剛出生小孩性格像誰呢(剛出生小孩性格像誰呢圖片)

我有兩個相差九歲的孩子，同父同母生的，為什么性格差距那么大？

我的家鄉有一句俚語：一娘生了九種子。這足以說明同胞之間“性格廻異”絕非“稀罕”事兒，據我觀察分析，父母的“遺傳基因”固然是有一定的因素，而后天的家庭、學校及社會的教育、感染所形成的個性素質則會對一個人的人生產生極其深刻的影響，因此一個人在出生后的教育環境很重要。

公貓和母貓性格有什么不同？

公貓和母貓其實跟人有些相似，公的愛動粗，母的愛動口。在家里，母貓愛貼人，陪主人讀書看報，然而，她們不會一直這樣，她們有她們的節奏，呆一會就走，走后又來。而公貓也喜歡貼人，卻跟喜歡讓人跟他玩，而不是靜靜的陪人讀書看報。公貓和母貓都有領地意識，它們都會在它們的領地內噴尿液，讓人頭痛的是它們有可能會把家里的沙發或床作為它們的領地而噴上一兩泡尿，味道保證很特別！不同是公貓的領地相對要比母貓的大的多。公貓的領地大而簡單，有四面墻圍住就行，而母貓的領地小，有些攀爬的東西，或臧身的地方就最理想。如沙發，桌椅之類的。而母貓的領地通常會離喂食物的盆碗比較近。在每年的求偶交配期時候，與人類不同的是，通常是母貓主動，會以一種高尖的嬰兒般的嗓音不斷叫喚，以傳遞信息給公貓，尋求交配。公貓就會聞訊而來。如果家外有公貓，家里的母貓就有可能想盡一切辦法，甚至破壞門窗而外逃求偶。如果沒有公貓出現，母貓就叫個不停，特別是晚上，也挺煩人的喔！

當然，公貓和母貓也會有個體性格差異，不會千遍一律，可與主人的態度和行為有關，就像小孩，看你如何慣他或待他了。

為什么郭麒麟的個人性格更像于謙，而非郭德綱？

有一次上節目，魯豫當著老郭的面，夸郭麒麟長得帥，于謙接了一句：“這點隨師父！”除了同樣長得帥，郭麒麟在性格上也更像師父。

至于為什么像于謙而不是郭德綱，我認為有以下三個原因：

于謙是師父，一日為師，終身為父

郭麒麟說：

“學師父的藝是學怎么在這江湖里活著，學師父的德是學怎么像人一樣在這江湖里活著?！?/p>

相聲界有規定，爸爸不能教兒子，所以郭德綱把兒子交給好搭檔于謙培養。

相聲作為我國傳統行業之一，恪守“一日為師，終身為父?！?/p>

郭麒麟的拜師儀式上，郭德綱曾調侃道：“今天很高興，舉行這樣的儀式，郭麒麟能夠認賊作父……”

老郭這話，就是告訴兒子，你要把于謙當做爸爸。后來，德云社經常有段子調侃這對師徒，稱郭麒麟為“于麒麟”。

有一次，郭麒麟參加節目，自爆在家里從不叫“爸爸”而是“郭老師”。因為在他心里，老師和爸爸的地位是一樣的，他說：“一個是生育，一個是養育?！憋@然，在郭麒麟心中，于謙就是他的第二個爸爸。

既然兩個都是爸爸，郭麒麟的性格像誰都不奇怪。

郭麒麟更喜歡和師父呆在一起

郭德綱在兒子心中，一直是一個嚴父。

12歲以前，郭麒麟一直和爺爺奶奶住在天津，和爸爸相處的時間很短。當時郭麒麟還小，老郭的愛好只有相聲和曲藝，父子倆都不知道如何交流。

即使如此，郭德綱對兒子的要求一直很高，以少班主的標準培養他。每次郭麒麟犯錯，他不打人，但是會把他帶到德云社，進行公開處刑，當著所有人的面批評他。

郭德綱的教育方式，一直是打壓教育。

有一次，郭麒麟助演岳云鵬，因為選錯段子，所以毀了氣氛。后來，郭德綱罵了郭麒麟半天，還發微博再罵了一遍。當然，他是為兒子好，畢竟“小時候多挨罵，長大后就不怕了。”

郭麒麟對郭德綱是又愛又怕，既希望得到他的肯定，又害怕讓他失望。但面對于謙時，郭麒麟非常放松，因為師父從不罵人，還把他當成親兒子。而且于謙是一個很愛玩的人，愿意帶著徒弟嘗試好玩的事，他們之間沒有代溝。

