中班法制教育教案 年度法治考核登記表中個人述法怎么填

年度法治考核登記表中個人述法怎么填

姓名×××性別女年齡××政治面貌××文化程度××現任職務××××任職時間××崗位職責1、承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績。

2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

3、指導教育教學研究工作。

，或承擔培養教師的任務。

本年度思想工作（業務）總結本學來，本人嚴格遵守學校各項規章制度我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主自學能力”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

在這一年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。

時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己。

對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。

我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。

服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，我認真鉆研教材，結合學生實際制定切實可行的教學設計。

課前做好充分準備，上課時充分發揮學生的主觀能動性，并能根據課堂實際...姓名×××性別女年齡××政治面貌××文化程度××現任職務××××任職時間××崗位職責1、承擔學校安排的教學任務，備課、講課、輔導、批改作業、考核學生成績。

2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

3、指導教育教學研究工作。

，或承擔培養教師的任務。

本年度思想工作（業務）總結本學來，本人嚴格遵守學校各項規章制度我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主自學能力”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。

在這一年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。

時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己。

對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。

我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。

服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，我認真鉆研教材，結合學生實際制定切實可行的教學設計。

課前做好充分準備，上課時充分發揮學生的主觀能動性，并能根據課堂實際，對自己的教學進行調整。

培優輔差是教學工作的重點，因為一個班級里面總存在尖子生和學困生。

對于學困生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。

然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。

通過尖子生來帶動、促進學困生的提高。

經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。

在完成本職工作之余，能夠服從領導安排，按時完成校領導安排的其他工作，通過一年不懈的努力，自認為本人在能力方面取得了一定的進步，當然還有很多不足，需要在今后的工作中不斷提高。

防欺凌安全教育主要內容

防欺凌安全教育包括多種方法，主要是讓學生了解欺凌行為，學習必要的技能以確保他們安全，并且培養正確的態度、價值觀和行為準則。

這些內容包括：讓學生了解欺凌行為的形式，學習如何防止欺凌行為，稱贊正確的行為和拒絕欺凌行為，接受不同的品格和文化，討論解決沖突的技巧，讓學生了解應對和報告欺凌行為的渠道，培養正確的態度和價值觀，發展學生自我控制能力，等等。有了這些安全教育，孩子們就能遵守規則，建立健康的人際關系，保護自身權益，與他人相處和諧。

回顧2020，教育留下來哪些待解的問題

回顧2020年，教育仍存在一些突出的問題。百姓茶館總結出以下5大亟待解決的教育問題：

1、職稱在工資構成中仍然占比較多，教師工資差距較大。這不是2020年才有的問題，這是多年延續、繼承下來的問題，是痼疾。職稱與工資掛鉤誘導了數千萬老師追名逐利，滋生出較多的內部矛盾，脫離了“教育是一門以良心為主的特殊工種"這個實際，人為地用職稱拉大了教師工資的差距，影響了部分教師的工作積極性。

2、獎勵性績效工資的發放沒有統一的標準，權力下放到單位，單位領導的主導權太大了。無規矩不成方圓，沒有統一標準，頭頂上就缺少一把高懸的尚方寶劍。學校獎勵性績效工資的分配如何做到公正，是一個值得研究的問題。

3、個別教材改革不如人意。新改版的部編小學教材，偏重用成年人的眼光把學生當成年人對待，根本就沒有考慮到不同年齡、不同學段學生的心智發展水平，在量和難度上都偏大了些，教師教得不適應，學生學得不適應，改編后的新教材的瑕疵比老版更多。好在教育部已決定在2021年對教材重新改編。

4、教師負擔仍很重。在各層級的行政性要求下，名目繁多的填表、造冊、上傳、迎檢、評比、格式化教案書寫等事務和活動，也讓教師們疲憊不堪。教師缺少教育教學自主權，常常處于被動，無法靜心、專心于教育。教師減負未見明顯成果。

5、教育偏重用分數來評價學生和教師。百姓茶館認為，以前的又紅又專的教育理念仍然對現在有用。紅，就是抓思想道德教育；專，就是培養專業技術人才。教育必須是以德為首，把德育放在最重要的位置，學生是民族的未來，學生沒有了靈魂，民族的未來就失去了精神支柱和思想保證。另外，教育必須為了實用，學以致用，要從小培養學生的動手能力、科技素養和勞動實踐技能，要大力發展職業學校，培養職業技術人才，讓學生讀完中學就可以憑一技之長到社會上就業、創業。許多學生學得累，就是為了考出好分數，拼命地做題、背書，如果把這些為應付考試所花費的時間和精力都用在學技術、學勞動本領和參加社會實踐，那該多好！也許，那樣的教育不用起早貪黑，或者即使起早貪黑也不會感到那么累！我們的教育不能把高考當做獨木橋，要讓成才的路多一點，要讓考不出分數的人也能夠對未來充滿希望，也能夠找到一份受人尊重的工作。不久前，教育部巳經在教育評價上已明確表示反對"唯分數論"。

