5歲小孩的性格(5歲小孩的性格特征)

4歲男童性格固執怎么辦，作為家長該如何教育呢？

寶寶從出生那天開始，就開始有差異。

有些孩子很溫馴，有些孩子很吵鬧，有些孩子乖巧，有些孩子倔強固執。

但是，對于性格的形成，后天環境的影響，一般都大于先天性的。

4歲的孩子固執，其實很好理解。表明你的孩子開始有很多自己的立場和想法，他不再愿意做一個聽別人話的“乖寶寶”，他沒有明確的十分觀，所以無論自己的想法對錯，他都要堅持自己的想法。

這并不是一件壞事情，遇到這樣的情況，父母可以適當地聽取孩子的意見，然后在孩子執行他的想法時給予糾正和引導。

霍思燕的兒子嗯哼，當初做果汁的事情給我留下比較深刻的印象。

嗯哼覺得，果汁就是水果加水就可以了，簡單的很，媽媽這個時候沒有阻止他，讓他去做。

但是，嗯哼發現，水果加水并沒有變成果汁，然后他仍然，攪拌一下就可以了。

這個時候媽媽仍然沒有阻止他，讓他去攪拌，當然，還是以失敗而歸告終。

直到最后，霍思燕才和嗯哼按照正確的方法，做出了一杯果汁。

無論孩子對錯，不要急著糾正，讓他按照自己的想法做，然后再引導，讓孩子做出正確的事情。

如果他總是固執地按照自己的想法做，最終卻得不來好的結果，那么孩子會失去探索的勇氣。

男孩6歲，調皮搗蛋，性格倔強，怎么說都沒有用，怎么辦？

教育孩子也得動動腦筋，想想辦法，采取一些可行的措施和手段，老人都說孩子“六七歲討人嫌”，小男孩更是淘，正是最淘氣的時候，活潑好動是兒童的天性，家長要積極正確的引導。

首先你得從小讓他有一種畏懼感，如果誰都不怕，你就管不了，如果讓他無所畏懼，到大了再管就管不了。我的女兒小時候也是不聽話，一次吃飯時，我說你如果再不聽話我就告訴你們老師，她說媽媽如果你不聽話我就告訴你們校長，你要讓她知道你不可以無法無天，犯錯誤有人會收拾你，你要為你所作所為負責，在孩子高興的時候給他立個家規，犯錯誤怎么懲罰，到時候就得對現，幾次就老實了。

有句話說：教育不是萬能的，對小孩子過多的講道理也沒用，利用兒童的好奇心去培養他對未知領域的探索，我小時候我鄰居的一個小男孩在家里沒人的時候，把他們家里的一個老式的大掛鐘給拆了，想裝也裝不上了，他爺爺發現后對他一頓爆揍，你說這孩子是調皮搗蛋嗎？實際上是缺少家長的陪伴，這就是家長教育不當，這是個非常聰明的小男孩。

再就是對孩子要多表揚，少批評，多鼓勵，給他找出努力方向。大人都喜歡聽表揚的話，何況是個六歲的孩子呢？家長都是恨鐵不成鋼，大都是說孩子的缺點，這是非常錯誤的。應多看孩子的優點，長處。多理解孩子，走進孩子的內心世界，與孩子交朋友，去幫助去引導孩子控制自己的錯誤行為，使其沿著健康的規道快樂的成長。希望我能幫到你。

5歲小孩該學什么知識？

如果不想著將來作為謀生手段，也不想著用來拿什么獎，加什么分。這樣的話，就好辦了，也就是說，父母的心態是好的。作為過來人，我想提醒一下父母，希望你們一直保持自己的這種良好心態，不忘初心。因為當孩子真正開始了以后，或者是練得還挺不錯的時候，教練的要求會增加，而且對孩子的時間投入要求也會增加。有時候父母會心理失去平衡，有時候會想著，再努一把力，就能怎么怎么樣了，這個時候你還能記得孩子開始的時候你的想法嗎？不用來拿什么獎，不用來加什么分，更不用來將來作為謀生手段，不給孩子壓力，不逼著孩子。這一點做到，后面就好辦了。

