著就說缺點，這樣的結果就是孩子只記住了缺點，甚至會放大自己的缺點。所以家長只說孩子的優點。

比如，孩子寫作業的時候，優點磨磨蹭蹭的，但是書寫很好，于是家長就會孩子書寫好，但是寫作業慢！比較磨蹭，孩子就自主后面了，覺得自己是個磨蹭的孩子，于是會越來越慢，越磨磨蹭蹭。

可是家長要是這樣說：寶貝你的字書寫工整，字跡清秀，今天寫作業的速度比昨天快了10分鐘，你進步了，繼續加油！那么明天孩子在速度上面就會有所提升。

家長不要直接批評指出缺點，而是叫孩子總結自己所做所為，哪里做得好，哪需要改進。

很多家長覺得孩子小，好像什么也不懂似的，其實不是這樣的，孩子們真的什么道理都懂。所以她做錯了什么，你也別急赤白臉地就是批評，管教。你叫孩子自己說，自己在此事中，什么做得好，哪里有不足，下次怎么改正，自己總結出來的，孩子也就記在了心里，下次就會避免類似的錯誤出現。

總之，家長不要高高在上，要和孩子站在相同的角度看問題，那樣容易和孩子產生共鳴，還很意容易接受家長，那么你的管教才會有效果。

手機前的朋友，您怎么表揚自己的孩子呢？請留言分享自己的觀點吧，

三歲寶寶性格特別倔，怎么說都不聽話怎么辦？

孩子在三歲的時候為什么會變得倔強呢？首先，作為家長我們要花心思去了解3歲寶寶的性格特點，并根據孩子的表現，對癥下藥。我們一起來看一下，3歲孩子都有哪些性格信號？家長如何進行改進措施呢？

高?！靶愿裥盘枴奔议L應干預，3-6歲，通常被人稱為“潮濕的水泥”期，這是孩子性格形塑最重要的階段，孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在這段時間形成的。俗話說3歲看大，7歲看老。人的很多性情在很小時候，就初見倪端了。年輕的父母希望自己的孩子成為一個快樂、自信、受歡迎的人。只不過這些特質不會只是因為父母的“希望”，就會出現，更多情況下，是需要家長關注和進行培養的。

以下的幾個信號是提醒父母們對孩子要進行幫助和干預了：

1、害羞!

很多害羞孩子的父母都有這樣的經歷，在家的時候，孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來了生人，孩子就好像變了個人。最尷尬的情形莫過于，死活不肯跟長輩打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成為蜷縮的刺猬了。事實上，害羞的孩子并不是時時刻刻都害羞，他們的害羞大都只表現在陌生環境中或者陌生人面前。我們現在已經知道，無論什么氣質的孩子都可以成材。害羞的孩子通常氣質安靜，并遵守規則。但不可否認的是，害羞的孩子對陌生環境和事物感到緊張和恐懼，他們的“安全區域”小，因此適應慢，花費時間長;由于缺乏公眾表現的機會，因此較少得到學校和同伴的關注;由于不愛爭取，常常會失去很多機會;更重要的是，在這個快速、激烈的競爭年代，害羞的孩子也可能產生自卑心理，從而對自我形象產生懷疑……這些都是父母需要關注的。

改進辦法：害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“與眾不同”，跟那些在公眾面前表現活躍的同伴相比，他只是需要更多的時間進入狀態，好像在搭積木時，他會比活躍的表哥搭得快。雖然他愿意到外面玩，卻很不希望別人“注視”他，被放在“聚光燈”下的感覺，只能讓他更不自在。他要知道在某些情況下，如何爭取并把握住自己的權利;他還需要了解公眾表現的具體方法和技巧，這些方法不能只是空空而談，需要詳細體會到能夠指導他每一個尷尬的困境。

2、壞脾氣!

一位媽媽這樣描述她的煩惱：“我三歲多的孩子常常大發脾氣。當他不愿意做某件事情時，他就會賴在地上，手舞足蹈。如此我很不愿意帶他出去，因為他常常大發脾氣。每次他發脾氣，哄勸、呵斥、打罵、教訓等各種各樣的方法，我都嘗試過，盡管當時花費力氣和時間能把他‘安撫’或者‘鎮壓’下去，可是這種事情一次次發生，弄得我筋疲力盡。”

