小孩性格孤僻的表現(孩子性格孤僻的表現)

女孩性格孤僻的表現

多愁善感。大多數性格孤僻的女孩大多特別敏感和脆弱。多年的獨處，讓她習慣了一切自己扛。無論是壞心情還是壞事，她都找不到可以傾訴和求助的對象。

喜歡獨處。孤獨的時間越長，就越愛獨處。因為這已經成為一種生活習慣。喜歡安靜，不喜歡吵鬧，喜歡自由，不喜歡被打擾。

孩子在學校孤僻不合群，在家又很活躍是什么原因

孩子在學校孤僻不合群，在家又很活躍。針對這問題，首先肯定你的孩子是一個獨立意識很強的人。在家得到父母的鼓勵和愛，他很自信，所以表現活躍一些。而能在學校學習上沒有得老師的肯定，沒有得到同學的認同，自我感覺與同學們不是一類的人，所以表現出孤僻不語，甚至有很煩的孤獨感。

對整個事件的分析，我認為：這出現這種情況有好的一面，也有不利的一面。好的是“自我意識”強，如果得到家人的不斷的鼓勵，使之學習成績提高了，產生成就感就好了。不好的孤僻的人以后在社會上朋友少，不利于發展事業。

關鍵是怎樣辦，我認為：

1、你要讓孩子合群，首先家長要先合群，常常帶孩子到群眾性很強的地方去，讓他看看父母的怎樣表現的。他看多了，也會受到感染，學到一些處理同學關系方面的知識。

2、要跟老師交談一下，把你的想法告訴老師，讓老師來幫助孩子，希望老師常關心鼓勵孩子。一般學生都很聽老師的話。如果方便的話，請孩子的老師吃一次飯，這也是人情交往的一種方式，也給孩子學習一次交往的機會，在現在的社會里，請人吃飯在也正常不過了，也不是什么賄賂。

3、家長常要鼓勵孩子，在學校要敢于發表自己的看法，不要怕。找一些故事來講給孩子聽。例如：偉大的什么家的，他讀小學時不敢說話，有一次老師非要他說不可，他當時很怕，怕自己被別人笑，后來他鼓足了氣，一口氣把他的想法說了出來，想不全班學習因為他非常個性的回答而響起了雷鳴般的掌聲。這是舉例而已，你要故事的話，到網上找一找多的是。

4、要讓你的孩子知道，每個人都不自己的不足，同時不管是什么樣的人，都有自己的優點，不要天天看到自己的不足，而忘記了自己的優點。要多發揮自己的優點才是。這樣的故事很多的，外國有一個歌星，她大嘴、牙齒很丑，各外突出，像大星星。她唱歌時總是想到自己很丑的牙，有一次一位老師跟她談話說：“孩子，你的牙是天氣的了，你又何必去想它而分散了自己的注意力呢？你今后唱歌時多想想歌行嗎？”這個女孩子聽了老師的，后來成為了美國最出名的一代歌星。

希望對你不幫助。

小學生人際孤獨的特點

小學生性格孤僻的表現有以下幾點;

1.言語及認識方面異常。

表現為不愛講話，不愛與其他人接近、交往，對別人的呼喊沒有反應，也不跟人打招呼。

2.社會交往能力和行為異常。

表現為對親友無親近感，缺乏社會交往方面的興趣和反應，不愛與伙伴一起玩耍。

3.不關心別人。

心理學家認為兒童個性的發展和社會化過程的實現，都離不開人與人之間的相互作用。

如何改變孩子孤僻的性格

孤僻是指人的性情孤獨怪異，與人很難相處，那么兒童孤僻的原因有哪些?表現在哪些方面?如何去改善呢?下面是是相關介紹，來看看吧。

兒童孤僻的原因

性格內向

表現得比較安靜、膽小，對新事物適應緩慢。如成人給他新的玩具或圖書，他卻表現的無所謂;其他小朋友主動與其打招呼，他卻視而不見。

家庭教育嚴厲

父母成天板著面孔對待孩子，壓抑了孩子的情緒。因一點小事常厲斥責孩子，使孩子對父母望而生畏，心情總處于緊張狀態，導致孩子更加不愿說話。

長期看電視

長期依賴電視的兒童因為缺乏一定的人際交流，會變得孤僻、不愿意與人交往。有些孩子會表現得對周圍事情漠不關心，非常反感他人干擾其看電視，心情容易煩躁。而他們的行為模仿力卻很強，會經常模仿電視中人物的語言、聲調和動作。有的孩子甚至會把廣告詞背得滾瓜爛熟，卻常常文不對題地應用于日常生活中，甚至發展到自言自語的反常狀態。

周圍生活環境的影響

有的孩子因父母離異或病故，生活在單親家庭，缺少應有的家庭溫暖，因而性格孤僻，對周圍事物冷漠。

孤僻的表現

1、言語及認識方面異常。

表現為2歲以后不愛講話，不愛與其他人接近、交往，對別人的呼喊沒有反應，也不跟人打招呼。針對這種表現，家長應引導孩子多與小朋友一起學習和玩耍，培養孩子與集體相處的能力。

2、社會交往能力和行為異常。

表現為對親友無親近感，缺乏社會交往方面的興趣和反應，不愛與伙伴一起玩耍。為糾正這一行為，父母平時要經常在適當場合，培養孩子多發言，讓孩子為客人唱唱兒歌，跳跳舞等節目，為孩子廣泛地接觸各種人創造條件。

3、不關心別人。

心理學家認為兒童個性的發展和社會化過程的實現，都離不開人與人之間的相互作用。讓孩子學會關心別人，在潛移默化中讓孩子體驗人和人之間的正常關系，有利于良好個性的形成，有利于克服孤僻性情。

