小孩子智商和性格(小孩子智商和性格有關嗎)

人類為何存在智力與性格的極大差異？

人類為何存在智力和性格的極大差異這問題，就像植物包括動物為什么擁有各種各樣，宇宙的星辰為什么各不相同一樣。

試想，如果人類的智力統一，性格統一，那么怎么可能產生五彩繽紛的故事，怎么產生人類因強弱而產生的各階層，從而讓每個人收獲喜怒哀樂等等的感受呢？怎么讓每個人在世的日子里，充滿著期待而樂意享用萬物的美好？。。。

據我多年對人性的探索，對萬物起源的探索，最終明白人類生存的意義，就是收獲在世體驗的完全感受呢。好人美好的事物，讓我們體驗在世的感動快樂幸福喜悅等感受等；壞人遺憾的失敗的悲劇等，讓我們收獲憤怒，痛哭，悲傷，失望，絕望等的感受。。。所以存在的就是合理的。我們在世就像旅途，收獲旅途的豐富完全體驗呢

世間的豐富多姿，生生不息，是由大能大愛所致呢。

情商和智商的區別是什么？

關于情商和智商的區別是什么？這個具體真正的區別是什么我搞不清楚，但我粗略的分析一下我認為情商也就是情感，所謂情就是包括有感情，情意，情義，有情有義，愛情，友情，朋友情，同學情，同事情，動情，傷情，恩情，戀情，愛情，親情等等，有關商那就是商人，其中也包括例如有商人的頭腦，聰明會做生意，懂經商，頭腦靈活，由此，如果在商前面加個情字，那就變為情商，為此所謂情商高也就是有商人的頭腦動得真情，當然這里的情商不是說用情來做生意，但是卻有那層意思，也及是會談情感，懂感情，知恩情，總之面對親戚朋友，同事或同學以及恩人都會處理好情感關系，所謂情商當然還有情商低，假如是情商低，那就會出現傷情，悲情，亂談情，反正情商低就是那種不怎么通人情，或者是不懂情，不了解情感，特別是針對戀情，愛情，友情，比較低下，也屬于那種相對的被動而不主動，所以說情商低的人一般是朋友少，對于戀情愛情友情很多時候都是與之擦肩而過，成功的少，失敗的多，有些情商特別低的人甚至還伴有呆滯。不懂人情世務，這就是所謂的情商，一個高情商，一個情商低。再說智商，商就不用再講，所謂商也同樣是會經商，單講智，所謂智，就是智力，智庫，智囊，智能，智賢，智慧，智就是有聰明才智，會腦筋急轉彎，也是頭腦靈活，象有的人會用錦囊妙計，這就是智商，說到此，智商也有高智商，低智商之分，智商低的人通常不太會做生意，也就是一般都沒有經商的頭腦，性格比較悲觀而不樂觀，老實本分，做事雖然得體，但不會急轉彎，智商低的人一般也想不出一個好法子讓事輕易而舉就能搞定，而智商高的人就點子多，會投機取巧，智商高的人會做生意，會掙錢，成功的多，失敗的少，這就是所謂的智商，一個智商高，一個低智商，由此情商和智商的區別應該大致就是這樣的，以上回答是個人分析，沒有文化內涵，多有錯詞紊亂不妥不周之處，敬請諒解！謝謝！

孩子的智商主要遺傳自母親的說法是否靠譜？

智商和遺傳沒多大關系吧。我父母都是211大學的教授，住的宿舍區里的鄰居也都是教授副教授的，但是這些知識分子的下一代，很少有能上清北的，上個985，211就算不錯的了，也頗有些孩子連三本大專都考不上，上了職高技校的。

這個大學看大門的人是個傳奇般的存在。男的雖說是北京土著，但是腦子不大靈光，靠著在學校基建科做科長的親戚才在學校里給了個看大門的職位。后來又是親戚撮合，找了個大學食堂的外來妹?；崎L原本可以提拔外來妹從摘菜這種粗加工崗位到負責儲值充卡這種清閑崗位上，但是無奈外來妹不識數，是個徹頭徹尾的文盲，只得作罷。

就是這樣的夫妻倆當年還超生，有了一兒一女，女兒清華數學系本碩連讀，兒子北大物理系本科畢業后去了MIT。

我周圍很多和我同齡的人，當初都是靠著讀書改變了命運，在北京扎了根，現在也都基本財務自由了，這些人當中也一樣有很多人的孩子因為讀書實在不靈，逃避國內高考，父母花大價錢出國留學，念了個很水的文憑回來，還要靠父母的社會關系去國企央企，拿著一個月五六千的工資混編制。

