最可愛的人教案，幼兒中班語言教案《我像小鳥》怎么寫教案

家長最滿意的教師什么樣

謝謝邀請！我個人認為家長最滿意的教師應該是這樣：1、工作上認真負責，真正做到教書育人，不一味追逐利益，2、平等對待每一個學生，把學生當成自己的孩子一樣培養，3、給學生積極向上正能量的心態，自己能不斷學習，除傳授課本知識外，還能讓學生懂得課外的知識，4、能做到既是老師又是學生的知心朋友，教會學生先成人再成才。個人觀點，不喜勿噴，因為我的讀書生涯有幸遇到這樣的老師，非常感謝我的老師們！圖片來源網絡

一份優秀的教案對學生的影響

優秀的教案，層次清晰，記錄詳細，重點分明，圖文并茂。整個教案看起來生動又具體，老師自己畫的畫更是可愛又有趣。教案看似簡單，其實是需要花費大量的時間去思考和記錄的。

教案的合理性，影響著整個課堂的秩序。教師按照教案交給學生知識。一份優秀的教案，學生學到的知識更豐富，課堂互動設計得好，能夠激發學生學習興趣，提高學生的參與度，從而達到理想的教學效果。

《誰是最可愛的人》教學設計

教學目的：

1、了解通訊與消息的異同。

2、學習本文圍繞中心選材、巧妙組材的特點。

3、學習敘述、描寫、議論、抒情等幾種表達方式綜合運用的寫法特點。

4、學習志愿軍優秀品質，陶冶自己的情操。

重點難點：

1、重點：本文選材和組材的特點。

2、難點：多種表達方式的綜合運用。

教學方法：

朗讀法、質疑法。

教學時數：

一課時

教學過程：

一、看戰士的可愛

同學們，上課之前，我們先看一段錄相。

（放《大閱兵》錄相片段）同學們，從畫面上我們看到的是國慶五十周年閱兵場上受閱戰士整齊的步伐，矯健的身姿，他們很可愛！但我們只是看到他們形象的可愛。那么，五十年代朝鮮戰場上志愿軍戰士是怎樣的可愛呢？今天，我們就從魏巍的通訊《誰是最可愛的人》中來了解他們美好的心靈，感受他們博大的胸懷，學習他們高尚的情操。（板書課題）

二、學戰士的可愛

同學們已經預習了課文。那么，志愿軍戰士的可愛是通過哪三個事例表現出來的呢？

指名學生回答，明確并板書：

松骨峰戰斗

火中救小孩

防空洞談話

同學們都喜歡聽故事，也一定會講故事。第一個事例故事性強，如果把它講出來，一定很感人。現在就請同學們自由的大聲的朗讀第五段，準備把這個故事繪聲繪色的講給大家聽。要講好這個故事，必須把記敘的要素講清楚，特別是要把志愿軍戰士與敵人展開肉搏的壯烈情景具體形象的講出來，講故事時聲調要緩慢，感情要深沉。

學生讀課文后，指名學生復述故事。

剛才這位同學講得很生動，這除了英雄的行為本身感人外，更在于作者傳神的使用了一系列生動準確的動詞。下面請一位同學來完成選擇填空題，并請舉例分析用詞的準確性。（出示幻燈片）

以上這些動詞除了表現戰士的英勇頑強，還表現了戰士對敵人的刻骨仇恨，只有非常恨才非常狠。我們的戰士對敵人這樣狠，對朝鮮人民卻是那樣的愛?！盎鹬芯刃『ⅰ本褪亲詈玫淖C明。

下面請一個同學把第11段朗讀一遍，其他同學邊聽邊劃邊思考：劃出環境描寫、心理描寫、動作描寫的語句；想一想馬玉祥為什么要救這個與自己非親非故的朝鮮小孩？他是怎樣救出朝鮮小孩的？

指名學生朗讀，學生回答：

環境描寫：“火又盛，煙又大”“滿屋子灰洞洞的”等語句。

心理描寫：“朝鮮人民和我們祖國人民不是一樣的嗎”等語句。

動作描寫：抓住“踹、撲、摸、拉、抓、抱、跳”等動詞。

請一個同學模擬表演這些動作。

學生小結：馬玉祥在極其危險的環境中，冒著生命危險英勇迅速的救出朝鮮小孩。

為什么戰士對敵人恨之入骨，對朝鮮人民卻是深切的關愛呢？“防空洞的談話”作了響亮的回答。下面分角色朗讀談話內容，女同學問，男同學答，只讀引號里的內容，注意戰士回答時的神態、語氣和感情。

