語文手抄報(語文手抄報五下)

有關語文的手抄報

文字材料：

聽！書中：風、細語；鳥、歌唱；花、綻放……看！書中：海、洶涌；草原、遼闊；日出日落、燦爛……我暢游在書海，體驗語文的快樂――我愛語文。

我愛語文，愛她的博大、她的優美和她的雄偉壯闊。語文是哥白尼的“日心說”；語文是魯迅的“橫眉冷對千夫指”；語文還是蘇秦的“頭懸梁錐刺股”。語文有時還是一種人生態度、一種精神或是一類感情、一片美景，語文是一切，但他又不是一切。

失意時、煩惱時、落淚時、憂愁時，是語文給予我清風般的慰藉，給我默指了一條條人生的道路，啟了一扇扇心靈的窗戶?！罢l言寸草心，報德三春暉。

四年級上冊語文手抄報中可以寫什么

摘抄書中的古詩詞，課文中的好詞，好句，還有好段。還有課文里的主要內容。了解課文的起因，經過和結果，還有作者，作者的國籍，代表作。作文的題目，說一說自己是怎么了解課文的，還有自己了解課文的方法。還有自己喜歡的地方，自己做的批注。自己有疑問的地方。

語文小報的內容

語文小報

?

語文小報是手抄報的一種，是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，它是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，語文小報也是一種群眾性的宣傳工具。

中文名

語文小報

類型

手抄報

形式

趣味性小報

素材

總綱

形式

趣味性小報

?

語文小報

主要內容有：成語故事、語文知識、好詞好句等。

可以使用手寫、電腦打印、剪貼報等形式。

復習性小報

主要內容有：易錯題整理，重點內容復習等。

可以使用手抄報，電腦打印，剪貼報，等形式。

語文小報要求較高，難度較大，學生最好與家長一起完成。

但不能形式單一，要利用所學知識，不要一味、刻板地去模仿老套的形式。一

學生語文手抄報

語文手抄報是以語文為內容的手抄報。

在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種很好的宣傳工具，不僅省力，還可以提高小朋友語文的知識。

補充資料

語文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象。

深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌;體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光;歷經社會百態，在語文的書卷上嬉笑怒罵;徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現鐘靈毓秀的奇絕。

走進語文，感受名著文化的熏陶魅力，語文溫馨的人文關懷等著您；走進語文，觸摸每位讀者心靈的歡樂與哀傷，語文獨特的視角期待著您。

語文手抄報的內容

1、你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。

2、不洗澡的人，硬擦香水是不會香的。名聲與尊貴，是來自于真才實學的。有德自然香。

3、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。

4、就算全世界都說我漂亮，但你卻說我不漂亮，那么我就是不漂亮。

5、希望：我喜歡的人不要滾滾而來；更希望：我不喜歡的人滾滾而去。

6、多用心去傾聽別人怎么說，不要急著表達你自己的看法。

7、毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。

8、根本不必回頭去看咒罵你的人是誰？如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬他一口嗎？