所以說遺傳學就是門偽科學，在很多人身上恰恰證明了遺傳是不存在的。

人類的智商為什么有高低之分？

智商，有很大的先天因素，從但也不是全部。

白衣出卿相，就是對遺傳學的間接否定。

后天修補進化，是對先天智商的一種起義。陳勝吳廣說，王侯將相寧有種乎。

做人，得有點對自己的狠勁兒。

我生在農村，父親是木匠，母親是家庭主婦，都是平常人家，但自從我上央視接受采訪后，我媽就說我不是她生的，說我是妖怪的后代。哈哈哈

我只有初中文化，沒畢業，然后打架坐牢，關了六年，這六年，我發了狠，讀書，讀書會不會改變命運我不知道，但讀書能打發寂寞，消解迷茫，于是就堅持讀了30年。

最近十年，我給中國四大商學院都講過課，對互聯網的理解也超越普通人。有人就因此說我高智商。我說屁！

我哪有什么高智商，我只懂得學習、堅持學習，勤于思考，勤于發現，勤于摸索，勤于總結。

而已。

我哪懂得什么叫智商，我只懂得像傻逼一樣的堅持。

我知道我智商不高，那我就只能靠學習和思考來改進。

以上說的，都是低智商的回答。

甚至是屁話。

祝福大家！

孩子的智商是遺傳父親還是母親？

答案：媽媽。

智力有一定的遺傳性，同時受到環境、營養、教育等后天因素的影響。

據科學家評估，遺傳對智力的影響約占50%-60%，就遺傳而言，媽媽聰明，生下的孩子大多聰明，如果是個男孩子，就會更聰明。這其中的原因在于，人類與智力有關的基因主要集中在X染色體上。女性有2個X染色體，男性只有1個，所以媽媽的智力在遺傳中就占有了更重要的位置。

為證明此點，我們首先來復習下高中生物知識：

男寶寶和女寶寶是怎樣來的？

男生是XY，X(卵)是來自母親，Y(精子)是來自父親。

女生是XX，X(卵)是來自母親，X(精子)是來自父親。

所以生男生女都是先生的錯，不要怪罪媽媽的肚皮不爭氣。

請注意：男生是XY，所以男生的智商全部都是來自母親的遺傳，女生是XX，所以女生的智商是父親跟母親各有一半影響。

因為女生的智商是父親母親都有影響，所以會有中和的效應。所以女生智商的分布會呈現自然分布(normaldistribution)，就是倒鐘狀，中間最多，兩邊較少。

然后男生因為是完全只受一方影響，所以男生智商分布會呈現在偏向在兩個極端。也就是說，男生天才比較多，但是同時，蠢材之中也是男生特別多。

1.你要判斷一個男生聰不聰明，看他媽媽就知道了。可是，你又要怎么判斷一個男生的媽媽聰不聰明？......想不出簡便的方法......

2.然后我們用機率來算：

生男孩的機率=1/2；

生女孩的機率=1/2。

生男孩的時候，母親對于男孩智商的影響力=1

生女孩的時候，母親對于女孩智商的影響力=1/2

所以說母親跟父親對于下一代智商的影響力（期望值）的比例是：

（1*1/2+1/2*1/2）：（0*1/2+1/2*1/2）

=0.75：0.25

=3：1

=母：父

所以說，當你看到一個男生很聰明的時候，則，他父親很聰明的機率是0%(應該說，就算他父親很聰明，也對他是沒有影響的)，可是他母親很聰明的機率是100%。

而在生活中，要想提升孩子的智商，單純的訓練方法并不是教孩子認多少字，背多少詩，而是應從以下幾個方面來實施訓練：

1、訓練孩子手的靈活性和準確性

從訓練孩子能抓住大的、近距離的東西，能擺弄物品，最后能拆裝物品等。

針對小年齡的孩子躺在床上一開始可能沒有意識去抓東西，家長可以用細繩拴住一個小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，讓孩子學會用手去抓懸掛物。

2、要訓練孩子的感知覺

通過讓孩子尋找能發出聲響的玩具，聽音樂，給孩子讀故事等來訓練孩子的聽覺；通過和孩子擁抱，用粗毛巾擦身體，讓孩子翻跟頭、玩沙土、游泳等來訓練孩子的觸覺。多帶孩子到大自然中去體味豐富的色彩、聲音、氣味的刺激。從各方面的感覺刺激提升孩子的智商。

3、要訓練孩子的認知能力

教孩子認識日常用品，掌握它們的名稱，并且要多教孩子一些常識。例如，一星期有幾天，太陽從哪邊出來和落下，一斤有幾兩，教孩子認識時間、認路和乘車等。

4、在孩子還不會說話時，就要多和孩子說話和交流感情

讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等，在娛樂中教孩子發出簡單的聲音，直到教會孩子簡單的字詞句子。

5、家長要多擁抱、撫摸和逗引孩子，來訓練孩子的交往能力

多讓孩子與他人接觸，和小朋友玩，不要把孩子孤單單放在一邊不管不問。

6、要訓練孩子的生活能力

例如：吃飯、喝水、穿脫衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋帶等，逐步訓練孩子做家務的能力。

對于七、八歲的孩子，要想提高智力水平，不能僅僅著眼于訓練學習能力；還應該訓練他們的注意力、自制力、反應能力、協調性、動手能力和社會適應能力。

然而有一項英國的研究發現，智商并非穩定不變。人的智商并不像此前通常認為的那樣基本穩定不變；而是很有可能大起大落，尤其在青少年時期，普通孩子可變成聰明人，聰明人也能泯然眾人。

英國倫敦大學學院等機構研究人員在2004年測試了33名健康青少年的智商，他們當時的年齡在12～16歲，智商測試結果有高有低。

2008年，研究人員對他們進行了又一次智商測試，結果顯示其中一些人的智商發生了變化，有低智商變高，也有高智商變低；

高智商變得更高或低智商變得更低的情況也都存在。其中最明顯的變化是，有受試者智商增高或降低的幅度達20點；這足以將一名智商100的普通孩子帶入智商120的聰明人范疇內，也表明聰明者可以變回普通人。