二年級寫話作業，應該怎么辦

小學二年級作文天然的指南針怎么寫

《天然的指南針》

在野外迷了路不要慌張，大自然的天然指南針會給你方向。

當你走進樹木身旁，你會發現：樹木的年輪就是一個指南針：年輪寬的地方就是南方，年輪密的地方就是北方。

如果你在穿著厚厚的棉襖，冬天你在外旅行，大自然撒的積雪就是一個很好的指南針：南面有光亮融化積雪，那積雪少的地方當然是南方。

天上的星星真多，那星星數也數不清。嘿！那是一顆北極星，那也是大自然賜給的指南針：他所在的地方就是北方。

太陽早上來人間，夜間回了家。那可是方向的向導——大自然的又一個指南針：早晨太陽在東方，傍晚太陽在南方。

如果你在爬山時迷失了方向，那山里如果有茂密樹木枝葉，那么他就是一個大自然的指南針：樹木茂密的地方永遠在南方。

秋天大雁飛行，也是一個大自然的指南針：它的家鄉在南方，北方秋，南方春，他很喜歡溫暖的陽光，你說它們飛行的方向是哪方？

大自然的天然指南針真是妙不可言，只要你認真觀察，總會知道大自然的指南針，它們會告訴你錯不了的方向！

兩個人一棵樹的二年級寫話

二年級兩個人一棵樹的看圖寫話:今年的三月十二日是植樹節。為了在這一天能過得特別有意義，小明、小剛和我決定在小區的綠地一旁的空地上種上一棵小樹，讓我們和小樹一起成長。

我們拿著一棵小樹苗和種樹的工具，來到空地，選好位子就開始挖坑。

小剛力氣大，一會就挖好了坑，我和一小明趕緊將小樹苗放進坑里，然后填好土，壓壓緊，小樹種好了，我們又打來水給小樹澆上?？粗N好的小樹，我們三個都笑了。

家有二年級小盆友，每次寫作業要在旁邊陪，這樣好不好要不要陪

陪伴是最長情的告白！

同時，“所謂成長，就是一場漸行漸遠的修行！”

對小學低年級的孩子來說陪伴非常重要，但我們心里一定要明白：現在的陪伴是為了以后的不陪伴！

陪孩子寫作業，幫助孩子養成好的學習習慣。孩子的習慣需要慢慢培養，這里既需要老師的指導和督促，也需要家長的陪伴。孩子年齡小，貪玩，寫作業不能一心一意，寫著寫著就被別的東西吸引過去了。這時候家長就需要在旁邊提醒他們，否則，不知道孩子什么時候才想起作業來呢，有時候，孩子玩著玩著就把作業徹底忘了。所以需要家長的陪伴。有的孩子為了能早點寫完作業，去看電視或者去玩，草草的完成作業。這也需要家長監督，提醒孩子把字寫好，作業工整等等。另外，家長還需要幫助孩子培養正確的坐姿、正確的握筆姿勢、正確的書寫習慣。這些都需要慢慢培養，急不得。所以，小學低年級的孩子寫作業，家長陪伴很重要。

陪孩子寫作業及時幫助孩子解決不會的問題。二年級老師留的作業多數是鞏固課堂上學過的知識，沒有什么難度。但孩子的記憶力發育得還不是很好，把老師教過的東西忘了也屬正常，例如拼音讀錯寫錯、筆順寫錯，把字寫得多一筆少一筆，都可能出現，這時就需要家長細心檢查，讓孩子及時改正，否則孩子可能出現錯誤知識的積累。

陪孩子寫作業，借機孩子培養感情。父母子女之間的感情也需要培養，否則時間久了，孩子和父母就不親了。所謂“親其師，信其道”，父母也是如此。孩子對父母不親近，就不愿意聽父母的話，孩子對父母的教育就會感到膩煩。小的時候還不是特別明顯，到了青春期就會非常明顯的表現出來。有的家長會覺得孩子小的時候挺聽話的，怎么大點了不聽話了呢？其實孩子今天的不挺話不是一朝一夕造成的，這時孩子小的時候家長欠下的債！

