小學數學教案模板(淺談如何教好小學數學)

優化小學數學課堂指導意見

我個人認為優化小學數學課堂指導意見是：優化小學數學教學，根據《課程標準》進行教學設計，調整教學策略和教學方法，能夠提升學生的主觀能動性，使數學學習變得更輕松，滿足每個學生的不同學習需求，從而更有利于學生數學思維和綜合能力的提升。

除此之外，教師通過不斷的學習探索，從自身教學思想、教學方法等角度進行自省、優化，有助于個人素質的提升，從而更好地為教育事業貢獻自己的力量。

淺談如何教好小學數學

我欣賞大師們對學生不厭其煩、循循教誨。

不埋沒學生的創新與執著。

對教育的理解、對知識的渴求，對學生的關愛，將永遠激勵著我。

現結合自己數十年的教學實踐，談談對上好小學數學的一點淺識。

人們常說，教學是一門科學，又是一門藝術。

教學要想真正成為一門科學，或者一門藝術，其基礎在于教師的教學基本功。

正如鄭毓信教授所說:“教師的專業成長不僅是我們搞好數學教育教學工作的根本，也是數學課程改革能否真正取得成功的關鍵。

”那如何搞好基本功呢？我認為:首先，要加強理論學習。

可以吸取別人的經驗與教訓，從而防止再次重復別人所已犯過的錯誤。

其次，應當更加強調對于教學實踐工作的實踐與反思，因為教育本來就是一種感染和潛移默化。

最后，要促進思維的優化:一要加強比較。

二要使優化成為學生的自覺需要。

數學是自己思考的產物。

用自己的見解和別人的見解交換，會有很好的效果。

教學基本功是教師實踐性知識的最基礎、最重要的組成部分，它也要與時俱進。

教學作為一種社會活動是隨著社會的變化而變化的，教學基本功也隨著社會的發展、科技的進步而不斷地變化。

二十年前，人們不可能把信息技術與數學整合作為一項基本功提出來，而今天伴隨著現代教育的進步，它已成為教師必須掌握的一項基本功。

總之，教學中的語言、課件的制作、表情、動作、提問、板書、導入、結束等，而這些無不是教學基本功，這是我們從事教學工作的必要條件。

具體做法如下:1.要備課程標準。

備課是提高教學質量的前提，加強教學，首先要加強備課。

課程標準是備課的依據，是指導教學的綱領性文件，備課必須準確體現課標的理念，符合課標的要求。

新課程的教學目標及價值取向是教師在備課時必須予以體現的。

關于目標，課標明確了義務教育階段數學課程的總體目標，并從知識與技能、過程與方法、情感與態度方面作出了闡述；關于學習的內容，課標在每個學段安排了“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、“實踐與綜合應用”四個學習領域，強調學生的數學活動。