從以上了5大問題出發，百姓茶館覺得，2021年我們的教育要想出現大的起色或進步，建議抓住這些主要問題去改革。

各位讀者朋友們，您認同我指出的教育問題嗎？您覺得教育還存在什么問題？歡迎您留言、補充。

中學思政課教師專業成長書目

1.《共產黨宣言》

今年是馬克思、恩格斯發表《共產黨宣言》的170周年。

《宣言》的問世，標志著社會主義從空想到科學，標志著馬克思主義的正式誕生。它使共產主義運動從幽靈變成一輪噴薄欲出的朝日。

一本書影響了一群人，一群人改變了中國命運。

這本只有56頁的32開小書，為苦難深重的中華民族點燃了新的希望，直接催生了中國共產黨的成立，更是滋養了一代又一代中國共產黨人。毛澤東、劉少奇、周恩來、鄧小平等早期中國共產黨人大多是讀了這本書后開始確立馬克思主義信仰，走上革命道路的。

習大大強調，學習馬克思主義基本理論是共產黨人的必修課。

“我們重溫《共產黨宣言》，就是要深刻感悟和把握馬克思主義真理力量，堅定馬克思主義信仰，追溯馬克思主義政黨保持先進性和純潔性的理論源頭，提高全黨運用馬克思主義基本原理解決當代中國實際問題的能力和水平，把《共產黨宣言》蘊含的科學原理和科學精神運用到統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想的實踐中去，不斷譜寫新時代堅持和發展中國特色社會主義新篇章?！?/p>

直到今天，這束火炬依然熊熊燃燒。

2.《論法的精神》

一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不易的一條經驗。有權力的人們使用權力一直到遇到界限的地方才休止?！系滤锅F

《論法的精神》是孟德斯鳩最重要的、影響最大的著作。該書中提出的追求自由、主張法治、實行分權的理論，對世界范圍的資產階級革命產生了很大影響，被載入法國的《人權宣言》和美國的《獨立宣言》。

作者闡述了自然法理論、法和法律定義，法律與政體關系，以及政體分類、各種政體的性質和原則等問題。闡述政治自由和三權分立學說，并以英國為例提出了君主立憲制的政治主張。論述了自然條件同政治法律的關系，認為自然地理環境對社會政治法律制度具有重大的制約性。

書中還論述了法律和工業、商業、貨幣、貿易、人口及宗教等關系，主張興辦工商業，發展貿易，反對橫征暴斂，促進國際交往和世界和平。并論述羅馬繼承法和法國民法的起源和變革。強調嚴格區分各種法律規定的范圍和制定法律應遵循的原則及其應注意的問題。

此書被稱為是“亞里斯多德以后第一本綜合性的一政治學著作；是到他的時代為止的最進步的政治理論書”，凝結了孟德斯鳩一生的心血。

3.《中國哲學簡史》

《中國哲學簡史》，是馮友蘭老先生在美國賓夕法尼亞大學擔任講座教授時關于中國哲學的講課內容，目的是為了向西方人介紹我們中國的哲學體系，因此在語言上帶有簡潔明了的特點，用最簡單的語言傳達最精要的東西。

馮友蘭老先生在講述整個中國哲學史的時候，先由中國哲學的整體情況入手，在開頭交待了中國的哲學精神以及相關背景。之后由總到分，從百家爭鳴的春秋戰國時代到現代世界的中國哲學，一氣呵成地將中國哲學的發展史串聯起來。

這本書一直是許多大學中國哲學的通用教材，也是了解中國文化的入門書。它對當今的讀者有極大的意義，不失為一部可以影響一生的文化經典。

4.《純粹理性批判》

每一本晦澀難懂的書都值得推敲一番，如果不是出自瘋子之手的不知所云，那就一定是出自天才之手的曠世奇作。而康德的書顯然屬于后者。

我們都知道，康德的“三大批判”構成了他偉大的哲學體系，即《純粹理性批判》，《實踐理性批判》和《判斷力批判》，而《純粹理性批判》是最重要、最大部頭、最艱深的一部書。

他在《純粹理性批判》中所寫的核心概念都是第一次出現在人們眼前，所寫的事實又都是從這些概念中派生出來的。簡言之，書中的核心概念和事實對于讀者而言都是第一次見，所以異常陌生，晦澀難懂。

