小雨傘手工制作教案 中班語言傘的大分類教案

幼兒園大班手工貼畫小雨傘，教案怎么移入

你的問題沒有說得詳細，你沒有說貼在那里，也沒有說移入到哪里

中班語言傘的大分類教案

講課目的傘的大分類，要求孩子們掌握住分類的要求，分離的步驟和分離的原則，并且自己能夠獨立完成講課，分析老師可以把傘的分類方法，步驟以及分離原則，用條目的形式列在黑板上，讓孩子們進行學習理解，然后再進行操作，最后，完成這項任務，對于做的比較好的組或者個人給予大紅花獎勵

小班語言誰的傘大教案

小班:誰的傘大(重點領域:語言)

活動目標:

1.欣賞并理解詩歌內容，感受詩歌的趣味。

2.運用情景表演、交流討論、多次朗誦等方式理解并簡單表達詩歌內容。3.體驗詩歌中“比傘”的樂趣，知道夏天打傘可以保護自己。

活動準備:

1.動物圖片:小螞蟻、小螞蚱、小青蛙，實物:丁香葉、梧桐葉、綠荷葉。2.教具:大云朵(用KT板做成1m×1m尺寸)，完整的詩歌內容圖標。3.各種可以被當成傘的材料:不同材質的如絲巾、紙板等，不同大小的如小紙杯、大紙盒等。

4.詩歌朗誦的背景音樂，歌曲《夏天到了》。

活動過程:

(一)認識詩歌中的主要形象，帶領幼兒初步進入詩歌情境，理解“動物比傘”的詩歌內容。

1.教師出示實物:丁香葉、梧桐葉、綠荷葉，幼兒認識并猜測樹葉能做什么?提問:夏天來了，小動物們送來了幾片樹葉，你們認識嗎?圓圓的是什么,五角的尖尖的是什么,

愛心形狀的是什么,這些樹葉可以做什么呢,

2.教師出示圖片:小螞蟻、小螞蚱、小青蛙，幼兒認識詩歌中的動物形象。

他們來做什么呢?提問:快看，誰來了,

3.教師朗誦詩歌中“動物比傘”的內容，幼兒初步了解詩歌內容。

提問:他們做了什么,幼兒回憶詩歌內容。

請個別幼兒將小動物送到相應的實物面前，并學說小動物的話:“我的傘大”。進行簡單角色扮演:每組幼兒選擇一個動物形象及相應的實物。

4.引發幼兒討論并想象:小動物們都覺得自己的傘大，你們覺得誰的傘大,還有什么傘比他們的大,

(二)完整欣賞詩歌內容，理解詩歌的結尾部分。

1.配樂，教師朗誦詩歌。(有感情地朗誦，但不要加入動作)

提問:到底誰的傘比他們大呢?我們一起來聽聽詩歌《誰的傘大》。

2.配樂，教師再次朗誦詩歌。(有感情地朗誦，要加入詩歌中角色的動作)提問:為什么白云的傘最大?(遮住了所有的傘)

3.情境體驗白云傘，理解詩歌的結尾部分。

教師拿出大云朵，請小朋友們躲一躲，感受白云傘的“大”，體驗躲進白云傘的樂趣。4.教師再一次朗誦詩歌后，幼兒回憶詩歌內容，教師展示完整的詩歌圖標內容。(三)師幼互相交流，分享欣賞詩歌后的感受。

小班的手指游戲《小青蛙》編寫教案的基本步驟是什么

活動目標：

1、練習雙腳向前行進跳。

2、練習單雙腳交替跳，保持身體的協調能力。

3、體驗一起游戲的樂趣。

活動準備：

自制荷葉若干（上面貼有腳印），小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。

活動過程：

一、開始部分

老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。

師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。

老師邊念兒歌邊帶領幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。

二、基本部分

1、師：我們小青蛙有一個跳的本領，你們先給媽媽看看。（幼兒自由練習跳）

2、老師示范雙腳行進向前跳。（要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧）

3、單腳跳（幼兒自由練習）

4、單、雙腳交替跳。

跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。

三、游戲《小青蛙捉害蟲》

1、交代游戲名稱和玩法

師：農民伯伯打來電話，說稻田里面發現許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊和迷路。

2、師：小青蛙在河邊發現許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎么辦呢？（幼兒自由發言）

師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發吧。

3、跳到田里捉害蟲，

四、結束部分

師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。

帶領幼兒原路返回，走到小河邊時老師說：“下雨了，怎么辦呢？”（一起想辦法）撐著荷葉傘回家吧！

活動反思:

這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。

活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內容服務的，我設計的準備環節與內容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備活動可以更好。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導?；顒又泻⒆觽兪冀K處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

中班科學像傘的植物教案反思

中班《像傘的植物》教案反思：

1.在上這課之前，先讓學生拿出準備好的玩具傘，引出課題。

2.再讓學生看一段視頻，看視頻中的植物像什么？這個植物叫什么？我們見過沒有？當學生明白這些問題以后，老師小結本節課。

3.最后，老師對課堂表現好的同學提出表揚對上課不認真聽講的同學給予批評。這節課中，沒有讓學生進行討論，是教案中的一個缺點。

神奇雨傘店繪本目標

繪本目標：作者運用一個充滿溫馨畫面而有趣的故事，加入自己無比尋常的想象力，把快樂傳遞給每一個孩子，更把積極向上、充滿指導意義的人生智慧傳遞給了孩子們。所以，在面對驚喜或是意外的時候，只要心懷善意，充滿勇氣神奇的事就可能出現。

故事構思：小豬遇到了一家神奇的雨傘店，買了好幾把神奇的傘，每次把傘打開都有神奇的事情發生。

小班折雨傘教案反思

因幼兒偏小，動手折東西還不是很靈活，雖然折的不是很形象，但參與的過程孩子很感興趣。