5歲的男孩子可能學什么，一個看孩子的發展狀況，另一個，看孩子自己的興趣。男孩子，去上一個和體育、體能有關的項目，是一個比較好的事情。一方面，增強體質，另一方面，運動有助于孩子的大腦執行功能的發展，這個是有研究證據支持的。而孩子的大腦執行功能，對學業成績是有幫助的。所以，運動，間接地幫助了未來的學習。當然，在體育運動過程中，能夠學會團隊精神，團隊合作，以及面對困難，面對挫折，調整自己的狀態和情緒。這些都可以得到切實的體會和鍛煉。

要注意的一點是，給孩子找好的教練。教小孩子的教練，一定要了解孩子的學習特點，要跟孩子相處好，能讓孩子保持興趣。比方說，我家的鋼琴老師，特別會鼓勵孩子，有各種各樣的辦法，讓孩子繼續練習。而有的老師，一味嚴格要求，搞得孩子最后都沒興趣，要停止練習了。我一個朋友的女兒，就是在別的鋼琴老師那里沒有興趣了，后來轉到我們鋼琴老師這里學習。

5歲孩子膽子小，怎么辦？

孩子總愛哭，膽子小，可能是某些方面沒有得到滿足，也可能是缺少安全感。我覺得適當的引導和陪伴，在加上孩子慢慢長大會對某些東西產生好奇，這種內驅力會改變膽小愛哭得習慣。

拿我自己的經歷分享給您，我在孩子一周半時就斷奶出來工作了。因為異地，孩子在老家跟著奶奶，奶奶一直呵護著，我在周末時候會回去看孩子。在這期間，孩子內心渴望得到媽媽得愛，但是他沒有得到?？傄詾楹⒆有?，哪知道那么多。因為沒有媽媽得陪伴，孩子變得膽小愛哭。在電梯里看見人會躲起來，在商場里看見人多，也會哭鬧。玩滑梯從來不敢自己上，不敢去嘗試，不敢去觸摸沒有接觸過得事物。我意識到孩子得問題很嚴重了，我覺得奶奶得照顧得再好，在孩子心里都不如媽媽。我辭去了工作，接寶貝來自己身邊。在陪伴他得日子里，他哭得時候我特想發脾氣，但是一想到孩子內心是需要我的，我每次都壓制住。陪著他做游戲，在這種放松得環境中，他能變得活躍。給他做他喜歡得美食，讓他知道媽媽是愛他得。這樣他在我得陪伴下開始變得喜歡接觸別人，喜歡和別的小朋友一起玩了。

現在孩子去上幼兒園了，在幼兒園老師得引導下，老師照顧得很周到，適應得很好，和班里得小朋友相處得很好，現在孩子完全變成另外一個人。在電梯里和陌生人叫叔叔和阿姨；在路上走路看見好多新鮮得事物，很想去嘗試。

我覺得孩子膽小，家長不能急于改變讓孩子做一些孩子不愿做得嘗試，這樣會適得其反，我覺得最重要得是父母得陪伴和引導，讓他在一個輕松得，安全得環境里，自己慢慢得去嘗試，相信孩子會改變得。

4-6歲的孩子身心發展都有什么特征？

4-6歲的孩子，精力充沛，好動，對周圍的事物充滿好奇心和求知欲。

我家兒子這么大的時候，經常爬高上低，一天到晚，有使不完的勁兒，到晚上都不愿意睡覺，問為什么，說:不想睡，還想玩兒。

我家兒子經常運動，身體比較結實，協調性很靈活。帶他去公園玩，公園里有平梯，他個小夠不著，我抱著他，將他舉起來，他伸手抓住橫桿。晃蕩著身體，交換著手向前移動，動作敏捷輕盈，順利的走完平梯所有的橫桿，然后再回來。看得別的小朋友驚嘆不已，羨慕極了。

運動能讓孩子大腦更好的發育，同時也會產生多巴氨，血清素和正腎上腺素，這三種神經傳導物質，能讓孩子精神亢奮，心情愉快。學習的時候記憶力好，記得快，學得好。

這個階段的孩子外界事物充滿好奇，喜歡經常問為什么，試圖探清事物的真相，并且，還喜歡動手操作實踐，能動的動，不能動的也想動。不是拆壞了家里的玩具或電器，就是將家里弄得一片狼藉，家長跟在后面都收拾不過來。

你家的寶貝是否也這樣，皮的不行？