在《純粹理性批判》中，康德把人類的認識能力分為感性、知性和理性三類，分別對應數學、物理學和形而上學。

他認為憑感性可以認識數學，憑知性可以認識物理學，而憑理性卻無法認識“形而上學”。數學和物理學研究的對象是現象世界，而“形而上學”研究的對象是“自在之物”。現象世界是世界的顯現，可以認識；“自在之物”是世界的本體，無法把握。他還提出了四組著名的“二律背反”，指出人的認識能力只能認識現象世界，不能認識“自在之物”。所謂上帝、靈魂和自由都是無法確知的，或者說是無法證明的?！靶味蠈W”不能作為一門真正的學問而存在。

康德的哲學，博大精深，自成體系。據說誰要能讀懂康德的哲學，至少就能成為半個哲學家。

5.《資本論》

它是馬克思主義政治經濟學的奠基之作，也是馬克思主義哲學和科學社會主義最重要的經典著作。

中國共產黨以馬克思主義為指導，《資本論》是學習研究和運用馬克思主義政治經濟學的必修課。

《資本論》并不適合一個入門者讀，因為它所描述的情境、模型是以古典經濟學的基本經濟理論為前提的，因此在沒有對其背景的理論有較充分了解的前提下，你也許會看得一臉茫然，而看書看得“不明覺厲”不是個好事。

這本書的價值在于，盡管馬克思提出的經濟運行的模式和模型部分存在過時的現象，但馬成書的年代正是各種各樣的現代經濟體制在當年比較接近雛形的模樣，那時候“生產力與生產關系”還是能清晰觀察到的，很赤裸裸的東西，大家吃人都不帶吐皮。

因此它對于研究現代各國經濟模式的核心目的或者說其實質是有幫助的。

6.《愛彌兒》

盧梭的教育小說《愛彌兒》出版，是法國歷史上可以跟法國大革命相提并論的重大事件，這部作品被稱為西方第一個完整的教育哲學。

這是一本夾敘夾議的教育小說，故事優美，文筆生動，富有文學價值。

全書題材新穎，詞語鋒利，尖銳地批判了法國封建社會及其教育。盧梭在書中指出，教育的目的就是培養獨立自主，追求平等自由，能夠自食其力的“自然人”。他針對虛構的主人公愛彌兒，設計了嬰兒期、兒童期、少年期和青年期四個階段的教育過程，分別闡述了其體育、感觀教育、智育、德育和愛情教育的方法。

在兒童心理學發展史上，《愛彌兒》占有重要地位，對家長和教師教育孩子也具有重要的啟發和指導意義。

7.《苦難輝煌》

“歷史是最好的教科書?！?/p>

《苦難輝煌》講述在20世紀，中華民族從東亞病夫到東方巨龍、從百年沉淪到百年復興這一歷史命運的大落大起。中國共產黨帶領中華民族探測到了前所未有的歷史深度和時代寬度，最終完成了中國歷史上最富史詩意義的壯舉，中國革命也由此從苦難走向輝煌。

該書從有重大影響的政治力量、政治事件、政治人物入手，對上世紀二三十年代的中國社會錯綜復雜、恢宏壯闊的歷史進程，進行了全景式的揭示和剖析，展現了老一輩無產階級革命家在極其困難的環境下，建立紅色政權、率領紅軍進行戰略轉移的偉大壯舉，展現了中國共產黨領導人民進行革命戰爭的正義、艱辛和偉大。

本書視野開闊、思路新穎、文筆生動，以熱血、年輕、英雄、理想為主線，把紅軍將士們身上的忠誠、勇氣、堅毅、團結、助人、積極樂觀、不怕死、不怕苦等，展現得淋漓盡致。運用了許多鮮為人知的史料資料，在許多重大事件上做了獨特的解讀和分析，是一部激勵黨員干部牢記革命先驅不朽功績和崇高精神的好書。

8.《文明的沖突與世界秩序的重建》

《文明的沖突與世界秩序的重建》是美國著名學者薩繆爾·亨廷頓的代表作，因“文明沖突論”享譽全球。

在這本書里，亨廷頓提出，冷戰后時代的世界是一個包含了七個或八個文明的世界：中華文明、日本文明、印度文明、伊斯蘭文明、西方文明、拉丁美洲文明、非洲文明，一些學者還加上了東正教文明，作為區別于其母文明拜占庭文明和西方基督教文明的獨立文明。

他在書中說：“在未來的歲月里，世界上將不會出現一個單一的普世文化，而是將有許多不同的文化和文明相互并存。在人類歷史上，全球政治首次成了多極的和多文化的?！?/p>

本書所持觀點公允與否，在學術界大有爭論。但書中對現今世界各種文明的深入研究和剖析對讀者會有重大參考價值。

9.《超越自由與尊嚴》

斯金納是美國哈佛大學的著名心理學教授，也是當今西方行為心理學派中最有影響的代表。他的著述頗多，《超越自由與尊嚴》是他最重要的著作之一。

該書一經問世便成為風靡北美的暢銷書，隨即流行世界。

書中，他根據行為科學的原理，對傳統人文研究和繼承了傳統人文研究方法的深層心理研究運動進行了猛烈的抨擊，并指出人根本不可能有絕對的自由與尊嚴，人只可能是環境的產物；因此，人類面臨的首要任務是設計一個最適合自己生存的文化與社會。

