四季的雨教案，雨的四季的寫作思路及特點

描寫班主任的古詩詞

國家大計靠教育，教育大計靠教師。

教育離不開教師，一個好的教師就是像韓愈所說“傳道、授業、解惑”也就是說不但要教會學生如何立德，教會學生更多的知識，解答疑惑的問題。

從古到今教育是受社會尊敬的職業！

教師是紅燭，是鋪路石。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。燃燒自己，照亮別人的無私奉獻精神被人千古傳送。

為什么單身的女教師那么多

我是一線教師，你別說，單身的大齡女老師還真不少。

有一個老師是79年的，今年41了，我來的時候她就單身，快十年了，還是單身。她剛來的時候，那會兒我們學校青年的女老師不多，很多老教師都給介紹對象，但是都不大合適，我來的時候她就30多了，那會兒有人說要不介紹二婚的，她不愿意，過了幾年愿意了二婚的也不好找了，后來說要不找二婚帶孩子的，她也不愿意，后來二婚帶孩子的也不好找了。我感覺就是錯過了那幾年最好找對象的時候，再找難度比較大，我們這種四線城市，一般超過30就不大好找對象了。

還有一個88的，一個89的，也是一直在相親找對象，老師的圈子比較小，都是同事介紹，而且做老師的女性，本身性格也比較安穩，喜歡找有編制的，工作穩定的，這就是一個局限，但是在我們本地，一個男性，有編制的工作，有房，長的再周正一點，是很搶手的，每年單位來新人，小伙子們都不愁對象的，人家自己單位內部就消化了，剩下的要么是沒房，要么是長相實在磕磣的，老師們自然就不愿意了。

女老師，一是學歷都比較高，像我們單位，年輕的老師研究生還比較多，學歷高的女性比較注重精神方面的需求吧，找對象不愿意將就。二是本身收入穩定，找對象要求也稍微高一點，就像我之前說的，但是這樣的男性在我們本地很搶手，他們在有穩定工作的女性里挑，自然更傾向長的漂亮一點的，所以一般長的漂亮的女老師比較好找對象。

這是我個人的看法，不知道是不是普遍現象。

雨的四季的寫作思路及特點

雨的四季寫作思路是：總分總。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節雨的特點，最后抒發對雨的愛戀之情。以作者的情感為線索，2—5自然段依次描寫了春天的雨、夏天的雨、秋天的雨、冬天的雨。

雨是大自然神奇的杰作，雨是溝通天地的美麗使者，在《雨的四季》中，作者筆下那或飄逸或纏綿的雨，把它們曼妙的身姿深深印在讀者的眼眸中，而那清新、純凈的雨之心、雨之魂啊，卻飄飄灑灑滴落在讀者心海上，掀起陣陣波瀾，蕩起層層漣漪。

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仿編兒歌四季歌教案反思

1.仿編兒歌四季歌教案需要反思。2.因為教師在教學過程中需要考慮到學生的年齡、興趣、認知水平等因素，而仿編兒歌四季歌教案可能存在一些問題，比如歌曲難度過高或過低、歌曲內容與學生實際生活脫節等，需要反思和改進。3.在反思的過程中，教師可以結合學生的實際情況，重新設計教案，選取適合學生的歌曲，加入互動環節，提高學生的學習興趣和參與度，從而達到更好的教學效果。

音樂教師考編看什么書

1音樂教師考編需要閱讀相關考試指南、考試大綱等資料。2此外，音樂教師也需要閱讀與音樂教育有關的學術論文、教育法律法規等，并不斷更新自己的音樂知識和教學技能。3推薦的書籍包括《教育法基礎知識》、《中小學教師崗位能力測試指南》、《音樂教與學理論與實踐》等。另外還可以參考一些名家的音樂教育著作，如貝多芬的《音樂心理學》和俞伯牙的《彈琴論》等。

中班語言花瓣樹葉教案

一、活動目的：

1、感受詩歌的優美意境，體驗理解作品。

2、能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。

3、積極參與葉子的體驗活動。

二、活動準備：

葉子、蟲、蟬、風云、棉被、小草的卡片若干、音樂磁帶一盒，各種樹葉，掛圖，圖譜。

三、活動過程：

1、隨《葉子》的音樂入室。

2、欣賞四季景色的掛圖并提問：你看到了什么？不同季節的葉子有什么不一樣？葉子象什么？

3、教師完整朗誦，幼兒欣賞兒歌《葉子》。

4、出示圖譜，幫助幼兒理解兒歌內容。

（1）教師根據兒歌意思邊提問邊貼出相應的卡片，如：春天的葉子是什么？誰在上面寫日記，用什么寫？

（2）出示圖譜：春天--葉子--筆記本--毛毛蟲

（3）依同樣的方法提問并出示圖譜：夏天--葉子--歌譜--蟬兒秋天--葉子--卡片--風哥哥、云姐姐冬天--葉子--棉被--小草。