先請同學們熟悉談話內容。分角色朗讀。

提問：戰士的三個回答表現了他哪些思想品格？（要求找原話，抓住戰士的三笑一興奮）

學生回答，明確并概括：

高尚的苦樂觀

高度的責任感

崇高的榮譽感

作者通過這三個事例表現了戰士是最可愛的，那么，作者在文中哪一段集中筆墨從四個方面對戰士進行了高度的贊譽呢？

學生回答：第3段排比句。教師范讀，學生自讀，教師領讀，學生齊讀。這個排比句從四個方面概括了上述三個事例中戰士所表現出來的精神品質。那么，你能不能將這四個方面與三個事例聯系起來呢？

展示幻燈片：品質松骨峰戰斗

意志火中救小孩

氣質防空洞談話

胸懷

學生填空、連線。討論明確。

在朝鮮戰場上，我們的`戰士都是這樣的可愛，他們的無數可歌可泣的英雄事跡。作者為什么不把這些事跡都寫進去，而只選取這三個事例來表現戰士的可愛呢？下面同學們分小組討論。

學生討論，回答并明確：我們還是用作者的話來說吧。他說：“例子堆得太多了，好像記帳，哪一個也說不清楚，不充分。用最能代表一般的典型例子來說明本質的東西，給人的印象是清楚明白的，也是突出的?！薄八晒欠鍛鸲贰北憩F戰士堅韌剛強的意志，“火中救小孩

”表現戰士純潔高尚的品質，“防空洞談話”則表現戰士淳樸謙遜的氣質、美麗寬廣的胸懷，這三個例子就是最能表現戰士可愛的典型例子，這體現了選材典型性的特點。

既然這三個事例都有典型性，那么文中安排這三個例子的順序能否改變呢？請說出理由。

學生回答，教師明確：不能改變。志愿軍戰士出國的目的是“抗美援朝，保家衛國”，打擊侵略者是他們最大的任務，“松骨峰戰斗”是這神圣任務的具體體現，表現了志愿軍戰士的革命英雄主義精神（板書），所以應放在首位來寫?！盎鹬芯刃『ⅰ睂懙氖菓馉幍牧硪粋让妫侵驹杠姂鹗繉Τr人民的具體援助，戰士對朝鮮人民的這種愛，超越了國界，超越了親情，是純潔高尚的愛，是國際主義精神（板書）的高度體現，與第一個事例相比，就其意義而言，自然應當放在第二位。前面這兩個事例主要寫英雄的行為美，后一個事例則揭示志愿軍戰士的心靈美，它是產生英雄行為的思想基礎，表現了志愿軍戰士的愛國主義精神（板書），所以放在最后來寫。

松骨峰戰斗--------英雄主義

火中救小孩--------國際主義

防空洞談話--------愛國主義

我們的戰士（板書）就是這樣的可愛！他們是最可愛（板書）的人！讀了這篇文章，同學們一定深受感動，這不僅僅因為志愿軍戰士的事跡感人，還在于作者用他的生花妙筆激發和調動了我們的感情。想一想，文章除了記敘（板書）事例外，開頭三段和結尾一段的抒情議論（板書）有什么作用？

學生思考回答，教師明確歸納：開頭3段從作者在朝鮮的具體感受引出志愿軍戰士是我們最可愛的人，起了明確中心思想的作用。結尾把祖國人民幸福生活和志愿軍在朝鮮奮不顧身的殺敵聯系起來，再次強調我們的戰士是最可愛的人，并且號召我們熱愛我們的戰士，起到了突出中心的作用

小班美勞泡泡泥可愛的小蛇教案

活動目標

1能夠用線條、圖案進行組合，裝飾小蛇的身體。

2體驗線描活動的快樂

活動過程

一、圖片導入，激發幼兒興趣

1小朋友們，你們看，這是誰呀？小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢？

2小結小蛇的身上有很多線條和圖形組合起的漂亮的圖案。

二、教師講解示范畫裝飾圖案。

1那你發現了哪些漂亮的圖案？還有哪些好看的圖案呢？

2教師根據幼兒的發現進行范畫。

3請個別幼兒嘗試畫裝飾圖案。

（1）那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？

（2）那誰試試，這個圖案可以怎么畫？

4引導幼兒在畫面空白處進行繪畫

（1）其實這條小蛇可貪吃了，你們覺得它可能會吃些什么呢？

（2）教師根據幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的，豐富畫面內容。

4小結今天，我們發現這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也試試吧！別忘了畫畫它愛吃的東西!