正如書中所言:“不要把自由和尊嚴當成一種個人特性來加以提倡，而應把注意力放在人們生活的物質環境與社會環境上。要想實現獲得自由與尊嚴的傳統目標，則必須改變環境，而不是改變人類自身。”

10.《國家間政治——權力斗爭與和平》

這本書中譯本780頁，夠厚，但內容明白曉暢，在同類著作中算是寫得有趣的，翻開以后就想讀下去。

2021年初中道德與法治教師資格證考哪些

筆試環節三科：

科目一《綜合素質》

科目二《教育知識與能力》

科目三《學科知識與教學能力》道德與法治的學科知識與教學能力

其中只要考中學的教師資格證，科目一科目二是一樣的，科目三就是你所要考的科目的學科知識及教學能力（理論與實踐）考試時是要寫教學設計的

怎樣對幼兒園幼兒進行法治教育

你好，我是黃山小莉，下面是我總結的幾點

1：玩是幼兒的天性，在玩中學，玩中探究進步是幼兒階段接受知識的主要模式之一，通過游戲讓幼兒愿意學，喜歡學

2:幼兒教師應該讓幼兒知道“法”就在我們身邊，讓幼兒教師的法制教育貫穿在幼兒一日活動中，讓幼兒從小有遵守法律法規的意識，做一個懂禮貌有道德守法的好孩子

3：開展多種途徑的宣傳教育，充分利用廣播，家委會，幼兒園宣傳櫥窗等多廣角度像家長宣傳法律知識，從而讓法律走進每個家庭，讓知法，守法的家長成為孩子們身邊最直接的榜樣和表率，達到和幼兒言傳身教的目的

加大幼兒法制教育的工作力度，讓我們的下一代都成為優秀的法制傳承者

道德與法治教師資格證報名條件

一，基本條件。申請認定教師資格的人員應是未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當地的中國公民。未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在當地且符合《教師法》規定條件的中國公民可在當地申請認定教師資格;當地全日制普通高校、獨立學院以及高職院校應屆畢業生可向就讀學校所在地教師資格認定機構申請認定相應的教師資格;就讀于成人教育(自學考試、電大、夜大學、函授)、網絡教育的人員須畢業并取得國民教育系列學歷后申請認定教師資格。

二，思想品德條件。報考者需遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。

三，學歷條件。

1、申請幼兒園教師資格，需幼兒師范學校畢業及其以上學歷。

2、申請小學教師資格，需中等師范學校畢業及其它?？埔陨蠈W歷。

3、申請初級中學教師資格，需高等師范專科學校及其它?？埔陨蠈W歷。

4、申請高級中學教師資格，需大學本科及以上學歷。

5、申請中等職業學校教師資格，需大學本科及以上學歷。

6、申請中等職業學校實習指導教師資格，需中等職業學校畢業及其以上學歷并具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。

7、申請高等學校教師資格，需大學本科及以上學歷。

提示:

以上學歷必須是國民教育學歷，如果申請人持部隊院校畢業文憑申請，須提供軍人服役的轉業證明;國外學歷需提供教育部留學生服務中心的學歷鑒定認證書。

四、普通話條件。申請人必須提供國家語言文字工作委員會頒發的《普通話水平測試等級標準》二級乙等(80分)以上的證書。具體如下:

1、普通話證書目前不設有效期，省級普通話證書全國通用。

2、不對語文學科、幼教學科的申請人作其它特別要求(只要達到二級乙等以上即可)

3、博士學歷的申請人申請高等學校教師資格證書免考，申請其他種類教師資格證書不予免考。

五、體檢條件。要求報考者有良好的身體與心理素質，無傳染性疾病與精神病史，能夠適應教育教學工作的需要，在教師資格認定機構指定的醫院體檢合格。

六、教育教學能力條件。

首先，必須具備承擔教育教學工作所需的基本素質和能力，包括選擇教育教學內容和方法，設計教學方案，掌握和運用教育學、心理學知識和規律解決問題的能力，思維能力，語言文字表達能力，教育管理學生的能力等。

其次，教育教學能力測試主要通過筆試、面試和試講等方式進行。筆試主要測試申請人的知識水平和運用教育基本理論知識解決實際問題的能力，教案設計能力。申請人需參加現場組織的教案設計。面試重點考察申請人的儀表教態、行為舉止、思維能力以及口頭表達能力，試講重點考察申請人實現教學目的，組織教學實施，掌握教學內容，運用教學方法等能力，講解、提問、板書等技能技巧。申請人首先接受專家測評小組的面試試講，然后回答專家提問。