如何改善兒童孤僻

投其所好

幼兒一般都多貪玩，當你以他喜歡玩的東西作為交流話題時，就能觸動他心靈的"熱點"，進而產生語言上的共鳴。

學會理解

孤僻的幼兒，都有較強的自尊心和自閉心理，當他在生活中遇到一些不順心的小事，如不會系鞋帶，衣服一時穿不上去時，家長應給予理解并耐心幫助提示他。

積極評價

幼兒也有一定的自我意識，尤其看重家長，老師對自己的態度以及如何評價自己，欲使孤僻幼兒道出心聲，應從滿足其正當心理需要出發，把握時間，多運用表揚、鼓勵的方式，順其自然地與之心理相容，使他產生語言交流的欲望。

戶外活動

心理學家的試驗結果表明運動刺激對兒童心理發展是很重要的。因此，對于性格孤僻，不合群的兒童，要多讓孩子和其他兒童一起鍛煉，一起做游戲，共同活動以培養孩子熱愛集體和良好性格。

傾注關愛

關愛是家長與幼兒之間增進感情的基礎。爸媽要在態度上對寶寶親近，生活上對寶寶體貼。你愛的暖流滋潤寶寶的心田，寶寶在感受愛的同時，悄然改變孤僻的性格。愛是轉變孩子孤僻性格的前提，沒有"愛心"，再好的方法也不可能奏效。

觸覺交流

有研究發現，一生下來就失去上述交流的嬰兒，在成長過程中會表情冷淡，發音遲緩，性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。母親經常撫摸、擁抱嬰兒所產生的肌膚接觸，嬰兒依偎著溫暖的乳房后，能在大腦中產生安全、甜蜜的信息刺激，這對其智力發育起催化作用。高橋的研究發現，一生下來就失去上述交流的嬰兒，在成長過程中會表情冷淡，發音遲緩，性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。

只要持之以恒，堅持下去，就能開啟孤僻幼兒的心扉，并產生良好的效果。

避免酸性食物

酸性食物并非指食物的味道而是指其性質而言，如各種肉、蛋及糖類等。這類食物正是被人們所看重的"高營養食品"，往往被家長作為首選食品而列入兒童的食譜中。但是，它們進入人體后的最終代謝產物為酸性成分，可使血液呈酸性，改變血液正常的弱堿性狀態，導致酸性體質，從而使參與大腦正常發育和維持大腦生理功能的鉀、鈣、鎂、鋅等元素大量消耗掉，引起思維紊亂，使孩子患上孤獨癥。

跟你分享一下我自己育兒的一些經驗心得，現在的科技發達，我就嘗試用數字產品幫助自己教育孩子，之后也試用果很多款名為“早期閱讀”或“學字”的應用軟件，都不是十分滿意，要么是到后期課程需要交費，要么就是說是免費，但內置廣告頻繁，影響學習效果。直到朋友向我推薦了，【貓小帥識字】應用。讓我知道孩子如果先接觸漢字，感受漢字，感受漢字閱讀帶來的樂趣，可培養孩子的初步語感，給孩子帶來更多學習興趣。后來我就抱著試一試的態度使用了一段時間，發現課程一次收費就能終生享受，可以讓孩子持續學下去，并且每一個關卡還都有復習環節，可重復學習，鞏固先前所學內容。我們家長也可在設置中設置學習休息時間，培養孩子的用眼習慣。

孩子性格行為特征

兒童行為性格的特點

在成長過程中，受身邊環境的影響，性格這種心理特征會逐漸定型并在我們的行為習慣中表現出來，它能夠表現出每個人對身邊事件的看法與態度，是體現不同人之間差異的一種個性特征。

1.行為性格易受到外部環境制約

環境對于孩的行為性格發展有著很大的影響。同一件事家長給予孩子的環境不同，小朋友就會受到不同的影響。比如對“孩子摔跤”的處理，有的家長會告訴孩子這只是一件小事，摔倒了站起來就好。而有的家長則會對于孩子過分緊張，不停地哄孩子，將孩子攙扶起來。前者情況下的孩子會表現得比較勇敢，而在后面情況下的孩子則會比較嬌慣。孩子的性格一開始并不是穩定的，但是一旦在一個環境里待久了，性格就很可能會逐漸定型，所以家長要為孩子性格的培養營造一個合適的環境。

2.對客觀事物缺乏自己獨立的判斷

環境通常對幼兒很容易產生影響，所以幼兒對同一種事物很難有確定的態度，也很難在生活的各個方面有自己穩定的習慣。他們只會對生活中經常接觸的事物本能地產生一些習慣，比如喜歡的小吉象玩具，當他們熟悉了經常玩的玩具之后對別的玩具就會有些抵觸。但是在他們一些不熟悉的領域，對于事物的判斷和一些習慣的養成會以周圍的人作為模板，特別是比他們年長的人的行為習慣更容易受到他們的模仿。

3.性格可以發生很大的改變

從上一點我們可以知道孩子對于周圍的事件并不能完全依賴于自己去進行判斷，所以性格也會容易受到環境的影響而發生改變。如果一個害羞的孩子一直待在周圍人都很活潑的環境里，久而久之他也可能會變得和周圍人一樣。反之，如果好動的孩子總是在一個有人限制他活動的環境里，他也會漸漸地變得孤僻起來。

4.沒有像成人那么多的情緒

幼兒時期是人一生中年齡較小的一個階段，這個時候的孩子的通常沒有過多的生活經驗，還沒有強烈的自我意識，心態和行為習慣也還沒有還未穩定，以上這些原因都會使幼兒的個性特征沒有其他年齡層次的孩子那么明顯。處于幼兒期的孩子通常開心的時候比憂愁的時候多，活潑的比沉靜的多，喜歡與人交往的比不合群的多。