6歲小孩性格軟弱的表現(6歲小孩性格軟弱的表現有哪些)

6歲孩不敢自己去衛生間，做什么都害怕，該怎么辦？

你好，很高興回答你的問題！

6歲孩子不敢自己去衛生間，做什么都害怕，該怎么辦？

我認為這個六歲的孩子，應該是比較內向、敏感和膽小的孩子！不敢自己去衛生間，乃至做什么都害怕，情況看起來比較糟糕！

首先，我們要明白孩子為什么會出現這樣的情況，這樣才能方便后續對策的制定！我個人認為可能有三個方面的原因！

第一、雖然這個孩子內向膽小，但不至于膽小到不敢去衛生間吧！所以，我猜測應該有什么外部刺激，讓孩子有了不好的感受！

可能是上廁所沒有沖洗干凈，也可能是去廁所跑慢了拉褲子里了，引起了父母的打罵！甚至是否定孩子，說孩子連上廁所這么簡單的事都做不好，從而引起孩子自卑，害怕做其他事也做不好！

第二、孩子聽說過恐怖故事，如果這個故事跟廁所有關，那么孩子肯定不敢去衛生間，即使強迫他自己去，也是戰戰兢兢，并不能克服內心的害怕！

我們都知道身邊總有一些人會講述恐怖故事，也會有一些恐怖的影像或音頻播放，小孩總會有意或無意之中接觸到，從而引起孩子內心的恐懼，所以不敢自己去衛生間！

第三、孩子怕黑，黑暗的空間給了孩子不安的感覺！但是父母沒有做出正確的引導！

我相信很多小孩都害怕黑，我家孩子四歲了，現在晚上還是開燈睡覺，小馬桶也放在房間里！她也怕黑，但黑沒有帶給她任何不安！

我記得有一次在大劇院門口，一位母親抱著一個哭泣的小女孩走了出來！媽媽輕聲告訴女兒：媽媽知道你怕黑，但是舞臺的表演并不是真實的，并且媽媽一直都在，媽媽會保護你！

這個媽媽短短的幾句話，讓孩子覺得輕松了很多！

然后，父母要結合孩子的實際情況，去考慮應該采取什么辦法！我認為可以從以下幾個方面著手！

第一、父母要和孩子好好溝通，了解孩子的真實想法！

六歲的孩子已經具備一定的溝通能力，父母在適當的時候，就這件事跟孩子聊聊天，了解孩子的真實想法和感受！

告訴孩子，無論是什么原因，父母都永遠會一如既往的愛她！

第二、如果是孩子怕黑，父母給予理解！

跟孩子講是不是怕黑，其實很多小孩都怕黑，爸爸媽媽小時候也怕黑，所以能夠對此非常理解！

為了讓孩子能夠自己第一次走進衛生間，其實可以將衛生間的燈一直處于開啟狀態！

第三、如果孩子是聽了恐怖故事等，告訴孩子家里面有爸爸媽媽，勇敢的去做自己的事就好！

如果了解到孩子是聽了恐怖故事，那么父母可以跟孩子講，爸爸媽媽也會保護好你的！

第四、所有的辦法都嘗試了，并且都沒有效果，那么可以咨詢專業的心理醫生！

孩子的成長過程中，有很多問題僅僅依靠父母的力量，是不夠的！因此，作為父母只有不斷的去學習，不斷的優化自己的知識構架，不斷的提升自己，那我們就擁有解決更多問題的能力！

對于那些超出我們能力范圍的問題，我們要去尋求專業人士的幫助！

綜上所述，孩子內向膽小，父母要給予很多的關愛！他們往往很敏感，父母一定要控制住自己的脾氣，以免孩子深陷負面情緒之中！對于題主這樣的孩子，父母要給予更多的鼓勵！必要時，向專業人士尋求幫助！

以上是我的個人觀點，僅供參考！

對于性格倔強不聽話的小孩兒該怎么教育？

感恩悟空的邀請，我是教大育小。這么多年的教育經驗和專業的角度來分析，可以給予如下的建議:孩子為什么性格倔強，不聽話呢？

其實性格倔強，有兩種可能:

一是孩子的自主意識比較強，人格比較獨立，所以要爭取“我”的權利。二是孩子常常被忽略，內心沒有安全感，需要用倔強，不聽話的形式來證明自己的存在。

當然，孩子不聽話，表現出來的性格是比較倔強，作為家長要反省一下你跟自己孩子的相處方式如何，是不是對于孩子過于嚴厲，甚至有嚴重的掌控欲望，導致孩子特別的壓抑呢？

針對問題，然后這樣來解決:

