小孩子怎樣性格好(小孩子怎樣性格好呢)

性格是如何養成的，如何調整？

性格！人生的關鍵名詞。有些性格是天生的；有些性格與后天的習得養成有關。

天生的遺傳基因，是骨子里自帶的，我們沒有辦法改變，是怎樣就怎樣！

但后天的是我們在人海中，經過打磨鍛煉習得，重要的是自我意識提高以后，有意而為之。是人類為完善自我所做的必要努力與抗爭！

看父母；觀手足；都有這樣那樣的過錯，遺傳基因每個人都會有。不足為奇！我們需要從父母與手足身上得以借鑒，用以完善自我人生。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”！更是人們在人海遨游中對“水性”的認識！善于總結經驗，在揚長避短中，不斷學習努力強化自己。是大多數人可以做到的事！

只是自我意識夠不夠？愿不愿意為改變而努力？要看本人自己了……

我是一名一年級孩子的家長，孩子上課老愛調皮搗蛋，該怎么教育

孩子調皮是天性，但很多時候父母都不知道拿孩子怎么辦，當遇到孩子調皮搗蛋的時候，家長應該怎么做才是最好的呢？家長要如何讀懂孩子的心思，幫助孩子改掉壞習慣呢？一起來看看吧。

很多時候我們不知道該拿孩子怎么辦，這些小搗蛋鬼們總是不分時間場合，做出一些令人頭疼和氣憤的事情來，頂嘴、打人、摔東西、磨蹭、年齡倒退、屢教不改.......遇到這些惱人問題，家長應該怎么做呢？

01愛頂嘴

事例：晚上，爸爸要求正在看電視的樂樂上床睡覺：“樂樂，關上電視，該去睡覺了?！薄拔也幌胨X！”“聽話，快去睡覺！”“憑什么要我現在睡覺呢？”“因為你已經看了很久的電視，現在到睡覺時間了！”“可是我還沒有看夠?！薄榜R上回到房間去睡覺，就現在！”“我不要，你和媽媽也還沒有睡呢！”樂樂抗議道。

潛臺詞：我已經長大了，可以自己決定一些事情了，我討厭父母的權威，我要反抗，爭取自己的權利。

解析：孩子開始頂嘴并不完全是一件壞事，這說明他已經有了一些自己的小想法，在與父母的爭論中，他知道如何利用說話技巧達到自己的目的。

這個時候爸爸媽媽不要粗暴的命令或強迫孩子去做事，而是需要換一種方式。

坐下來和孩子友善地談一談，鼓勵孩子說出心中的真實想法，讓孩子覺得被尊重、被平等對待，然后進行合理的引導和激勵，讓孩子認識到胡攪蠻纏并不能解決真正的問題，進而改變自己的行為。

02打人

事例：周末媽媽帶著天天去兒童樂園玩，天天發現自己喜歡的小木馬在其他小朋友手中，他試圖上手去搶，但是沒有成功，就把正在玩玩具的小朋友推倒在地，被推倒的小朋友嚇得大哭起來。天天媽媽十分無奈，制止、批評、甚至打罵，各種方法用盡，孩子怎么還是屢屢出現暴力行為呢？

潛臺詞：小木馬在別的小朋友手中，我想玩的欲望得不到滿足，只好通過“搶”和“推”這樣的行為來達到目的。

解析：孩子總是渴望通過最簡單的方法使自己得到一個滿意的結果，在屢次借助暴力行為達到心理預期后，他們就容易習慣性的打人。

造成這種狀況的原因有很多，比如：父母對孩子的關愛不夠，孩子缺乏安全感；家庭中存在暴力行為，孩子學會了模仿；孩子對事物的理解和表達能力有偏差；父母對孩子太過溺愛等等。

當孩子出現打人行為時，家長應當及時制止，讓孩子冷靜下來并意識到自己的行為是不對的，然后告訴孩子應該怎樣尊重別人，在和其他小朋友交往溝通時如何正確使用肢體語言。

家長還可以通過一些換位思考的小游戲讓孩子明白打人的行為會傷害到別人，是不受歡迎的。當然啦，家長也要以身作則，加強對自我的情緒管理，不在孩子面前攻擊別人。

03屢教不改

事例：5歲的博文是個小車迷，他收集了大大小小的汽車模型300多個。但是博文有個令媽媽十分頭疼的行為，就是喜歡把模型到處亂放，餐桌上、沙發上、臥室的小床上、衣柜里......遍布家里的每個角落，每當這個時候媽媽就會大吼：“我跟你說過多少次了，東西不要亂放，快點收起來！”但是下次博文依然會這樣做。