但家長不能一直陪伴孩子。當孩子漸漸長大，好的學習習慣已經形成，并且已經穩定了的時候，家長就要慢慢地逐漸地減少陪伴孩子的時間，直至完全不用陪伴，但這個時候家長也不能徹底撒手不管，家長要通過平時聊天等方式了解孩子的學習和其他情況。如果孩子和家長成了無話不談的朋友，那么家長的教育就非常成功了。

做家長真不是簡單的事，我們都是第一次做家長，都需要邊做邊學，不斷摸索，不斷反思，不斷改進。沒有一個方法是對所有孩子都有效的，也沒有一個方法對一個孩子一直有效。所以我們做家長不能偷懶，要肩負起教育孩子的責任，孩子的未來很大程度上取決于我們現在的付出和努力。做家長，我們永遠是小學生，陪伴孩子健康成長，我們一直在路上。

二年級手工語文特色作業怎么做

二年級的孩子動手能力一般般，那么我們在做手工作業的時候，肯定是要以教簡單為主，不要布置的太難了，特色作業的話，我們還可以相應的布置親子作業，這樣能夠讓學生成的效果更加的優秀，而且還可以努力，孩子涂顏色哦。做完之后還可以加上名字以及自己想說的話。

二年級作文描寫老師批改作業

崔老師眼睛盯著作業本，左手按著本子邊，右手不停地畫著對號。忽然他皺起了眉頭，可能是看到了錯誤的答案。只見他在本子上寫著什么，大概是修改的意見，然后合上本子，放到了一邊。

(明天，這個本子的主人一定會被老師叫到辦公室開“小灶”的。)他又拿起一本作業，打開看了一會兒，眉頭舒展開了，露出了滿意的笑容。這本作業一定寫得很好，會是我的嗎?那可不一定，我們班作業寫得好的可多了。最后，他又在本子上畫著什么，我知道那一定是一朵小紅花，每次我們的作業做得好，他都會送給我們一朵小紅花!然后他滿意地將本子合上放在一邊，又拿起下一本……

二年級暑假優秀作業獲獎感言

本學期的個人作業評比中我獲得了小黃衫，這是一種巨大的榮譽，也證明我有在努力。

我要感謝彭琛老師給我們發布的這么優秀的作業，給了我進步的方向，教授我知識。

也感謝鄒欣老師、周筠老師團隊提供的小黃衫、對軟件工程專業的教育做出的貢獻、對學生的關心。

感想

個人作業當然是對個人能力的鍛煉，每次作業發布后，我都坐立難安，因為是我從未見識過的，無論是作業的題目要求，還是對作業博客的編寫要求。

我要在規定時間內把題目完成，而我不會做就要去查各種資料，看各種參考，記錄下解題的重點，還要將完成題目的具體過程一一捋清楚，最后花很長時間將整個過程寫成博客。

就拿編程作業這次的作業來說，這次作業我印象非常深。

首先那個PSP表格就很重要了，它將軟件開發的整個過程都列了出來，要求計算工作時間，但是以前

二年級小作文，一個人在家，有人來敲門，應該怎么辦

星期六早上，小明的爸爸和媽媽都出去辦事情去了，小明一個人在家聚精會神的做作業。忽然聽到外面的大門傳來‘砰砰砰’地響聲，小明連忙問了一句；“誰啊”？外面傳來一個陌生的聲音：“我是你爸爸的朋友”

小明小心翼翼的走到大門口問：“我怎么從沒有聽過你的聲音呢”？

外面的那人笑容滿面的說；“我是你爸爸單位剛調來的同事”。

小明說；“我爸爸不在家，你改天再來”

門外的的那人說；“我今天有急事，麻煩你先開一下門，讓我在你家中等你爸爸回來?！?/p>

小明有點害怕，心里‘怦怦'直跳.。

小明搬起板凳，透過貓眼看著門外的陌生男人，心在想；‘我該怎么辦呢’？

他猶豫不決，左右為難，想起老師和爸爸曾經對他說過，不要獨自在家輕易的給陌生人開門。

小明忽然就想到了一個好辦法，他對門外的人說；“你先打一個電話給我爸爸，然后我再打爸爸電話，確認一下”。門外的那人說；“好的”。

經過小明和爸爸的確認，門外的那人的確是爸爸單位的同事找他有事情。

小明這下就放心的打開大門，讓叔叔坐在客廳等爸爸回來，還給叔叔泡了一杯茶。

叔叔夸他真是一個懂事的好孩子