找鄰居大班數學教案？大學時和老師發生過哪些事

小班幼兒文學活動教案兒歌

小班《水果歌》教案

活動目標：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動過程

一、導入"今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面。"

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。

2、"仔細看看，它們有顏色嗎?"(沒有)

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。（教案出自：屈老師教案網）告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"

3、給葡萄編。

"現在我們給葡萄編。誰來編第一句?"請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、"小朋友們編的兒歌真好聽?，F在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?"請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、游戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問："什么水果紅紅的?"戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

區域設置和日常活動組織在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，（教案出自：屈老師教案網）體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。

大學時和老師發生過哪些事

如果我說，大學和女老師談過戀愛，會不會被人罵？

畢竟，大家也是成年了，大學時候我也20歲，她大概25-26歲，個子不高，但是長得很甜美。

她是我們的毛概課老師，一個本地人，班上喜歡她的男生很多，她很開朗，課后總是會和大家一塊聊天，而不是回到辦公室。

記得，大一的下學期，我和她已經一起吃過好多次飯，旁敲側擊的打聽她的擇偶觀，年齡啊，長相啊，身高啊，有沒有什么標準。

總之，了解過了她的想法以后，當然就忍不住要向她表白了。那一次，我叫了好多朋友，他們也知道我喜歡她，大家很樂意幫我籌備一場秘密的求愛。

班里組織了一場活動，吃飯，ktv，然后吃夜宵，慣有的三部曲。那天，大家都去邀請她，她熬不過，只好答應。我們吃過飯以后，有些同學就已經回到宿舍，去ktv唱歌的也不多，自然，她是肯定不能離開。

唱完歌，我們去了海邊的一個大排檔，聽說那里的味道不錯，而且吹著晚風的感覺很好。記得那一天的晚上星星不多，連月亮都沒舍得冒頭，大家吃了點東西，我就問她愿不愿意去海邊走走。

她對我并無戒心，平時聊天吃飯，都很頻繁。到了海邊，就剩我和她兩個人，除了岸上的燈光，基本就是一片漆黑。這時候，自然就是我要表白的時候，走到一處空曠點的地方，我便問她，有沒有想過找個男朋友。

很早就聽她說，她現在還沒有找對象，但是求愛的人非常多?！爱斎幌肜?，只不過還沒找到?！彼幕卮鹱屛矣悬c失落，可能我就是襄王有意，她神女無心了。

但我還是不愿放過這個機會，“給我一次機會好不好？我喜歡你好久了，我想你能明白我的意思。”我站在她的面前，攔住她的腳步。

她有點猝不及防，雖然看不見她的臉，但我能想到她的表情。只聽到她有細微的聲音說：“師生戀會被人說的，你不怕嗎？”

聽她這么一說，我瞬間覺得好像有點機會，連忙說我當然不怕，接著講了一堆準備好的話。

兩人沉寂了好幾分鐘，就在我等的快有點崩潰時，聽到她說：“好，試試吧。”

她的回答聲很輕，但是在這個只有海風的晚上顯得格外清晰，頓時，我的心里開心的像是吃了蜜一樣?！八饝鑫遗笥牙病蔽议_心的朝著大海喊，她站在我身邊開心的笑著。

旁邊的空地突然亮了起來，沒錯，是我安排好的，有一個朋友幫我點亮，地上是一個愛心，里面是一束玫瑰花。

我牽著她，走進愛心中間，拿著地上的花，“我再問你一次，做我女朋友好不好”，我想在火光中看到她的臉，再聽她回答一次。

“好啦，好啦，答應你就是了”她依然是一副小女人的樣子說道。

再次得到她的回答，我一把抱住了她，躲在邊上石頭后的同學們全都跑了出來。這就是我追求她的經歷。

如今，我們戀愛了三年，馬上就要結婚了，師生戀并沒有不可以戰勝的阻礙，只要真心相愛，就可以克服萬難，我愛她，一輩子都愛。

幼兒園全民閱讀活動的開展教案

活動目標

1．閱讀圖書，熟悉讀本內容，能準確指讀書中的句子。

2．圍繞圖畫和文字，結合自身經驗，進行主題討論。

3．在討論中進一步豐富讀書的知識，認識讀書的意義和作用，培養積極的閱讀情感。

活動過程

1．教師示范指讀圖書上的文字，孩子模仿跟讀。

2．讀完文字后，結合每頁圖畫，師生做如下交流：

小姑娘在給誰讀書?在哪兒讀書？你覺得她讀的是什么書？

她為什么要讀給媽媽(爸爸、奶奶等)聽？媽媽(爸爸、奶奶等)為什么不自己讀呢?