三、組織幼兒操作

1提出操作要求我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦！現在一起去裝飾吧！

活動反思

本次線描活動是幼兒第二次接觸這種復合式的裝飾圖案，我在示范時示范了比較多，在幼兒操作時也鼓勵幼兒進行模仿為主，因此效果還比較好，個別能力強的孩子能夠進行一些簡單的創作。

幼兒園安全課程教案《小心寵物》

活動目標

1、了解和寵物相處時可能出現的危險。

2、能夠說出如何和寵物安全相處，學會保護自己。

3、體會和寵物安全相處的快樂。

活動準備

1、教學掛圖。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

活動過程

1、引導幼兒觀察教學掛圖內容。

（1）師：家里來了幾個寵物朋友，它們是誰呢？我們一起來看一看。

（2）引導幼兒觀察講述小圖內容。

師：圖上有哪些寵物朋友，圖上的小朋友在做什么？

（3）進一步引導幼兒觀察講述。

師：小貓、小狗、小鳥等寵物非?？蓯邸？墒牵绻蛯櫸锵嗵幉划?，會給小朋友帶來危險。你知道和寵物相處時要注意什么嗎？讓我們來看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小朋友做得對嗎？為什么？

（4）進一步引導幼兒討論判斷并說出原因。

（5）教師通過提問引導幼兒說出與寵物相處應該注意的安全事項。

師：能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的游戲呢？為什么？寵物的毛以及排泄物能不能摸或聞呢？為什么？和寵物一起睡覺有什么壞處呢？在魚缸附近玩耍會發生什么危險？

2、分組討論和寵物相處時還應該注意什么安全問題。

（1）引導幼兒討論：和寵物相處時還應該注意什么問題呢？小朋友能不能單獨給寵物洗澡呢？可不可以故意去逗弄寵物，把它激怒呢？遇到比較大型的陌生寵物你該怎么做？

（2）以小組為單位，用畫圖的方法表現大家討論的內容。

（3）幼兒分組討論。暫定每組先討論的3條安全注意事項。

（4）教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把自己的想法表現出來。

3、集體分享各組討論內容，進行總結，制定和寵物相處的安全注意事項。

（1）請每組派一名代表，介紹自己組討論的內容。

（2）活動總結。

幼兒中班語言教案《我像小鳥》怎么寫教案

活動目標：

1、要求幼兒熟練地、聲音洪亮地朗誦詩歌。

2、發展幼兒的想象力，提高仿編詩歌的能力。

3、學習詞匯；飛飛、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑?；顒又攸c：要求幼兒熟練地朗誦詩歌?；顒与y點：認識漢字（飛、刨、跳、游、跑笑）活動準備：字卡，字卡反面畫有相應的畫面?；顒舆^程：1、出示字卡畫面，引導幼兒說出畫面名稱并模仿它們的動作。2、啟發幼兒完整地說出所要模仿的動作。如；“我學老鷹飛飛”……3、教師將幼兒所說的句子寫在黑板上，組成詩歌“我像小鳥”，教會小朋友朗誦。

4、啟發幼兒說出還有什么動物可以用飛飛、刨刨等詞來表示，指導小朋友仿編詩歌。活動延伸；戶外游戲活動“看字做動作”。附：詩歌我像小鳥飛我學老鷹飛飛，我學小鳥刨刨，我學青蛙跳跳，我學魚兒游游，我學馬兒跑跑，我學花兒笑笑，我在可愛的學校，快活的像只小鳥。

獨居的女孩遇到過哪些可怕的事情

只能說是細思極恐吧

三年前，我開了一家成人用品無人店。女孩子開這種店多少有點害羞，所以每次補貨的時候我都是在半夜。

一開始比較怕，還找閨蜜一起，但是時間長了我也不好意思每次都拉著她一起。所以之后我就自己一個人去補貨。

我店的位置是靠近街道旁邊小巷的巷口，為了照顧客戶的隱私所以比較隱蔽。有次去補貨，補到一半一個大叔正巧進來買東西。這樣的情況還是挺尷尬的。沒想到大叔主動找我聊天，問我開店可掙錢啊，小姑涼怎么想起來做這個的等等。秉著客戶是上帝的原則，我就隨口嘮了兩句。大叔買完東西就走了，我又把店里的衛生打掃完之后才離開。

走出去的時候看見大叔提著袋子在巷子口抽煙，看見我出來，還跟我打了個招呼。我當時一心就想趕緊回家。隨口應了一聲就往家走。走了沒多久就聽見后面有腳步聲。我當時怕極了，小城市的夜晚靜得嚇人，我裝作不經意地回頭，正好看到了那個大叔跟著我，也有可能是順路。我表面波瀾不驚，但是內心慌得一批，心里全是之前看到過的新聞。

我加快了腳步，路口盡頭有個肯德基，想著去那邊躲一下。我還把電話拿出來裝作跟朋友打電話，說自己在肯德基等她，讓他等會直接過來。然后坐在肯德基發呆。

后來我就不敢自己一個人去了，喊著我一米八的發小跟我一起，細思極恐的是，我又看到那個大叔在路口蹲著，不過等我補貨出去，他就不見了。

后來我再也沒有半夜補過貨，基本上就是一下班就去。掙錢歸掙錢，但是安全問題也是要考慮到的，我閨蜜勸我把店關了，我想了想還是舍不得，多一份收入日子就好過一點。那種拙荊見肘的日子我真得不想再繼續下去了。

不過女孩子一個人在外面，還是要保護好自己！