小孩子性格肉扭怎么回事(小孩性格肉怎么辦)

孩子不聽話，特別擰，怎么辦

了解需求最重要

比如說，有的事情家長干預后孩子依然不改，這大都是因為孩子和家長的預期出現了分歧。

舉一個例子：上網。家長普遍反對孩子上網，因為過度上網不僅會影響孩子正常的作息時間、學習成績，還會對孩子的身心健康產生不良影響。

但是家長不能武斷粗暴地進行制止。因為孩子在生長過程中需要各種不同的“營養”。

針對心理營養來說，有對安全感、成就感、交友和生活常識的需求，一般孩子大都通過學?；蚣彝カ@得這些營養，但是當學校和家庭不能夠滿足需求的時候，他們就會主動轉向外界，而網絡恰好能提供這些養份。

家長在分析孩子什么樣的需求沒有得到滿足后，主動理解孩子的行為，有的放矢的進行干預，效果就會好很多。

要講技巧

家長進行干預時要有技巧。

首先，家長要理解孩子，嘗試把自己的心理年齡降低到和孩子同歲，去感受孩子的需求和心情，這樣才能夠和孩子之間建立信任。

其次，家長要給孩子創造一個平等交流的氛圍，繞開具體事件，更多地關注孩子精神層面，這樣會降低孩子排斥和逆反的心理和行為。

然后，將孩子的需求從不良方式獲得的行為引導到健康積極的方面，引起孩子的興趣和關注。

從態度方式上來說，家長不要把自己的觀點和意見強加給孩子，要首先控制自己的情緒。

第一，如果帶著情緒和孩子溝通，那么你說了等于白說，因為孩子只會感受到你的情緒，不會在乎你說的是什么。

第二，負性情緒是會傳染的，你若希望孩子平靜些，就要自己先平靜下來。

第三，不要期望一次溝通就能換回孩子的信任，良好的對話是需要時間來建立的，中間出現反復也是很正常的。

不能缺位的時刻

但是也有另外一種情況。當孩子期待引起家長的注意的時候，如果家長沒有及時參與，給與鼓勵與肯定，就會影響孩子的積極性，他們會覺得做這件事情的意義喪失了，就會中斷有意義的行為。

對于這種情況，家長應該使用鼓勵、肯定、精神關注等積極的正強化手段，任何貶低否定諷刺的語言和粗暴行為都有可能給孩子心理成長造成傷害，也不利于和孩子構建平等信任的交流氛圍。

家長如果和孩子構建了親密平等信任的關系，那么對孩子的引導就會簡單容易很多。

首先要尊重孩子的興趣和喜好，不要將家長的喜好強加給孩子，那樣即便是孩子聽話去學習去嘗試，也不會感受到快樂，更談不上成就感。

脾氣太扭是什么意思

脾氣太牛的意思就是脾氣比較倔，脾氣多好。嗯，別人勸阻的時候他總是不聽，嗯，老是和勸阻的人的脾氣對著干，所以說是脾氣太牛了，這是befun，比喻這個人的脾氣太差。嗯不上河沿不上和人溝通所以說他脾氣太牛脾氣太娘是比喻這個人的脾氣太犟，太軸。

你家孩子喜歡在地上打滾嗎？孩子在地上打滾該怎么做呢？

每家的孩子都有打滾這個習慣。她喜不喜歡大都取決于大人的態度。如果他通過打滾每次都達到目的，那么，孩子就喜歡打滾，如果打滾不起作用，他就不用這一套了。

無論誰家的孩子打滾，最好的辦法就是讓他打，不理他，他打夠了，就不打了。如果因為打滾，你向他屈服了，行了，以后，遇見事他就打滾！

一己之見，有失偏頗！根據具體情況具體處理！

孩子頭上有兩個旋，是不是脾氣很擰？

首先謝謝邀請。關于頭上有2個旋，是不是脾氣很擰，別人我不知道，就拿我弟弟來說。

我弟弟就是2個旋，可以說脾氣是很犟，自己決定的事十頭牛都來不回來，不怎么聽爸媽家人意見，有時候有事自己做了才給我們說，氣人得很，我們說他還說我們嘮叨，嘴巴多。

我覺得我弟弟脾氣犟，也是我爸媽從小比較慣的結果，小時候慣壞了，怪德行一下也改不過來，大了更難改，做事不商量，他要怎么就怎么，現在害他自己，高考報志愿的時候，他英語很好，他自己都說師范大學考的上，爸爸就叫他報師范大學，結果他不聽，報了一個海關的什么專業，讀了2.年半又不讀了，說讀出來沒前途，好，出來上了半年班，又跑去學修車，學了2年半，學出來又不做，覺得臟，不好找女朋友，現在弟弟還是有點后悔也，沒把大學讀完，家人都是希望他踏踏實實的找份工作做，在找個媳婦。唉，可憐天下父母心。