一:學會傾聽，給予孩子訴說需求和表達需求的機會。其實，當孩子能夠心平氣和的表達的時候，已經被理解一半，沖突就已經解決了一半。

二:對于這類孩子，當提出要求的時候，不立即給出答案或者結果。特別是反對意見的時候?！芭?，你提出的問題我已經知道了，但是這個問題我需要考慮一下，或者說是這個問題我們需要商量一下。”晚點或者說明天我答復你。

三:有外人的場合，不命令孩子必須那樣做或者說是要求孩子要聽話。這樣的孩子格外脆弱和自尊心極強，要保護好孩子。

四:采取相反的措施，知道孩子性格倔強，習慣了否定，那就故意采取相反的意見。例如:天氣很冷，要帶圍巾，可以告訴孩子說“你別帶圍巾哦！”自己戴上。當然根據具體的事情來采取相反的教研。

總之:認清孩子倔強的原因，性格還是內心的缺乏安全感，認真傾聽，不強制其必須怎樣，充分尊重，采取相反結果的語言促使其達成結果。對于這類孩子，切記說教嘮叨，還有就是強制命令。否則吃虧的絕對是你哦！

孩子的性格特別膽小、憨厚，一般會有哪些表現，該怎么辦？

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2020年04月20日

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孩子的性格與遺傳基因和家庭教育方式有很大關系。平時父母與孩子要多多交流，不過要過于干涉孩子的一言一舉，適當給孩子自由，遵從孩子的意愿，多帶孩子出去玩，都說:孩子越玩膽子就會越大。

孩子要是不常接觸除家人以外的人，不經常出去和同齡的孩子一起玩；不經常和別人交流。

在家里父母又過度保護，擔心孩子安全，這也不能玩那也不能玩，磨滅了孩子該有的天性，太過限制孩子，時間長了，無形中給孩子造成了心里陰影，都會導致孩子會有膽小和憨厚的表現。

孩子膽小，比如:上課回答問題時，想舉手又不敢舉手，真舉手站起來回答時，聲音又特別小，一方面他怕回答錯了，老師會批評；一方面他缺乏鍛煉，不敢大聲在人多的時候說話。

孩子憨厚，比如:偶然和小伙伴玩耍時，別人叫他干嘛，他就會乖乖去做，哪怕是不好的事，他也無怨言，把別人當做自己的"老大"看待，還覺得別人和父母一樣會真心對他，還開心的很。

如果父母想幫助孩子改善，首先自己也要反思，有所改變。

每位父母都是孩子的第一任老師，應當正確引導孩子每個階段的成長，不要經常打擊大，多多鼓勵孩子，多關注孩子內心的想法，給他需要的關愛。

5歲小孩很懶，膽小，愛哭，不學習，怎么辦？

5歲的小孩子很懶，膽小，愛哭，不學習這四方面，在家長的眼里就是十足的缺點和不足了，很多時候，家長會很頭疼，自己越希望孩子成長為什么樣的人，可是孩子就偏偏地向反方向發展。那么，做為家長看到孩子這樣表象的同時，就要細致地了解孩子形成這些問題的原因，然后針對問題去讓孩子改變。讓孩子成為勤快、勇敢、樂觀、愛學習的孩子。懶惰變勤快、膽小變勇敢、愛哭變樂觀、不學習變愛學習，由負能量向正能量的方向發展。

月亮姐姐同家長們一起來分析這些原因：

1、孩子為什么懶惰？

家長們是不是對我形容的下面場景比較熟悉：孩子剛剛學會走路的時候，有些家長怕孩子摔倒，沒等孩子走幾步，就把孩子抱起來；當孩子想嘗試自己吃飯的時候，有些家長怕孩子吃不干凈弄臟衣服，沒等孩子吃幾口，就拿過飯碗給孩子喂飯；當孩子想幫你洗洗衣服、擦地、收拾物品的時候，有些家長以孩子搗亂為由，把孩子趕走、、、當孩子被家長一次兩次的拒絕以后，第三次他們就沒有想親自動手的意識了，因為是家長把最好的教育契機給扼殺掉了。孩子懶惰最直接的原因就是家長太“勤快”了，家長的勤快培養出了“懶惰”的孩子、家長的不放手培養出了“懶惰”的孩子、家長的包辦培養出了“懶惰”的孩子、家長的呵護培養出了“懶惰”的孩子。

