折紙說課稿(折紙的說課稿)

幼兒手工折紙教案活動目標有哪些

活動目標：

1、鞏固看折紙步驟圖用折雙三角形的方法折疊桃子。

2、在折桃子的過程中能對齊邊或角，并將折痕壓平。

活動準備：

教學掛圖60—43。

活動過程：

一、出示折疊好的桃子范樣，教師做吃桃子的樣子，引起幼兒的興趣。

師：噔噔噔噔~這是什么？這個桃子這么大一定很甜！你喜歡吃桃子嗎？想不想自己制作桃子呢？今天朱老師教小朋友來折一個這樣的桃子好嗎？

師：那么在桃子之前，我們先來看看應該怎么折，你能看懂折紙圖嗎？我們一起先來看一看。

二、出示掛圖，引導幼兒觀察學習桃子的折疊方法。

1、引導幼兒觀察折紙步驟圖，理解步驟圖的意圖。

師：你能從圖上看出來桃子是怎么折的嗎？能看懂到第幾步呢？

師：哪個步驟你看不懂呢？

2、幼兒逐步看步驟圖，學習桃子的折疊方法。

師：要折桃子先要折成什么？

師：虛線是什么意思？箭頭是什么意思？

師：箭頭后的這個角要向哪個方向折呢？

師：最后是怎么把桃子變大的呢？

3、引導幼兒相互交流，學習折疊桃子的方法。

折紙介紹

折紙又稱“工藝折紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術活動。

在大部分的折紙比賽中，要求參賽者以一張無損傷的完整正方形紙張折出作品。

折紙發源于中國，在日本得到發展。

歐洲也有自成一體的折紙藝術。

19世紀，西方人開始將折紙與自然科學結合在一起。

折紙不僅成為建筑學院的教具，還發展為現代幾何學的一個分支。

折紙慢慢發展為一項不僅是兒童的玩具，也是一種有益身心、開發智力和思維的活動。

一般來說，學習折紙的第一步是學習各種基本的紙折法。

用紙張折疊這種藝術出現后的2000多年來，手工折紙已經成為快樂的源泉、藝術的享受，以及兒童及成人智力開發的工具。

最近幾年，折紙還逐漸成了一種教育手段，一個和平與紀念的象征手段。

對世界各地的千百萬人來說，折紙也是一個極佳的消遣方式。

小班踩腳印體育游戲說課稿

活動目標對折紙活動產生興趣，體驗折紙成功的快樂。學習角對角對折的基本技法，大膽嘗試按小猴子標記折紙。

怎樣介紹折紙課

相信大家以前都有折個千紙鶴。是不是覺得千紙鶴很有趣呀？我們現在除了折千紙鶴，還可以折很多，其他東西哦。這種東西看起來都比較治愈，希望大家踴躍參加，我們的折紙課。

小學折紙課的教育理念

我認為折紙是一項對于智力開發非常有益的手工藝。

第一、折紙具有多樣化的特點，它在中華民族已經傳承了幾千年之久，而且花樣多變，是一種非常成熟的手工藝了，有益于兒童的智力開發。

第二、不具備危險性，不論從本身材質或者制作成品來看，折紙對于兒童來說都沒有任何危險性。

第三、折紙可以增加兒童樂趣，找幾個同樣歲數的小朋友，大家在一起折紙，折紙的過程不僅加強的小朋友之間的友誼，也給小朋友們增留下不少童年的回憶。