什么因素決定了小孩的性格(什么因素決定了小孩的性格呢)

孩子學習馬虎原因是什么？有哪些對策呢？

孩子學習馬虎的原因我認為有以下兩點:

一個習慣問題。平時的學習生活當中經常丟三落四，而且這些行為沒有引起太嚴重的后果，所以家長不重視，孩子覺得父母也沒有很認真的說，都認為是小事情，久而久之，馬虎的習慣會滲透到學習生活中，如果不及時的修正，在將來的工作中，肯定會吃虧上當的。

一個是掌握知識的熟練度的問題。就跟孩子的名字一樣，從出生開始一直被喊名字，以后無論到哪里，聽到這個名字，潛意識就會去回頭尋找甚至出現先應聲的現象。那么孩子在學習中經常出現馬虎的現像，那應該是相應的內容沒有完全掌握好，所以才丟三落四。因此，還是應該在從小處從細節抓起，剛開始肯定很艱難，但只有堅持下去，一定會有成效的。

在家庭教育中，你覺得哪些因素會對孩子的學習產生影響？

家庭教育中，我覺得以下因素會對孩子的學習產生影響:

一.父母的鼓勵和陪伴。父母是孩子的第一任老師，任何孩子的成長都會經歷些許的曲折，我的孩子整個小學期間成績平平，老師經常的叫我去學校溝通，作為母親的我沒有責怪女兒，一直陪伴著找原因，檢查作業，還寬她的心，說國外的小學生是玩著學習到畢業，現在成績差不等于以后學習差。到了初一上學期孩子成績一下進入了前十名，那個春節全家太高興了，作為對孩子的鼓勵，我們娘倆參團去了海南，旅游期間有個潛水項目，自由報名，我和女兒都報了名，每個人配備一名專職教練，我還專門定了錄像師攝像，入水前我們彼此擊掌相互鼓勵，當我們頭部被教練慢慢引導著沒入海水時，有短暫的時間很憋，還好我們倆都挺過來了，越往深海游越爽，旁邊游著魚兒，我和女兒打著V的手勢，腳踩珊瑚，高興的暢游著，當我們被教練拽上海面的安全區域，聽到了歡呼聲，原來全團那么多報名的只有我和女兒兩個人潛到了海底，他們都在入水剎那被海水憋回來了，全團的人都對我們豎起了大拇指，那個時刻我趁機教導女兒，說學習和潛水一樣，當遇到了瓶頸期，只要方法對頭堅持下去，就能到達彼岸，就像我們潛水，如果怕憋不堅持怎么能看到海底的奇妙的世界！通向成功的路往往只有關鍵的幾步！

二.分享彼此的成就。我個人工作非常忙碌，工作的性質決定了加班加點到半夜是經常的事，記不清多少個夜晚，女兒在她的屋作業，我在書房設計圖紙，女兒會把她出色的考試卷子給我看，會告訴我她的作文登載了?？?，得了英語口語競賽一等獎，電視臺來錄像了等等，我會把我工作量第一，院先進局先進工作者獎勵等等告訴她，從小學到初中這幾乎成了固定模式，女兒到了高中，我也走向管理崗位，我們的溝通似乎高了一個檔，不像以前那么具體了，女兒的學習也越來越緊，成績也越來越好了。

綜上所述，父母的鼓勵和陪伴，分享彼此的成就，會對孩子的學習產生質的飛躍！這是我自己的一點淺薄的認識，和大家共勉！

小孩脾氣不好怎么辦？

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2020年03月18日

小孩脾氣不好跟家長的脾氣是有關系的。

首先呢，家長應該注意，在孩子發脾氣的時候，一定要先控制自己的情緒，讓自己冷靜下來，要去接納孩子的情緒。要知道當孩子看到你也發火了，恐怕孩子的火氣可能會更大，場面呢就更加不好收拾了，這也是很多家長覺得自己的孩子太倔的原因。

一般孩子在發脾氣的時候，是不會聽家長的教育和勸告的，而脾氣很倔的孩子更不會，相反家長的勸告反而會讓孩子更倔。最好的辦法就是暫時離開現場，讓孩子在安全的范圍內盡情的發泄，發泄完之后孩子自己會冷靜，待孩子安靜之后，家長再跟孩子慢慢講道理。