2、孩子為什么膽小？

不知道家長有沒有注意到膽小的孩子基本都愛哭，我們先來說膽小。膽小的孩子，基本都是家庭中所有大人的被重視中心，屬于在溫室里長大的花朵，被家長呵護過度的那類孩子，孩子在上幼兒園之前，與外界接觸很少，活動區域基本就是家里，孩子有一點磕磕碰碰，家長都表現得大驚小怪，過度限制孩子的活動自由，使得孩子在活動時，心里壓力過大，總擔心發生意外。還有一種情況就是孩子的成長的過程中，家長總是恐嚇孩子。例如：“你不好好睡覺，讓警察把你帶走。你不好好吃飯，大灰狼來咬你，你不聽媽媽、爸爸話，就不要你了”等等類似的教育，都會讓孩子很害怕和恐懼，孩子當時是按照家長的意愿做了，但是他們的心理一直存在這個陰影，警察會不會來？大灰狼會不會來？爸爸媽媽會不會不要我？

3、孩子為什么愛哭？

孩子愛哭，這就要認識一個詞語“焦慮癥”，從心理學的角度看，幼兒期“焦慮癥”的主要特征表現為分離焦慮，特別是將孩子送到幼兒，孩子情緒極為煩躁、好哭泣或吵鬧，適應力差，需要很長時間才能適應陌生環境。對于孩子分離焦慮的癥狀，家長們認為自己孩子屬于焦慮的特征，是不是孩子現在還沒有和家長分床睡？還有一種孩子呢，是用哭來解決問題，例如，當孩子需要的東西沒有實現的時候，他們會發現只要一哭，家長就會滿足自己，屢試屢贏，所以，哭成了一些孩子“打敗”父母的砝碼，不管什么事情，是對是錯，孩子就是用哭來解決問題。當家長第一次、第二次因為孩子哭鬧而妥協時候，他們就不能在應對以后孩子變本加厲的哭鬧了。

4、孩子為什么不愛學習？

其實對5歲的孩子來說，這個年齡并沒有進入到小學正規的義務教育階段，而且有些孩子，比如說男孩就要比女孩子立事晚，對于學習這類東西，他們根本就沒有這個意識，幼兒園階段的孩子還是以培養良好的行為習慣、生活習慣、優秀的學習品質、培養孩子的學習興趣為主，幼兒園這個階段實際上就為孩子后續發展奠定基出的階段，孩子現在不愛學習，要看看孩子接觸的學習內容，是不是超出了孩子的學習能力和接受范圍，有很多家長在5歲左右開始報各種課后班，學習小學分的知識內容，孩子是根本不感興趣的，這是違背孩子的生長發展和學習規律的，家長不必在起跑線階段搶跑太早。

月亮姐姐為家長們分享幾個解決問題的方法：

1、讓孩子變得勤快

家長要把孩子當成家庭中的一員，5歲的孩子已經可以自己的事情自己做了，家長就要放開手腳讓孩子成為一個能夠自理的人。制定一個生活時間表，這個區別于學習時間表，生活時間表包含的內容是什么呢？收拾生活用品、學習用具、整理房間以及幫助父母做力所能及的一些事情。給孩子養成一個良好的習慣，讓他們懂得什么時間需要為自己服務，為家人服務。并結合孩子的表現，給予適當地表揚和獎勵，即使孩子沒有做好，家長也要支持孩子堅持做下去，而不是挑三撿四的找毛病。愛孩子需要講究方式和方法，最直接地方法就是嘗試做一個“狠心”“懶惰”的家長，您的孩子就會遠離“懶惰”。

2、讓孩子變得勇敢

家長要結合孩子的具體情況來決定，比如男孩子就可以多領他們到室外、大自然中進行一些活動，爬山、踢球、跑步、游泳等，女孩子呢就可以多領她們參觀小動物，如果家庭允許飼養小動物也可以鍛煉孩子的膽量，很多孩子最害怕的就是身上有毛的小動物，或者是多到親戚家走動，讓孩子給親屬唱歌跳舞表演節目、到小區里多活動多接觸外人。男孩女孩子的活動內容家長可自行把握。怕黑、怕小動物、怕生人、怕聲音等，家長需要做的不是躲避，而是面對，核心要素就是鼓勵孩子，戰勝自己。戰勝自己的勇氣就是從孩子走出家里大門那一刻，他們就會成功一半。給孩子適度地挫折教育，讓他們克服困難，勇敢完成，勇敢面對，他們膽量自然就越來越大了。

