喜歡古詩的小孩性格特征(喜歡古詩的小孩性格特征是什么)

經常讀古詩詞的人都有什么特別的氣質？

現代人常讀古典詩詞，可以讓你賞心悅目，修身養性，陶冶情操、溫爾文雅。靜如蓮花，雅如蘭花，清純優雅！

詩詞中的田園，山水，人文、特別是唐、宋、明、清的詩詞歌賦，讓我們看到大自然的美與人間的和諧，浪漫的美好！

《古典詩詞》是現代人不可缺少的一部分，和現代詩歌融合，使現代詩詞更加精彩，千年文明發揚傳承！

學習詩詞你會‘腹有詩書氣自華’，有優雅的氣質，生活會更加豐富多彩！

學古詩的好處及意義

學習古詩的意義：

第一，學習古詩有利于培養學生的想象力。古詩具有簡潔、抒情、篇幅短小而豐富的特點。在學習中，要充分了解詩中意境，詩句的言外之意，就要靠自己去補充和領悟，這就需要發揮學生的想象力。同時，對于小學生而言，他們有豐富的想象力，可以利用古詩作為一個起點，去聯想、補充和創造，以構設想象中的圖畫。古人云：不著一字，盡得風流。即是這個道理。

第二，可以培養學生的創造性思維。古詩教學給了我們一個發揮想象的空間，發展創造性思維，進行藝術再創造。學生在讀古詩時，對詩中描繪的各種形象大都見過，然后利用想象根據詩意把大腦中記憶的各種意象進行再造組合，從而在大腦中創造一個新的畫面。這樣不僅對詩意的理解更加深刻，也充分發揮了主導作用，發展了他們的創造性思維能力。這對于提高學生的閱讀能力和作文能力，進而提高學生的語文能力，促進智力的發展有重要的作用。

第三，能使學生受到美的熏陶。古詩把色彩美、畫面美、意境美與藝術妙筆融為一體，有著特殊的審美功能，學生從中受到美的熏陶?！霸娭杏挟嫛?、“畫中有詩”、“詩中有情”、“詩中有理”，既閃耀著美的光彩，又給人以深刻的啟迪；既抓住“亦畫、亦情、亦理”的特點，又引發學生思想情操上受到美的陶冶和升華。因此小學古詩教學的過程其實是鑒賞美的過程。對于小學生而言，他們還沒有形成完整的審美體系，對于好與壞、美與丑、善與惡往往憑借外部表象去下定論，而不能分析其內在的美和價值。通過古詩教學正好可以彌補這一點，因為古詩往往反映一種內化的、含蓄的情感，詩人把自己的意志和感情寓含在詩文中，正所謂“詩以道志”。教師可以通過對古詩的講評，擴展學生的審美視野，讓學生獲得更高層次的審美經驗，得出正確的審美標準。

第四，古詩教學可以汲取古詩的有益精髓，弘揚民族傳統文化。古詩不僅體現詩人對社會事物、人情哲理的深刻認識，更是千百年來勞動人民的思想結晶。它能讓學生珍惜新生活，激發學生的愛國熱情以及思鄉惜友之情，同時教給學生闡事明理，為人處世之道，在潛移默化中提高學生的思想道德素質。同時，它還可以培養學生在音樂、建筑、繪畫等方面的興趣，促進學生全面發展。

學習古詩文的好處

1學習古詩文能陶冶人的情操，豐富人的精神世界。在學詩的同時，還可以學到很多有關歷史、地理及文化方面的各類知識能夠終生收益無窮。

2古文的名篇佳作，不僅是教育人的寶貴精神食糧，而且作為文學藝術范本，可以教會一代學子寫文賦詩，提高表達思想和情感的語言能力。

3在心靈純凈的童年時期記誦下來的東西，如同每天的飲食，會變成營養，成為生命的一部分，長大以后在學習、工作、待人接物中能自然地運用出來。

4背誦古詩文不僅是要讓他們學習很多知識，更多的是一種情感的、民族性格的熏陶。要繼承溫柔敦厚、樂兒不淫、哀而不傷的詩教，使孩子們養成孔孟所提倡的至大至剛的人格。

5學習古詩文，尤其那些名篇、名句都是人生哲理、中國魂，字不虛設，一篇頂若干篇，優秀的文化知識潛移默化到每一個人的心中。

學習古詩文的?作用

古詩文是中國古典文化的精華，學生的教育離不開古詩文的學習，這對他們的成長具有重要作用。正高中語文學科中,古詩文占很大的比例,在培養學生思維能力及養成良好文學素養等方面發揮著巨大作用。古詩文教學不僅能給學生提供豐富的文學素材,還能有效鍛煉學生的思維能力。

兒童學古詩詞，應該從哪方面入手？

從3歲起就因勢利導教兒童背誦古詩詞，從簡單的意境形象的接近生活環境的很悟會的詩詞入手。比如看到鵝就教背《鵝》詩，看到草就教背《草》、看到鳥就教背《絕句》、看到花就教背《梅花》等。

再從孩子五官四肢、房內屋外事物視聽感悟中，教背相應的古詩詞。低齡孩童只能從直觀感受起接觸古詩詞，不能意向式的傳教。

幼兒園老師讓孩子背杜甫的詩《春日憶李白》，對小孩是否太難？

別小看小朋友，小孩子的記憶能力很強的。他們不需要理解什么意思，可以一字不漏的背下來很長的文言文。如果比記憶速度，如果大人不去理解文言文的意思，肯定沒有小朋友記憶的快。

從小就耳聞目染古詩詞的孩子，長大后會是什么樣子？

古人有見硃者赤見墨者黑的俗言，雖然將軍的兒子不可能是將軍，乞丐的兒子不可能是乞丐，但狗還是改變不了吃屎的習俗