潛臺詞：我違反了媽媽制定的規則，卻能成功引起她的關注，她因為我憤怒，并且拿我沒有辦法，這令我很滿足。

解析：“我跟你說過多少次了?！边@句話在有孩子的家庭中經常聽到，我們還總聽到很多父母抱怨孩子太皮，不長記性。這證明父母之前無數次的勸說實際上并沒有起到任何作用，孩子的不良行為也沒有得到糾正。

這個時候媽媽不能光說，而是需要采取一些行動了。當博文不愿意約束自己行為亂發東西時，媽媽要維護制定的規則，比如可以準備一個柜子用來存放孩子的收藏，并告訴孩子如果你有把模型整理好的能力，你就享有對這些模型的處置權，如果你做不到這一點，那么就由爸爸媽媽來保管，我們尊重你的選擇。

04年齡倒退

事例：豆豆是個聰明伶俐的小女孩，相比同齡的寶寶她早早地就學會了爬、站立、走路，兩歲多時就能完整地說出一整句清晰的話，還能獨立完成很多事情，爸爸媽媽都為她感到驕傲。在豆豆四歲的時候，她的妹妹出生了，豆豆的行為變得古怪起來，她央求著媽媽喂飯，自己沒有辦法穿脫衣服，甚至有的時候還會尿褲子，爸爸媽媽不能理解，明明之前熟練掌握的技能現在怎么一下子都不會了呢？

潛臺詞：爸爸媽媽把注意力都放在了新出生的妹妹身上，什么都不會的妹妹奪去了爸爸媽媽全部的注意力，如果我變回小嬰兒就可以重新獲得關注。

解析：爸爸媽媽對“老大”關注度的下降勢必會造成一些孩子心理上的不適應，尤其是心思細膩的孩子。

首先，我們應該接納和理解孩子這種行為，在能力范圍內溫柔地對待她，盡量去滿足孩子提出的合理要求，讓孩子感覺到爸爸媽媽依然像以前一樣關心她。

其次，不要強調“大寶寶”"小寶寶"的概念，告訴她妹妹的出生并不會讓她失去大家的寵愛，爸爸媽媽對她們的愛是一樣的。

平時還可以讓她幫忙照顧妹妹，這樣不僅能舒緩孩子的情緒，增進孩子之間的感情交流，還能讓孩子在幫忙的過程中有參與感和成就感。

05摔東西

事例：小彤是個兩歲半的寶寶，每次生氣發脾氣的時候就喜歡摔東西，無論是玩具、吃的還是水杯、飯碗，只要是手邊能拿到的物品，就會狠狠扔出去。家里的大人們對此表示，這個小家伙火氣太大了，真是拿他沒辦法。

潛臺詞：我很生氣，我要通過摔東西讓身邊的人注意到我，意識到我真的生氣了。

解析：對于還在學步期的孩子來說，觸碰和擺弄生活中的物品是有必要的，他們通過“摔”這個動作去觀察物品，這個時候家長可以將家中易碎、貴重的物品放到孩子看不到夠不著的地方。

待孩子長到二歲半后他們開始逐漸掌握控制能力，家長就可以提高對孩子的要求了。

而事例中的小彤則是通過摔東西宣泄自己的情緒，引起周邊人對自己的注意。家長首先要弄清孩子發脾氣的原因，如果孩子是無理取鬧，可以采取“冷處理”的辦法，等孩子冷靜后再給予一些正面的引導，告訴孩子要愛惜物品，摔東西是不對的，并告訴孩子解決事情的正確辦法。

06磨蹭

事例：每天早上都是最令吳迪媽媽頭疼的時刻，因為她要不停地督促孩子起床、洗漱、吃早飯、穿衣服、出門，而無論她怎樣著急，吳迪總是磨磨蹭蹭的，以至于每個早上都搞得自己很疲憊。

潛臺詞：通過磨蹭的行為我可以占據心理優勢，讓家長為我團團轉，還不用承擔責任。

解析：相信很多媽媽都有被愛磨蹭的小孩折磨到精疲力竭的經歷。攤上個慢吞吞的孩子，真是急得上火。

孩子在磨蹭的過程中其實是把本該自己承擔的責任轉移到了家長身上，比如事例中的主人公吳迪小朋友就是利用了媽媽怕自己上學遲到的心理。

那么面對愛磨蹭的孩子有什么好辦法嗎？家長可以試著給孩子一個鬧鐘，向他們說明不再負責叫他們起床，如果因為他們的拖延造成上學遲到，那他們要負責自己向老師解釋原因，當孩子在經歷過這些尷尬處境后，就會意識到掌握時間的重要性了。