情商(EQ)在80%的程度上決定了一個人的成功。而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力。情緒控制是需要父母們花費很多心思教育的內容。對于那些性子本身就急躁的父母而言，教導孩子管理情緒無疑更加困難。通常的情況是，壞脾氣孩子的父母一方很有可能就是壞脾氣。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是個急脾氣的人，孩子就很容易從你那引發一場戰爭，兩人相互大叫，沒有贏家。如果你忽略他發脾氣或者走開，其實很清楚的傳遞了這樣的信息：發脾氣是不可以接受的。這也是孩子學習規則重要的一部分。父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過發脾氣達到了不合理的目的，他就會再發脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。

改進辦法：其實，人人都會生氣、傷心、沮喪和失望。不同的是，情緒管理能力強的人，是會用健康地方式表達出情緒。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、罵人、踢打都是壞情緒的表達方式，卻不是健康的?？偟恼f來，你需要清晰地傳達這樣一個信息：生氣可以，但是以消極、發脾氣或者造成傷害的方式發泄怒氣是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滾等發脾氣的方式表達，還能怎樣來表達自己內心的煩惱與壓抑?在專門的兒童情商訓練機構中，健康的情緒表達方法被大力倡導。“安全發泄島”、“情緒垃圾箱”、“氣球操”等被廣泛使用。孩子知道，當自己特別生氣的時候，可以被帶到自己的房間，可以通過打枕頭、把頭埋在被子里進行發泄;還可以把不開心的事情畫下來，扔到情緒垃圾箱;還可以做“呼吸氣球操”，以使自己平靜下來，以更健康的方式表達自己的想法。

3、“我不行”!

這是爸爸媽媽聽到孩子說得最揪心的話。退縮的孩子讓人感覺沮喪。畢竟自信心是人最重要的特質。一個人如果沒有自信，他就根本不會開始去做事，即使在別人的促使下開始了，一個小小的困難就能絆倒他，因為他從來沒有相信過自己是可以的。從發展心理學的觀點看，3-6歲是保護兒童自信心的關鍵期，自信心在這段時間建立地怎么樣，對小學甚至成年都有舉足輕重的影響。苦惱的父母經常用盡各種表揚、鼓勵的方式，孩子還是“挫折過敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常掛在嘴邊。近來研究人員發現，挫折承受力弱，居然是家庭誤用“賞識教育”的結果。很多父母(老人)為了鼓勵孩子，動輒將“真棒”、“最聰明”、“最厲害”掛在嘴邊，一點點好的表現都夸贊不已。但是，孩子在外獲得的信息與此反差極大。他很容易就發現，完全不是那么回事!自己不但不是最棒的，在某些方面，還差得很遠。自信心從此一落千丈。經歷教育往往比語言教育來得深刻。關注過多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。備受關注的孩子通常敏感，怕出錯，非常在意周圍人對自己的看法，在沒有十足把握的情況下，不敢輕易嘗試。

改進方法：自信心是從經歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做。是家庭培養孩子自信心最簡單和有效的方法。最重要的是，家長應多去表揚孩子的努力，而不是當下的某個結果。不要說：“你今天表現很好”，而是說：“因為你今天努力控制住自己，上課不亂跑，所以我要表揚你”。清楚地讓孩子知道，父母更重視自己努力的過程，能使他們有信心地面對困難。在情商訓練營中，“失敗的樣子”、“給努力一個A+”都能傳遞給孩子關于自信的重要觀念和實用技巧。

4、不合群!

3-6歲的孩子仍然以自我為中心。在人際交往上，他們還不理解友誼真正的含義。“好朋友”也僅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家長卻仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。在這些孩子身上，大都能發現這樣的特質：愿意分享、有愛心、愿意幫助他人、遵守規則、主動。而另一些則是“另類人物”。有的孩子很容易與他人發生沖突;有的孩子不斷地“故意”“撩”別人，讓同伴反感;還有的孩子游離在人群之外，很難參與游戲。這個階段的孩子已經開始學習成為一個“社會人”，如果他們在人際方面有困難，是一定需要大人幫助和支持的。通常孩子不合群有以下原因：最常見的是，這個孩子的行為常常觸怒他人。跟大人一樣，兒童也不喜歡霸道、自我中心或者破壞性的行為，他們不喜歡跟不遵守游戲規則的人玩。有注意力問題的孩子通常也會有人際交往的問題，因為他們理解游戲規則有困難，也容易在游戲中稍有不如意時發脾氣。此外害羞的孩子也會存在不合群的問題，他們很容易被別人嘲笑。

父母務必認真對待小孩子的所作所為。父母的撫育和教育方式，以及社會環境的變化對一個人的性格都會產生一定的影響。這要看孩子在什么樣的環境下成長以及在什么樣的老師指導下學習和發展，若是父母、老師和社會的友人給予正確健全的身體力行的影響，其未來的發展走向就比較樂觀，反之亦然。