郭麒麟也承認，自己更喜歡和師父呆在一起。

郭麒麟的成長軌跡更像于謙

于謙出生在大戶人家，從小吃穿不愁，但是家教很嚴，他說小時候被管得很嚴，長大后就喜歡隨心所欲的生活。這一點，郭麒麟學了個十成十，為了學相聲，他初三輟學；為了好吃的外賣，他多次搬家；為了演戲，他很少再說相聲……

雖然郭麒麟小時候過得比較苦，但是后來成了富二代，還沒來得及體驗生活的艱辛，在這一點上，和師父于謙也很像。

在郭麒麟有兩個榜樣，一個是吃過苦、受過罪，嫉惡如仇的爸爸，另一個是性格謙和、溫潤如玉的師父。因為類似的成長軌跡，讓他的性格更像師父。

綜上所述：郭麒麟從小跟著師父學相聲，和師父關系更親近，而且成長軌跡和師父相似，所以他的性格更像于謙，而不是郭德綱。

當你發現孩子性格和自己很相似時，是什么感覺？

我女兒就跟我的性格一模一樣，好的壞的，都繼承了，慢熱敏感但好脾氣，宅，拖延癥…想讓她成長更好的人，唯一的辦法就是我自己成為更好的自己！

孩子的性格是如何形成的？性格=先天+后天+私人邏輯。孩子是父母基因的產物（先天），并且毫無疑問的受著身邊環境和觀念的影響（后天）。

而每一個人在出生后，他們都根據周圍環境和家人的互動不斷的做出如何才能成長的個人決定，這個決定是他們根據自己對世界的感知而做出的獨一無二的決定，成為私人邏輯。這就解釋了為什么同一個家庭的兩個孩子可能性格完全不同，雖然他們的基因和環境是一樣的，到他們由于出生順序及感知的不同，對每一件事所做的決定也不同，因此形成了不同的私人邏輯。

如何影響和更改孩子錯誤的私人決定，那就需要父母有足夠多的覺察和接納，從而跟孩子形成很好的鏈接和契合度，這樣才能讓孩子感到被接納從而找到歸屬感與價值感。

曾經看過一個研究，孩子成年之后，大多會不自覺的像父母靠攏，也就是說，想讓孩子成為什么樣的人，自己就要努力提升自己。所以父母們不必焦慮，育兒前先育己，只要我們自己在不斷進步，孩子只會比我們進步更快。

一個家庭中生了兩個孩子，都是男為什么兩個孩子的性格這么不同？

每個人的性格都不相同，就算是兩個性格很相近的人也會明顯的差別。一個家庭里兩個孩子的性格不同，這是很正常的事。

影響性格形成的幾個因素有：

1.出生的順序不同，生長的環境也就不相同。

別看著都是兩個親兄弟，在同一家庭生活，其實他們的生長環境是不相同的。老大出生時家里沒有孩子，他就是最小的孩子，這時眾星捧月式的待遇，這時自然活波些。

老二出生時是家里的第二個孩子，家里本來就有一個了，他自然也不會受到太多的關注，特別是當兩個孩子的性別是一樣時，老二自然會乖巧些。

2.天生的氣質問題，有些寶寶出生時就安靜內斂，有些寶寶一出生就愛吵鬧。

樂嘉曾在《色眼識人》中把性格分為四種顏色，紅、黃、藍、綠，紅黃是外向型性格，藍綠偏內向型，每種顏色的性格各不相同，他們的表現也和不同。

這就有了很多孩子在一個家庭里出來，性格卻不一樣，這其實是出生時的氣質決定的。龍生九子，都還各有不同呢，何況是人呢？

3.和照顧的人有關，媽媽一直照顧的孩子和奶奶照顧的孩子性格就會不同。

有些孩子是由媽媽全權照顧的，有些孩子是有全家人一起照顧的。那個單獨由媽媽照顧的孩子，不習慣接觸外面人，那么就會更乖巧內向。那個由全家人一起照顧的孩子，那么就會更活波，喜歡熱鬧。

這個環境多少也會有點影響的。

那么面對不同性格的孩子該怎么教育呢？

一、利用性格優勢進行培養，活波開朗的就著重培養他的人際交往，組織能力；內向型的就培養他的做事的專注力，利用他們各自的優勢并加以培養。

二、取長補短，相互學習。兩個不同性格的孩子一起，可以讓他們相互學習，發揮他們的長處，各自克服自身的短板。

三、同樣一件事對不同性格的孩子應用不同的方法。

如自主學習這件事，內向型的孩子本身自律能力會強些，這只需要和他們說要做什么就好，他們自己會主動去做。

而外向型的孩子本身就好動，喜歡玩，這時就要告訴他們具體的時間具體的事，需要做多久，這么清楚的規定，他們才會去做。

不管是哪種性格的孩子，都是家長的寶寶，我們要做到一視同仁，不偏袒同等對待，相信孩子的未來會一片光明。