媽媽聽了心里是什么感覺？媽媽可能會對小姑娘說什么？

如果是你，你還會給誰讀書？在哪兒讀？讀什么書？這樣做會有什么結果？

討論涉及到如下內容：

關于讀書的對象：除了書中提到的人物以外，孩子們還想給哥哥姐姐、鄰居家的爺爺、眼睛不好的婆婆、老人院的奶奶、上次來講安全知識的消防員叔叔、家里的鸚鵡……

讀書的地點：孩子們提到書店、老人院、公園、院子里、圖書館……

讀書的內容：有英語、故事、兒歌、童話……

位什么給他們讀：媽媽上班很辛苦、婆婆眼睛看不見字、鄰居家的爺爺不認識字、老人院的奶奶很孤單、爸爸要檢查我學到本領、妹妹不認識字、朋友沒有聽過這個故事、消防員叔叔教給我們很多知識對我們很好、我想教鸚鵡學本領……

他們為什么不自己讀：“太累了”、“不認識字”、“看不見”、“身體不好不能出去買書”、“我的聲音很好聽”、“我會邊表演邊講故事”……他們的感覺如何：“故事很好聽”、我“很有本領”、我“很乖很懂事”、“哥哥太厲害了”、“小朋友真有愛心”、“這本書不錯我也去買一本”……“我還要給他們讀書”、“我想多買一些書”、“我以后還要把更難的書教給妹妹”、“我明天把我的書帶來幼兒園給大家看”、“我自己學了很多很多知識”、“我也想去老人院給他們表演講故事”、“我想把自己畫的分享閱讀書送給孤兒院的小朋友”、“他們看我會讀書、愛讀書，都特別高興，總是夸我”、“我也覺得自己特別能干”……

中小學生教育之如何應對校園欺凌，觀看筆記

當自己或發現他人受到欺凌時:首先,要有自信,在行為上思想上強大自己,不去畏懼欺凌,但是也不要將強硬反抗作為唯一的手段。要盡量保持冷靜,如果對方求財,要以人身安全為重,舍財保命;如果對方不是求財,要觀察四周環境情況,尋找機會逃跑,同時大聲呼救;如果實在過于偏僻,為了自身安全,要保持沉默或暫避鋒芒,以免遭到更大的傷害。

要學會團結同學,形只影單的孩子是最容易被欺凌的,因為他們人際交往能力差,跟其他孩子玩不到一起,在學校中的存在感很低,不容易得到關注。所以,要友善待人的同時,學會團結同學,把自己融入進去,但不是降低自己巴結別人。上下學和活動時盡可能結伴而行;一個人出去玩,避開幽靜、冷清、人煙稀少之處;注意時間,天色一黑趕緊回家,放學不要在路上貪玩。

怎樣給幼兒園大班小朋友上課上什么內容

幼兒園大班上課都是什么樣的內容？這種情況下根據孩子上的幼兒園不一樣，幼兒園的課程肯定也是不一樣的。如果孩子上的是公立幼兒園，那么這種情況下，首先家長要明確的是幼兒園大班不教授孩子小學化知識，所以說這個時候老師教孩子的內容基本是根據教材來教的。

也就是說根據幼兒園發的省編教材里面的一些內容來給孩子上課，省編課程里面的每一節課都有自己的區域劃分。比如說健康，語言，社會，藝術，科學等五大領域，老師就是根據這五大領域來給孩子上各種課的。健康就是我們通常所說的體育課，當然還有一些關于在課堂內需要給孩子講的一些健康課，比如每個孩子身體的區別？遇到疾病應該怎么預防等等這些健康教案。

健康說到底就是孩子的身體或者是心理方面的健康。那么語言就是主要講的就是故事，根據孩子的年齡特點來匯編的很多故事。社會，顧名思義就是社會上面的一些教案，比如說過馬路的時候應該怎么辦？乘公共汽車的時候應該注意些什么？遇到陌生人的時候應該要怎么辦等等這些關于社會常識方面的一些問題。

藝術包括音樂和美術，美術就是教孩子們畫畫，音樂就是教孩子們唱歌。當然了，幼兒園基本教孩子唱歌的時候都是要加動作的，也就是說根據這個歌詞來創編內容，并且這些內容動作都是孩子們自己來創編的。美術呢主要就是根據每學期老師需要換什么樣的作品墻，然后通知孩子交什么樣的作品。