教師在備課時要做到“心中有標”。

2.要備教材。

教材是教學的具體內容。

教師備課首先要吃透教材，只有這樣，才能把握教材的知識點、能力點、重點和難點。

哪些內容要求理解，哪些知識要聯系舊知識，哪些知識要靈活運用，培養哪些能力，真正達到對教材懂、透、化。

要做到“心中有書”。

3.要備學生。

“知人才能善教，”學生是教學的對象，是學習的主體，所以備課必須備學生。

要從過去圍繞教師如何教而備，轉變為學生如何學而備，內容必須是有利于學生的學習和發展，要依據多元智能理論從多維的角度思考學生。

從“三維”目標上關注全體學生的全面發展。

要堅持以學生的發展為根本目的，一切為了學生學習，一切為了學生發展。

4.要備教學設計。

教師是課前教學的設計者，教學過程的組織者。

設計教學要做大量的工作，而且是創造性的工作。

要在吃透教材、了解學生的基礎上，在新的教學思想指導下，精心設計每節課的教學過程和教學方法。

教學設計主要包括明確的教學目標，合理的教學過程，靈活適當的教學方式和方法等。

教學設計完成后，要進一步熟練，真正變成自己的東西。

這樣在教學時，才能做到既受教學設計的“約束”，又不受其“束縛”。

5.要激發學生學習興趣。

愛因斯坦說得好:“興趣是最好的老師。

”學習興趣是指學生渴望獲得科學文化知識，并著力去認識它、探索它的一種心理傾向。

在學習過程中，教師要幫助學生形成堅強的意志，遇到挫折不輕易放棄。

要對挫折進行總結，從中發現問題所在，不要輕易放棄。

實踐證明，通過對數學學習中困難的克服，可以培養學生的堅強意志品質，同時又利于學生日后的學習，形成良性循環，達到教書、育人的雙重目標。

6.要營造民主開放的課堂環境。

《課程標準》明確指出:“數學教育要以獲取知識為首要目標，轉變為首先關注人的發展，創造一個有利于學生生動活潑、主動發展的教育環境，提供給學生充分的發展空間。

”開放的課堂是探究知識的場所，是思維碰撞的樂園。

民主的師生關系，和諧的課堂氣氛是保證創造成功的重要條件。

創設一個民主和諧的課堂氣氛是發展學生創造思維的保障。

課堂教學一旦觸及學生的情感和意志領域，這種方法就能發揮高度有效的作用。

怎樣才能創設民主和諧的課堂環境呢？首先，教師要熱愛學生，沒有愛就沒有教育是逐漸被人們所認識的教學真諦。

其次，要建立民主平等的師生關系，使學生感到老師即是自己的師表，又是最親可以與之交心的朋友。

最后，學生之間也要形成和諧、友好、互助、競爭的關系。

7.要變“教”的數學為“做”的數學。

實踐證明，在小學數學中采用傳統的“知識——應用”模式，試圖讓學生學會了知識再去用，“裝滿了知識再去行”是行不通的。

最好的方法是讓學生在數學實踐活動中直接接觸多種事實，讓他們用自己的思想做實驗，這樣才有可能使他們在心靈上獲得種種深刻的印象，從而獲得有用的經驗。

因此，小學數學教學應該重視教學實踐，加強實際操作活動，讓學生在做中學，學中悟，悟中創。

8.要變課堂數學為社會數學傳統的數學教學關注的是數學課堂教學。

學生往往是在課堂中通過對課本中相對獨立的數學知識與技能的掌握來學習數學的。

由于兒童自身的生活經驗和邏輯推理能力的不足，這樣的教學既難達到學習知識的目標，又難達到社會化的目標。

這反映了以往人們對數學認識的局限性。

事實上，數學既是認知的，又是社會的。

因此，我們應該將課堂中的教學放歸到社會中，放歸到學生的活動和實踐中，讓學生在一個更廣闊的天地中去理解數學、體驗數學、獲得數學、應用數學。

因此，數學教學只有建立在真實的社會和自然的情境之中，建立在學生已有的經驗之上，才能賦予它具體的意義，也才能顯示出它應有的價值。

課末小結是整個課堂教學的有機組成部分，畫龍點睛的課末小結，對于幫助學生總結重點、理清知識脈絡、加深記憶、鞏固知識、活躍思維、發展興趣具有重要作用。

好的課末小結，是為實現課時教學目標服務的，否則就失去了課末小結的意義。

要有濃縮的“提煉”藝術，在設計過程中，應抓住最本質最主要的內容，做到少而精，簡明扼要，前呼后應，形成對照，使學生豁然開朗。

教學反思是教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己的行為、決策以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發展的途徑。

它有利于教師進行教學環境。

教師在課堂教學中遇到某一現象，發現某些問題，有針對性地進行反思，或者在教師之間進行討論，并將新的理解和借鑒運用到數學實踐中去，形成良性循環，這是提高教學效果的有效方法。

教師只有不斷改善教學行為，才能為教學研究提供準確的第一手材料，教學反思是教師專業成長的助推器。

課后回顧對照自己的教學設計和實際課堂教學，選取自己認為最有價值、影響最深的改進意見以日記的形式予以記錄，并分析改進的原因、理念和措施，為有針對性地改進教學計劃創造了良好的條件。

總之，要教好小學數學，是要多方思考的。

在內容上應該關注學生的日常生活和社會生活，使數學成為生活數學和社會數學；在功能上應該重視學生全面和諧發展，使數學成為人文數學；在教法上應該加強學生的操作與實踐活動，使數學成為做的數學和實踐數學。

簡言之，小學數學應該是學生自己的數學。

以上是我聆聽專家們上課及報告有感。

作為一名小學數學教師，我深深地感到還有很多知識有待我們去學習、去探索、去研究。

我們要與時俱進，符合時代的要求，不斷努力學習，在學習中教學，在教學中反思，在反思中前進！為小學教育事業獻出我們應有的力量。

我堅信，只要我們善于用“心”去教，就一定會有收獲。

怎樣寫好小學數學教學設計

首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。

然后分析教材：重點和難點三教具四教學方法五教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎么講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動六板書提綱七教學反饋這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。

小學數學教案競賽選什么內容合適

選那些個基礎性比較強，靈活多動，便于提升學生的能力的時點比較好

教小學數學，最重要的是什么

做一名小學教師，首先要愛崗敬業，關愛自己的學生，為人師表。其次教師的核心素養和專業知識體系。最后能根據學生的實際情況，來調整自己的教學設計，上課后要及時進行反思總結。我覺得最重要的還是教授給學生學習方法。授之以魚，不如授之以漁。

怎樣制作小學數學課件

數學教案和其他的課程教案有共同的方向，可以從教學分析；教學設計；教學過程；教學反思這四個方面來進行教學ppt的制作。分享一些教學ppt制作的技巧：

1、排版設計：最好采用PPT的首頁作為封面，這樣可以一目了然的知道知識點與作者。比如可以在這里說明課件標題；講課老師；學科章節和教材

2、PPT內容要有啟發性懸念性，在PPT講解完成后還需要布置反思。

3、ppt的背景盡量以素雅為主，能烘托字體，不能太艷麗；背景不能亂，顏色不能和字體的顏色相似這樣就不好看清文字內容

如何寫好小學數學教案

要寫好小學數學教案，首先要把數學分成幾部分然后再按階段進行教學，按照教學大綱有計劃的向學生授課，這樣就能寫好教案的！