孩子主要是從小要教育好，不管男女。

三歲寶寶性格特別倔，怎么說都不聽話怎么辦？

孩子在三歲的時候為什么會變得倔強呢？首先，作為家長我們要花心思去了解3歲寶寶的性格特點，并根據孩子的表現，對癥下藥。我們一起來看一下，3歲孩子都有哪些性格信號？家長如何進行改進措施呢？

高?！靶愿裥盘枴奔议L應干預，3-6歲，通常被人稱為“潮濕的水泥”期，這是孩子性格形塑最重要的階段，孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在這段時間形成的。俗話說3歲看大，7歲看老。人的很多性情在很小時候，就初見倪端了。年輕的父母希望自己的孩子成為一個快樂、自信、受歡迎的人。只不過這些特質不會只是因為父母的“希望”，就會出現，更多情況下，是需要家長關注和進行培養的。

以下的幾個信號是提醒父母們對孩子要進行幫助和干預了：

1、害羞!

很多害羞孩子的父母都有這樣的經歷，在家的時候，孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來了生人，孩子就好像變了個人。最尷尬的情形莫過于，死活不肯跟長輩打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成為蜷縮的刺猬了。事實上，害羞的孩子并不是時時刻刻都害羞，他們的害羞大都只表現在陌生環境中或者陌生人面前。我們現在已經知道，無論什么氣質的孩子都可以成材。害羞的孩子通常氣質安靜，并遵守規則。但不可否認的是，害羞的孩子對陌生環境和事物感到緊張和恐懼，他們的“安全區域”小，因此適應慢，花費時間長;由于缺乏公眾表現的機會，因此較少得到學校和同伴的關注;由于不愛爭取，常常會失去很多機會;更重要的是，在這個快速、激烈的競爭年代，害羞的孩子也可能產生自卑心理，從而對自我形象產生懷疑……這些都是父母需要關注的。

改進辦法：害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“與眾不同”，跟那些在公眾面前表現活躍的同伴相比，他只是需要更多的時間進入狀態，好像在搭積木時，他會比活躍的表哥搭得快。雖然他愿意到外面玩，卻很不希望別人“注視”他，被放在“聚光燈”下的感覺，只能讓他更不自在。他要知道在某些情況下，如何爭取并把握住自己的權利;他還需要了解公眾表現的具體方法和技巧，這些方法不能只是空空而談，需要詳細體會到能夠指導他每一個尷尬的困境。

2、壞脾氣!

一位媽媽這樣描述她的煩惱：“我三歲多的孩子常常大發脾氣。當他不愿意做某件事情時，他就會賴在地上，手舞足蹈。如此我很不愿意帶他出去，因為他常常大發脾氣。每次他發脾氣，哄勸、呵斥、打罵、教訓等各種各樣的方法，我都嘗試過，盡管當時花費力氣和時間能把他‘安撫’或者‘鎮壓’下去，可是這種事情一次次發生，弄得我筋疲力盡?！?/p>

情商(EQ)在80%的程度上決定了一個人的成功。而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力。情緒控制是需要父母們花費很多心思教育的內容。對于那些性子本身就急躁的父母而言，教導孩子管理情緒無疑更加困難。通常的情況是，壞脾氣孩子的父母一方很有可能就是壞脾氣。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是個急脾氣的人，孩子就很容易從你那引發一場戰爭，兩人相互大叫，沒有贏家。如果你忽略他發脾氣或者走開，其實很清楚的傳遞了這樣的信息：發脾氣是不可以接受的。這也是孩子學習規則重要的一部分。父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過發脾氣達到了不合理的目的，他就會再發脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。