最后一個領域就是科學，這其中包括科學和數學，數學方面的知識非常好理解，就是大班教材上的一些知識性內容，比如說10以內的加減算式，10以內數的分合式，所以說只要稍微有一點邏輯思維能力的，孩子在學習數學方面肯定是沒有問題的。那么另外一方面就是科學。

科學這個時候可能很多人會對它產生一個誤區，覺得他和孩子上小學上初中的科學是一樣的。幼兒園的孩子上科學課是不是太難了？并且我們常態下的認為，科學就是做實驗的這么一個課程。但是現在在幼兒園里面，老師不可能天天帶著孩子去做實驗。所以幼兒園的大班科學課程相對來說肯定比孩子上小學初中要簡單的多，并且孩子們學起來也非常的有趣？比如說好玩的磁鐵，摩擦起電等等這些科學現象，這些科學實驗孩子自己就能動手操作。

所以說幼兒園的大班課程安排的比較滿，平時除了半個多小時的教學教學活動之外就要出來做課間操，然后上去之后給孩子喝水，小便就開始要孩子們休息一下，就開始要準備午餐吃飯了。所以孩子如果他在公立幼兒園里面上的話，這個時候他肯定已經學會了很多技能本領了。

比如說孩子能力很強，語言表達能力很棒等等，這些問題都是孩子在幼兒園里面跟老師學的。如果一個孩子上的是私立幼兒園。那么這種情況下孩子上幼兒園大班了，現在應該已經做好讓孩子學習小學化知識的前提了。因為私立幼兒園是教孩子小學化知識的，所以說孩子上了幼兒園大班的時候，孩子肯定已經學了很多一年級的知識了，那么其他的一些課程他們就會在意的比較少。

那么除了這些課程之外，幼兒園還會開設哪些課程內容呢？首先在我們幼兒園，除了老師給孩子們上這些教學活動之外，其他的課程也比較多。比如一些園本課程：特色手鼓，國際跳棋，舞蹈課，美術課，形體課等等，其實也就是我們常常說的一些興趣班。只不過我們是在幼兒園里面學的，其他孩子是在校外的輔導機構學的。

并且等幼兒園大班快要上一年級的時候，我們幼兒園還會給孩子開設一項非常重要的課程。就是帶領孩子提前適應一年級的生活，讓孩子到一年級里面去參觀學習，看他們是怎么做操的？是怎么升旗的？坐在教室里面是怎么做的學習的？所以說幼兒園大班的孩子在幼兒園里面學的知識還是蠻多的。

因為即使一所幼兒園他不教孩子小學化知識，但是等孩子快要上一年級的時候，也會在各種方面引導孩子盡量輕松快樂的度過他的幼升小這個階段。#####每個幼兒園不一樣，學得內容就不一樣，現在規定不給幼兒園不給提前教學，所以很多幼兒園都是以興趣班為主。我家大寶上的是私立幼兒園，我們幼兒園有教幼小銜接內容。

我家大寶現在剛好是大班，他們學的有禮儀，兒歌，古詩，中華字經，漢字，拼音，10以內的加減法，每周二是體能課。每天有課堂作業，每周一、三、五有家庭作業。我姐的孩子也是跟我大寶一樣上大班，但是他們幼兒園沒有教幼小銜接內容，每天都是去玩的，各種興趣愛好。

每個幼兒園的不一樣，所以這個問題也沒有標準的答案的。#####一千個幼兒園會有一千個答案，不過大體上又都差不多。說說我家的情況，讀的是私立幼兒園，拼音漢字數學加減法都有，而且學的還挺多的，在學校有書寫，而且基本每天還會留作業，學的比朋友家一年級的都多。

都說公立幼兒園不學這些，不過前幾天聽鄰居說她兒子在公立園大班也學，只不過老師教的少，在學校不寫作業，回來寫。此外還會學唐詩三字經兒歌，做一些手工和涂色等等，舞蹈也有，不過比之前少了。

#####那要看什么幼兒園了按規定幼兒園不能涉及小學的內容但是很多私立幼兒園為了生源會教拼音因為很多家長怕孩子上一年級了跟不上導致很多幼兒園的大班都是小學化教育的當然也有公立幼兒園不教這些但是多少會涉及識字教學畢竟上了一年級識字量太少是很痛苦的每個幼兒園都不一樣吧具體的可以問問laoshi。