其次家長要尊重孩子的意見，一定要站在孩子的角度看事情，盡量尊重孩子的意見，不要過分干涉。

最后，有時候孩子會存心想試探你而故意哭鬧，這時你要站穩立場，他看看沒有指望控制你了，會安靜下來，就不會再任意哭鬧了。

孩子因為得不到某一樣東西而大發脾氣，千萬不要為了讓他安靜而把東西給他。如果一發脾氣就能得到想要的東西，以后他就會隨心所欲的亂發脾氣！

如果孩子的任意哭鬧你忍受不了，可以到別的地方做一些聲音大的活動，不要理會孩子哭鬧時所說的話或是所做的事，要讓他明白，叫喊沒有用，只有好好說話，你才會注意聽。

可以突然提出一個新的事情，要孩子和你一塊去干，他就會忘記發脾氣的事。

在孩子耳邊輕輕說些有趣的事，或者開始說故事，孩子很可能會為了聽故事而停止哭泣。

如果你感覺到孩子的情緒越來越緊張，讓孩子玩個有意思的游戲，或者是把他帶出護外。

我的小孩12歲了，性格暴躁，容易發脾氣，不聽道理怎么辦？

感謝這位家長的提問，這個問題也是比較有共性的，我能感受到家長對孩子情緒的關注。從問題中可以看出孩子的情緒比較急躁，容易發脾氣，大人給他講道理也不聽。我來分析一下原因，先要了解這個年齡段孩子的心理特征，首先，孩子的身高可能已經跟大人差不多高了，不需要像小時候那樣仰望父母，孩子的獨立意識會變得比較強，自己也可以獨立的處理一些問題了，但是這個年齡段的孩子還不具備完全的獨立性，有些事情還是需要家長幫忙的。

第二，他處于青春期的前期，孩子的生理發生了變化，他的情緒也會莫名其妙的煩躁，有時情緒不受自己的控制，莫名的心情不好，但是自己也說不上來原因。這個就是青春期孩子的一個心理特征，家長知道了這個心理特征后，就要理解并且接納孩子的變化，有了信任之后，當他遇到了問題的時候，會愿意的給家長講出來，同時家長要改變自己和孩子的溝通方式，比如對孩子少一些嘮叨，多一些認真的傾聽，過程中可以點頭示意或者復合，要認真的傾聽他的想法，給予孩子支持，這樣他才會更加的信任家長。

另外，家長跟孩子說話時不要帶有個人的觀點和想法，當交流的過程中他有問題問“怎么辦”的時候，再給他一些建議，如果沒有，那就聽著就好。問題中說到孩子不聽道理，建議家長可以嘗試給孩子寫一個小紙條，放在他能看到的地方，或者給孩子發微信語音，用這樣的方式去跟孩子溝通，這是因為要讓孩子了解父母是關心他、愛他的。

總之，家長要做到的就是理解并接納孩子的情緒，調整自己的心態，嘗試改變跟孩子的溝通方式，然后和孩子進行有效的溝通互動。還可以利用周末或者假期的時間，鼓勵孩子多出去運動，比如打球、跑步等等，結合自身的情況選擇適合孩子的方法，我相信通過家長的努力，孩子肯定會有所變化的，謝謝。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為咨詢師

如何培養小孩的好性格？

我是若水：專注學校教育、家庭教育、孩子成長等，專注悟空問答。歡迎關注！

古希臘哲學家亞歷士多德說：播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運。每個人的一生都是在無數的行為活動中凸顯其性格的的。教育家烏申斯基說：“教育中的一切都應該以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有性格才能形成性格?！?/p>

家庭教育是育人的教育，是性格的教育，是生命的教育。人之初，性本善。作為父母，應尊重順應孩子的天性,使孩子的性格自然形成。作為父母，不能控制孩子，也不能讓孩子控制父母。要想孩子性格好，父母首先應該清楚：孩子生而平等，地位不比父母高，也不比父母低；父母只有培養教育孩子既是義務，也是責任；沒有控制、命令孩子的權力。父母在孩子的成長過程中一定要學會傾聽，學會尊重，讓孩子感到他是家庭的一員。父母的一言一行，一舉一動，一顰一笑都要給孩子做好表率。父母也不能做口頭上的發號施令者，而是參與到孩子具體的學習生活活動當中去，和孩子一起做事，一起探究，一起思考，一起分享。

學校教育是知識的教育，是性格的教育，是為孩子終身發展奠基的教育。孩子上課注意力不集中，受玩小動作，孩子做事粗心大意，孩子注意力不集中，孩子做事、做作業拖拉，孩子的日常學習活動中專注度不高等，都是客觀而真實的存在著。什么是好學校？悅納自己的就是好學校。什么是好校長？有辦學思想的校長就是好校長。什么是好老師？公平對待每一個孩子的老師就是好老師。我們每個人高矮不一、美丑不等、各有所長、五光十色、甚至千奇百怪，一個好的學校就是絕不大驚小怪，無論怎樣，都統統接納。這就是教育的意義，這就是教育的內涵；這就是校長的擔當，這就是老師的作為。

受過良好教育的人，無論是家長、校長還是老師，都應該是既能享受得了幸福，也能擔負得起苦難。良好的教育，并不會幫我們免除人生的苦痛，但可以決定我們的態度，教得我們應對的方法，直面所有想得到和想不到的結果。假如家庭教育和學校教育在培養孩子的性格上，如此有機的結合起來，我們相信，未來的孩子，性格上一定是堅毅的孩子，一定是果敢的孩子，一定是規矩的孩子，一定是自有作為有擔當的孩子，一定是既能拿得起放得下的孩子，一定是寵辱不驚的孩子。

一家之言，敬請批評指正。（圖片來自網絡，聯系必刪。）

若水---2019年7月22日