3、讓孩子變得樂觀

哭的反意就是笑，就是樂觀。屬于分離“焦慮癥”的哭泣，最簡單的解決辦法就是孩子要與父母分床睡，那么，這一點最好在孩子送幼兒園之前完成，3歲左右讓孩子獨立睡覺，那么，在他上幼兒園的時候，基本就不會發生“焦慮”的癥狀，對于用哭來解決問題孩子，家長不能慣孩子這個毛病，不能讓孩子牽著鼻子走，如果“心狠”一次，孩子通過哭鬧沒有達到目的，那么他們在哭鬧幾次后，一無所得，自然就會將此“招”放棄了。讓孩子變得不在心事重重，樂觀、開朗，家庭教育是起決定因素的，因為孩子在進幼兒園的時候，性格特征就已經形成，幼兒園教師能做到就是在自己教育范圍內培養孩子樂觀、開朗的性格，這是需要家長來共同配合幫助孩子改變，而不是把問題都推給教師，心中天天猜忌：孩子天天哭，是不是老師對孩子不好？要想想自己家庭教育是不是出現了問題。

4、讓孩子變得愛學習

5歲的孩子已經有自己的想法和獨立意識，家長要習慣地征求一下孩子的意見，不要對他們視而不見，不喜歡做的事情強硬地讓他們去做，在這個年齡段，很多家長就開始讓孩子去學畫畫、學鋼琴、學書法、學識字、、、當家長給孩子報這些學習班的時候，問問孩子自己喜不喜歡，孩子喜歡跳舞，家長非讓去學唱歌，那么孩子當然沒有興趣，無論學什么知識，興趣是最重要的，不是家長的興趣最重要。這一點家長們一定要注意，另外，愛學習，也同樣需要家庭經孩子營造學習的氛圍，多注意自己與孩子之間的親子互動，從興趣養成到陪伴孩子一同學習，都是不錯的效果。愛學習的家長，一定會培養出愛學習的孩子，因為家長就是孩子模仿的鏡子。孩子良好的學習品質，不是一朝一夕就能養成的，教育是一個漫長的過程，孩子的成長需要時間，做為家長不能拔苗助長，孩子猶如含包待放的花朵，各自的花期不同，家長也需要時間，靜等花開！

結束語：沒有任何一個孩子是十全十美的，無論是懶惰，膽小，愛哭，不學習，家庭教育都起著至關重要的作用，家長們無需去羨慕別人家的孩子如何出色，自己的孩子如何遜色，只要及時發現問題并解決問題，做好家園共育（家校共育）發揮家長應該發揮的作用，相信我們的孩子就是最好的孩子，我是月亮姐姐，愿我的解答能給大家帶來一些幫助。

我是月亮姐姐Nancy，感謝友友們的精彩評論、熱情點贊、溫馨關注！（文中圖片源于網絡，侵刪?。?/p>

六歲的寶寶不愿參與做家務，該怎么訓練呢？

這個訓練的方法只有一個，言傳加身教。其中身教比言傳更重要。

言傳身教。爸爸媽媽早晨起床，把房間收拾好，然后去做早餐。不能只是自己干活，要帶著你的孩子一起干，比如說早晨收拾房間，從小的時候，就領著他，告訴他，現在進入起床模式，那么迅速的讓她穿好衣服，然后就和他一起把被褥整好。

吃完早餐以后，要求他要把碗筷放到廚房池子里，把餐桌的桌椅放好，盡管是早晨的時間很緊張，做這樣的事情都是隨手的。時間長了，孩子就習慣了，早晨起來，幫你做這一系列的事情。

晚上回來，大家吃完飯以后，如果是稍大一些的孩子，可以要求他去收拾碗筷，并且刷碗由他去做，不讓他做他就永遠不會做。

而且不要認為孩子學習緊張，沒有時間。中高考時可以有些例外，但是平常，沒有那么緊張，用十幾分鐘把這些事情做完，還是可能的，做習慣了，很快就可以做完。

周日的時候，可以讓她和家里人一起試著擦一些矮處的玻璃，甚至用墩布學著擦地學著擦桌子，學著倒垃圾。

還有就是6歲的孩子，從學?；驈挠變簣@回家的時候不要幫他背書包，最好讓孩子自己來背。當然，現在孩子的書包負擔確實是很重的，但是如果你幫他背習慣了，他這種習慣也會遷移到其他的地方，就是依賴和懶惰。

依賴性太強的孩子，一般學習也不會太好，因為他不愿意克服困難，學習上遇到難處，他就退卻了。

家長千萬不要認為。不讓她做家務了，他就可以把精力全用到學習上，真不是這么回事兒，反而在家里越勤快的孩子，學習能力可能越強。

6歲的孩子，不愿意做家務，還不算晚，家長言傳身教去扭轉他，來得及。再大就不容易扭轉了。

我是寧老師，專注幼兒和青少年教育，歡迎關注我