孩子高一，數學不好，怎么辦

哎！我上高中時就是數學不好，最終高考時也是數學拉了后腿。不要求數學成績多好，只要能和其他幾門成績持平，我就能上個不錯的學校，不過一切都是過去時了。我說一下自己對數學比較迷茫之處吧，如果孩子也有類似情況的話，可以對癥下藥。

其一，數學公式不會靈活運用。舉例子，現在想到那些三角函數的公式我還是一頭霧水，雖然我也下功夫把他們背得滾瓜爛熟的，但做題時只要形式一有變化就反應不過來。所以呢，我覺得還是做題少，沒有找到規律或者竅門，俗話說孰能生巧，還是當年功夫沒有下到，多做題絕對是很必要的。

其二，缺乏想象力。數學之所以枯燥是因為有很多知識是要靠人的想象來理解的，可是對于見識有限的高中生來說，再怎么發揮想象力有時也無法理解。只有理解了才能活學活用，所以如果哪個知識點孩子不懂的話一定要搞明白，現在科技手段也多了，一些抽象的東西只要想弄明白一定會有辦法的。

其三，存在僥幸心理。我的數學成績之所以差還有一個原因就是，我總是抱著僥幸心理，認為這塊可能考試不會考。于是不會的越攢越多，直到最后徹底把自己前進的路給堵死了。知識都是融會貫通的，一處不會很可能就會發生連鎖反應，連帶著許多內容都無法越好。

其四，輕言放棄，意志不堅定。由于數學對我來說學習很困難，所以我很早就放棄它了，覺得只要把其他科學好就能把分數帶起來。其實這是一個非常錯誤的決定，數學是一科很能提分的科目，如果學得好，還是很給力的。

總之數學這門課千萬不能放棄，高一才剛剛開始，下點功夫還來得及。如果學得好，我覺得比語文和英語要容易提分。世上無難事，只怕有心人，天道酬勤，付出總有回報。

怎么樣教幼兒園中班數字的排列順序

幼兒園中班數學教案：小水滴找鄰居（5以內的相鄰數）活動目標：1、認識5以內的相鄰數，能找出5以內每個數的相鄰數。2、能理解操作要求，認真地進行操作活動。3、活動時注意力集中，能大聲回答老師的問題?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌河變赫J識5以內的數字，感知5以內的數量，理解什么叫鄰居。物質準備：——教具：水滴形的數卡5張（數字分別為1—5），圖片一張（上面畫有5間相同的房子，并且房子連在一起一字排開。房子分別寫有1-5的數字）——學具：《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。1-5的數字印章和印泥若干。活動過程：一、游戲：數字接龍?！處煟何覀円黄饋硗嬉粋€“數字接龍”的游戲。我說一個數，你接著往下說一個數?！獛熡坠餐螒颍處熣f1，幼兒說2，以此類推往下接。二、找鄰居?！處煟ǔ鍪舅涡蔚臄悼ǎ合掠昀玻?個小雨滴排著隊從天上落下來。我們來認識一下他們吧?！處煶鍪痉孔訄D片，請個別幼兒把水滴數卡按數字對應送到房子里，并說一說：一號水滴住一號房……——教師：小水滴想找鄰居一起玩。2號小水滴的鄰居是幾呢？1比2多1個還是少1個？2號小水滴的有沒有其他的鄰居是幾呢？3比2怎么樣……三、游戲：看誰說得快。四、教師報數字，請幼兒說出它的一位鄰居。如：教師報3，幼兒報4，并說出理由3比4少1個。五、幼兒操作活動。——填印數字。請幼兒觀察鴿子里的數字和點子，在空缺處印上相應的數字或畫圓點。——找鄰居。觀察上牌圖片中青蛙的數量，在下排圖片中找出鄰居并連線。這次活動，整個教學過程都是游戲。幼兒在玩的過程中學習了知識，掌握了知識，而且這一課學習的知識在課后觀察中我發現他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數字的相鄰數，但一定會說出那一節課的學習過程，然后慢慢找出答案?；顒臃此迹罕菊n的重點應該是先學會找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關系，幼兒接受起來也就更加容易?？墒窃鯓右鱿噜彅颠@一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數字寶寶1挨著數字寶寶2，數字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數與本數的關系在一節課中無法得到更深入的學習。