改進辦法：其實，人人都會生氣、傷心、沮喪和失望。不同的是，情緒管理能力強的人，是會用健康地方式表達出情緒。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、罵人、踢打都是壞情緒的表達方式，卻不是健康的?？偟恼f來，你需要清晰地傳達這樣一個信息：生氣可以，但是以消極、發脾氣或者造成傷害的方式發泄怒氣是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滾等發脾氣的方式表達，還能怎樣來表達自己內心的煩惱與壓抑?在專門的兒童情商訓練機構中，健康的情緒表達方法被大力倡導。“安全發泄島”、“情緒垃圾箱”、“氣球操”等被廣泛使用。孩子知道，當自己特別生氣的時候，可以被帶到自己的房間，可以通過打枕頭、把頭埋在被子里進行發泄;還可以把不開心的事情畫下來，扔到情緒垃圾箱;還可以做“呼吸氣球操”，以使自己平靜下來，以更健康的方式表達自己的想法。

3、“我不行”!

這是爸爸媽媽聽到孩子說得最揪心的話。退縮的孩子讓人感覺沮喪。畢竟自信心是人最重要的特質。一個人如果沒有自信，他就根本不會開始去做事，即使在別人的促使下開始了，一個小小的困難就能絆倒他，因為他從來沒有相信過自己是可以的。從發展心理學的觀點看，3-6歲是保護兒童自信心的關鍵期，自信心在這段時間建立地怎么樣，對小學甚至成年都有舉足輕重的影響?？鄲赖母改附洺Ｓ帽M各種表揚、鼓勵的方式，孩子還是“挫折過敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常掛在嘴邊。近來研究人員發現，挫折承受力弱，居然是家庭誤用“賞識教育”的結果。很多父母(老人)為了鼓勵孩子，動輒將“真棒”、“最聰明”、“最厲害”掛在嘴邊，一點點好的表現都夸贊不已。但是，孩子在外獲得的信息與此反差極大。他很容易就發現，完全不是那么回事!自己不但不是最棒的，在某些方面，還差得很遠。自信心從此一落千丈。經歷教育往往比語言教育來得深刻。關注過多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。備受關注的孩子通常敏感，怕出錯，非常在意周圍人對自己的看法，在沒有十足把握的情況下，不敢輕易嘗試。

改進方法：自信心是從經歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做。是家庭培養孩子自信心最簡單和有效的方法。最重要的是，家長應多去表揚孩子的努力，而不是當下的某個結果。不要說：“你今天表現很好”，而是說：“因為你今天努力控制住自己，上課不亂跑，所以我要表揚你”。清楚地讓孩子知道，父母更重視自己努力的過程，能使他們有信心地面對困難。在情商訓練營中，“失敗的樣子”、“給努力一個A+”都能傳遞給孩子關于自信的重要觀念和實用技巧。

4、不合群!

3-6歲的孩子仍然以自我為中心。在人際交往上，他們還不理解友誼真正的含義?！昂门笥选币矁H是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家長卻仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。在這些孩子身上，大都能發現這樣的特質：愿意分享、有愛心、愿意幫助他人、遵守規則、主動。而另一些則是“另類人物”。有的孩子很容易與他人發生沖突;有的孩子不斷地“故意”“撩”別人，讓同伴反感;還有的孩子游離在人群之外，很難參與游戲。這個階段的孩子已經開始學習成為一個“社會人”，如果他們在人際方面有困難，是一定需要大人幫助和支持的。通常孩子不合群有以下原因：最常見的是，這個孩子的行為常常觸怒他人。跟大人一樣，兒童也不喜歡霸道、自我中心或者破壞性的行為，他們不喜歡跟不遵守游戲規則的人玩。有注意力問題的孩子通常也會有人際交往的問題，因為他們理解游戲規則有困難，也容易在游戲中稍有不如意時發脾氣。此外害羞的孩子也會存在不合群的問題，他們很容易被別人嘲笑。

父母務必認真對待小孩子的所作所為。父母的撫育和教育方式，以及社會環境的變化對一個人的性格都會產生一定的影響。這要看孩子在什么樣的環境下成長以及在什么樣的老師指導下學習和發展，若是父母、老師和社會的友人給予正確健全的身體力行的影響，其未來的發展走向就比較樂觀，反之亦然。