一味的要求孩子順從或者凡事都包辦代替并不能解決問題。當孩子出現不良行為時，尊重孩子，適度放手，多些鼓勵和激發反而會得到想不到的效果！

小孩馬上升三年級了，怎樣讓他主動學習，大家有什么好的建議？

引導三年級學生主動學習的要點

提問的粉友可能是位家長，我這里就家長如何引導三年級學生主動學習的體會與大家分享。

首先把孩子的注重力引導在學習上來。今年由于特殊原因，寒假連著暑假，學生對學校的各種規矩早已拋在了九霄云外，不守時，不聽話，散漫，隨意，不被約束等小毛病有所抬頭，加之將要進入三年級的孩子也進入了會玩的時期，許多小游戲往往使他們流連忘返，時常與小伙伴玩得過了飯點。針對孩子的狀況，制定一張在家里學習的時間表，讓孩子在家也按時作息，把孩子的注重力往學習方面引導，讓孩子在學習方面花些時間。教育孩子必須按時作息，力求把按時作息變成主動行為。

然后，家長要約束孩子把手機當作學習工具，而不是游戲的樂園。在目前特殊時期，學生學習離不開手機和電腦，讓充滿好奇心的孩子又開了一扇觀察未知世界的窗口，由原本不讓孩子玩手機變成了不給不行，本來自律力不強的孩子不會放棄這個大好機會，他們會在聽課時夾帶點私活，玩游戲，與同學聊天，甚至觀看一些不允許小學生觀看的圖片、小視頻、成人電影。課沒聽，與老師的互動沒回應，作業不會做，就讓同學給答案，有的同學在交作業時玩花招，拍的作業看不清，讓老師不知道作業做了沒有，是否正確。針對這種情況，家長要多陪陪孩子，督促孩子認真聽課，認真做作業，使之養成習慣，達到能放手讓孩子上網課的程度。另外要檢查孩子使用手機的情況，一旦發現要批評教育，仍不改正，可求救其他人，甚至老師幫其改正。

最后一點很重要，家長發現孩子能在學習時間里專注學習后，家長要給予鼓勵和獎勵。讓孩子知道在家學習也應該像學校里學習一樣，不完成作業是不行的。學生的注意力，興趣點都會回到學習上來，慢慢地由被動學習變為主動學習。學習效果往往不錯。但對一些頑皮的孩子，雖然主動完成了學習任務，但質量很差，只是應付差事。出現這種情況，其實學生沒有真正達到主動學習的程度，還是迫于老師家長的壓力在做樣子，蒙混過關。這種情況是極不易改變的。這種學習習慣也不是一時半會能糾正的，這就得家長更貼近管理，深度監督，耐心地和孩子交流，改掉這種做事不求質量，怕吃苦，不愿在學習上動腦筋、下功夫的毛病。更需家長長時間的幫助，不是一蹴而就的事。

我的建議不知對提問者是否有幫助。因為每個學生的情況不同，所以我的做法不見得都有用，算是給提問者們一個啟發吧。歡迎粉友們評論留言，共同探討[祈禱]

孩子太老實該怎么辦？

孩子太老實，的確不是??好現象。有的膽小、有的內向、有的遲頓...，要想使其機智靈活聰慧，不能用按部就搬的方法。要因人而異，根據其特性有針對性的循循誘導:如帶其走出去見見世面、開拓視野；參與集體活動、搞些智力猜迷活動、有意識地學唱歌、跳舞、讀書、演講和挑戰一些低風險的活動(溜冰、騎車和滑板等))...，如果能做到這些，整體素質肯定會提高。

如何成為一個性格好的人？

首先要定義什么叫性格好。我覺得性格好就是既能讓別人很舒服，也能讓自己很舒服，讓自己成長受歡迎的人。因此需要從幾個方面去認知+修煉。

1.了解自己、喜歡自己。

2.了解他人、接受他人。

3.人生就像一出戲，自己是主角，周圍的人都是配角，沒有這些配角（無論在你看來是好人還是壞人），我們主角也沒法演下去。因此要理解、接納、感恩。如果有這個思維，就能很好地跟所有人和諧共處。

4.利他。人生的目的是追求快樂和幸福。很多人以為擁有是幸福，實際放下才能獲得快樂。但擁有很重要，因為只有擁有了，才能心甘情愿放下，就不再執著，就會產生助人利他的思維。

5.一切都是最好的安排。既然人生是為了體驗，任何事情的發生對我們個體來說是很有幫助的，幫助我們覺醒。所以我們應該抱著期待的心情去面對今后的一切，不論是好事還是磨難。只要當下保持積極的心態，一切事情都會往正能量的方向發展。

如果做到以上幾點，成為最高境界的性格就不難了：上善若水、水善利萬物而不爭！[微笑]